九年级《热爱生命》课件2_第1页
九年级《热爱生命》课件2_第2页
九年级《热爱生命》课件2_第3页
九年级《热爱生命》课件2_第4页
九年级《热爱生命》课件2_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、这就是生命中惟一的财富, 活过并经历痛苦。 能做到这一点也就不错, 即使输掉了最后的赌注。 (美国)杰克伦敦:热爱生命 热爱生命热爱生命 杰克杰克伦敦伦敦 文学常识识记: 杰克伦敦是(美)国作家, 早期作品有描写北方淘金者生 活的短篇小说集,通称“北方 故事”,后来创伤了描写劳动 者出身的现实主义作家因理想 破灭而投海自杀的自传体长篇 小说马丁伊登,还有 荒野的呼唤海狼等优 秀小说。 杰克杰克伦敦伦敦 杰克杰克伦敦是一个自幼当童工,漂泊在海上,伦敦是一个自幼当童工,漂泊在海上, 跋涉在雪原,而后半工半读才取得成就的作跋涉在雪原,而后半工半读才取得成就的作 家。他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说,往

2、家。他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说,往 往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰天雪地的土往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰天雪地的土 著人和白人生活,大部分都可说是他短暂一著人和白人生活,大部分都可说是他短暂一 生的历险记。他作品中的现实主义风格和多生的历险记。他作品中的现实主义风格和多 格化的题材,以及强烈显现出来的作家的独格化的题材,以及强烈显现出来的作家的独 特个性,多少年来一直深深吸引着不同时代、特个性,多少年来一直深深吸引着不同时代、 不同经历的读者。不同经历的读者。 热爱生命热爱生命就曾受到列宁的赞赏,直到逝就曾受到列宁的赞赏,直到逝 世的前几天,列宁的手里还捧着它。世的前几天,列宁的手里还捧着它

3、。 掌握下列字词掌握下列字词: 指婴儿出生指婴儿出生.呱呱呱呱坠地坠地 指诚心诚意地邀请指诚心诚意地邀请.三顾茅庐三顾茅庐 形容拥有很多钱形容拥有很多钱腰缠万贯腰缠万贯 过分地斟酌字句过分地斟酌字句 咬文嚼字咬文嚼字 语言动作等令人可笑语言动作等令人可笑 滑稽滑稽jj可笑可笑 捆住了手捆住了手,比喻没有办法比喻没有办法.束手无策束手无策 形容气息很微弱形容气息很微弱.奄奄一息奄奄一息 大气中由于光线折射作大气中由于光线折射作 用而形成的一种自然现用而形成的一种自然现 象象.又比喻虚幻的事物又比喻虚幻的事物. 海市蜃海市蜃shnshn楼楼 故意挑剔毛病故意挑剔毛病,寻找差错寻找差错.吹毛求疵吹毛

4、求疵cc 高而险的山岩高而险的山岩. 因呼吸系统发生障碍而呼因呼吸系统发生障碍而呼 吸困难甚至停止呼吸吸困难甚至停止呼吸. 窒窒zhzh息息 人的骨头人的骨头骸骸hihi骨骨 把嘴唇聚拢在其它有小把嘴唇聚拢在其它有小 孔的物体上吸东西孔的物体上吸东西. 吮吮shnshn吸吸 巉巉chnchn岩岩 整体感知整体感知 快速阅读全文,用简洁的语言概快速阅读全文,用简洁的语言概 述课文讲了一个什么样的故事?述课文讲了一个什么样的故事? 饥饿觅食(狼嚎、恐惧、矛盾)饥饿觅食(狼嚎、恐惧、矛盾) 产生幻觉(遇大船、激动、麻木)产生幻觉(遇大船、激动、麻木) 遇病狼(冷静、沉着)遇病狼(冷静、沉着) 与狼决

