《济南的冬天》ppt课件

1、春春游游芳芳草草地地 夏夏赏赏绿绿荷荷池池 秋秋饮饮黄黄花花酒酒 冬冬吟吟白白雪雪诗诗春天是昂扬向上的，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千千里冰封、万里雪飘里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那的辽远，想起那“千山鸟千山鸟飞绝、万径人踪灭飞绝、万径人踪灭”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特的人们望而却步

2、，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的到是那么的“慈善慈善”可亲、笑容可掬了可亲、笑容可掬了济 南 的 冬 天济 南 的 冬 天 上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。赐给了济南。秋天的济南秋天的济南济南的冬天济南的冬天 瑞士风光济南的冬天济南的冬天 济南的春天济南的夏天济南的秋天济南的冬天济南的冬天 济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令地理位置济南的

3、冬天济南的冬天 老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” ” 。济南的冬天济南的冬天 老舍故居 济南的冬天济南的冬天 老舍书法 济南的冬天济南的冬天 写景抒情散文的阅读方法写景抒情散文的阅读方法 “ “三问三问”： 写什么景？写什么景？ 抒什么情？抒什么情？ 怎样写景抒情？怎样写景抒情

4、？济南的冬天济南的冬天 教学目标：1、检查预习：了解作者、理解题目、字词正音、理解重点词语。2、整体感知课文。熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。3、精读文段第1段。教学重点 ：1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2.理解通过比较的写法突出事物的特点。济南的冬天济南的冬天 济南的冬天济南的冬天 读一读，写一写镶 （xing）响晴（xingqng） 温晴 （wnqng）安适 （nsh） 肌肤 （jf） 秀气（xiq）绿萍 （lpng） 水藻（shuzo） 贮蓄 （zhx）澄清（chngqng）空灵（knglng）髻 （j）水墨画（shumhu）蓝汪汪（lnwngwng）看护妇

5、(kn)济南的冬天济南的冬天 大声朗读，整体感知课文大声朗读，整体感知课文a a济南冬天的总的特点是什么济南冬天的总的特点是什么? ? b b课文写了济南冬天的哪些景物课文写了济南冬天的哪些景物? ?c c你是否觉得济南的冬天是你是否觉得济南的冬天是“暖和安适暖和安适”的？的？请讲述理由。请讲述理由。d.d.表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情? ?济南的冬天济南的冬天 济南的冬天问题列举1、济南的冬天总的特点是什么？2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几 幅图画？温晴温晴(贯穿全文的主线贯穿全文的主线) 阳光下的小山阳光下的小山 小雪后的小山小雪后的小山 城外的远山城外的远山

6、 冬天的冬天的山景山景济南冬天的济南冬天的水水济南的冬天济南的冬天 3、课文第一自然段与第2、3、4、5、6自然段有什么联系？ 开头一段写济南的天气：温情。这是贯穿全文的宝地，写山写水，这是济南冬天独有的美景都是与此相联系的。4、点点滴滴，文中渗透作者对济南的冬天有什么样的感情？