5、斗(超越极限)与狼决斗(超越极限) 战胜病狼战胜病狼 作作 者者 国国 家家 体体 裁裁 主人公主人公 身身 份份 简述主简述主 人公的人公的 经历经历 (故(故 事事 的的 情情 节)节) 故事的故事的 高潮部高潮部 分分 主主 题题 热爱生命热爱生命基本信息积累表基本信息积累表 杰克杰克伦敦伦敦美国美国短篇小说短篇小说 他他美国西部的淘金者美国西部的淘金者 淘金者虽身陷绝境,但以顽强的意志,淘金者虽身陷绝境,但以顽强的意志, 战胜饥饿、寒冷、与病痛和病狼战胜饥饿、寒冷、与病痛和病狼,终于,终于 获得解救,获得解救, 最后五段文字最后五段文字 对生命的热爱。对生命的热爱。 困难困难 怎样克服

6、(相关语句)怎样克服(相关语句) 克服的动力克服的动力 极度饥饿极度饥饿 体力虚弱体力虚弱 伤病伤病 野兽威胁野兽威胁 坚韧顽强,坚韧顽强, 不畏艰难不畏艰难 险阻,险阻,对对 生命的热生命的热 爱。爱。 极度寒冷极度寒冷 用白铁罐子烧热水用白铁罐子烧热水 砸鹿剩骨、吃沼泽浆果砸鹿剩骨、吃沼泽浆果, 时昏时醒,努力提防时昏时醒,努力提防 撕衬衫来垫撕衬衫来垫 内在的生命逼着他向前爬内在的生命逼着他向前爬 问 题 问题探究问题探究: 1 1、小说塑造了一个什么样的人物形象?为什、小说塑造了一个什么样的人物形象?为什 么连个名字也没有?么连个名字也没有? 主人公主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难,

7、意志坚强、富于毅力、不畏困难, 同大自然勇敢斗争同大自然勇敢斗争; 在自然面前在自然面前, ,社会赋予他的一切特性都失效社会赋予他的一切特性都失效 了了,只有只有“活着活着”才是生命的最终意义才是生命的最终意义. .因因 此此, ,这个人已不仅仅是一个普通人这个人已不仅仅是一个普通人, ,而是作而是作 为一种思想的象征物为一种思想的象征物. . 2、高潮部分:人和狼最后的格斗。小说的象高潮部分:人和狼最后的格斗。小说的象 征意味非常浓厚,这是西方许多文学作品的征意味非常浓厚,这是西方许多文学作品的 艺术特点。清揣摩文中显著的象征物艺术特点。清揣摩文中显著的象征物“狼狼” 的隐喻。的隐喻。 文中

8、的文中的“狼狼”可以看可以看 作作险恶的自然环境与自险恶的自然环境与自 然力量然力量的一种隐喻。的一种隐喻。 3 3、作品的人物性格是通过什么表现出来的?、作品的人物性格是通过什么表现出来的? 细节描写细节描写 和心理描写和心理描写 作品有大量的作品有大量的心理描写心理描写,如第三段、,如第三段、 第五段对生与死的思索,第八段对自己所第五段对生与死的思索,第八段对自己所 处方位的判断等都是。处方位的判断等都是。 细节描写细节描写也是比比皆是。如嚼骨头的也是比比皆是。如嚼骨头的 细节,在水坑边舀鱼的细节,最后他与狼细节,在水坑边舀鱼的细节,最后他与狼 较量的细节等,都写得细腻逼真,增添了较量的细

9、节等,都写得细腻逼真,增添了 小说的真实性和形象性。小说的真实性和形象性。 它揭示了主人公战胜病狼的主观原因,它揭示了主人公战胜病狼的主观原因, 就是就是对生命的执著热爱对生命的执著热爱。 4 4、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作 用。用。 根据上下文意,不难判断鹿皮口袋应是根据上下文意,不难判断鹿皮口袋应是 淘金者装金子用的,主人公早已丢弃,淘金者装金子用的,主人公早已丢弃, 但比尔居然到死也不放弃,最后只剩一但比尔居然到死也不放弃,最后只剩一 堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相 伴。这一种辛酸而残酷的讽刺,正说明伴。这

10、一种辛酸而残酷的讽刺,正说明 了了金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值,金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值, 它的存在是对人性的玷污与拖累。它的存在是对人性的玷污与拖累。 5 5、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什 么?么? 通过通过比喻和象征手法比喻和象征手法的运用,成功地塑造了一个的运用,成功地塑造了一个 生命意志坚强,具有鲜明性格和超人勇气的强者生命意志坚强,具有鲜明性格和超人勇气的强者 形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同 大自然作斗争的过程,字里行间渗透出的是大自然作斗争的过程,字里行间渗透出的是人的人的 顽强

11、意志和热爱生命的深刻主题。顽强意志和热爱生命的深刻主题。 读完这篇小说,你有什么样的感受读完这篇小说,你有什么样的感受 呢?试谈一谈。呢?试谈一谈。 拓展延伸拓展延伸 生命极其珍贵而伟大生命极其珍贵而伟大 生命极其脆弱生命极其脆弱 生命因抗争而尊贵生命因抗争而尊贵 生命因信念而极其顽强、坚韧生命因信念而极其顽强、坚韧 战胜生命绝望的力量在于生命本身战胜生命绝望的力量在于生命本身 看过两篇文章,一篇写人,一篇写物,让人十分感动。看过两篇文章,一篇写人,一篇写物,让人十分感动。 先说写人的。说的是一个公交车司机,在行车途中,心先说写人的。说的是一个公交车司机,在行车途中,心 脏病突然发作,他做了三

12、件事:一脏病突然发作,他做了三件事:一.先把车开到马路边,用最先把车开到马路边,用最 后一点力气拉动制动闸,让车停下;二后一点力气拉动制动闸,让车停下;二.按下车门的按钮,打按下车门的按钮,打 开车门;三,将发动机熄灭。开车门;三,将发动机熄灭。 汽车和旅客都有了安全保障,这位汽车司机趴在方向盘汽车和旅客都有了安全保障,这位汽车司机趴在方向盘 上停止了呼吸。再说写物的,说的是野骆驼。一群野骆驼在上停止了呼吸。再说写物的,说的是野骆驼。一群野骆驼在 必须喝水才能维持生命的时候,来到一个水潭边,一个老骆必须喝水才能维持生命的时候,来到一个水潭边,一个老骆 驼突然振作了精神驼突然振作了精神,迈开大步

13、,朝小水潭冲去迈开大步,朝小水潭冲去 老骆驼沉入老骆驼沉入 水中,小水潭的水升了许多,其他骆驼便都能喝上水了。水中,小水潭的水升了许多,其他骆驼便都能喝上水了。 如果说生命有华彩乐章,那个汽车司机是在用生命所剩如果说生命有华彩乐章,那个汽车司机是在用生命所剩 余的仅有的力量,奏响了人生最美好的音乐;如果说生命是余的仅有的力量,奏响了人生最美好的音乐;如果说生命是 美丽的,那个老骆驼以自己的生命换来了他们家族的生存,美丽的,那个老骆驼以自己的生命换来了他们家族的生存, 让生命放射出动人的光彩让生命放射出动人的光彩 。 生命的光彩生命的光彩 那是一个秋天风儿那么缠绵那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想

14、起他们那双无助的眼让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了看到太阳出来妈妈笑了天亮了 这是一个夜晚天上宿星点点这是一个夜晚天上宿星点点 我在梦里看见我的妈妈我在梦里看见我的妈妈 一个人在世上要学会坚强一个人在世上要学会坚强 你不要离开不要伤害你不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园 我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来天亮了看到太阳出来天亮了 看到太阳出来他们笑了天亮了看到太阳出来他们笑了天亮了 生命的故事生命的故事 1999年10月3日,在贵州

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论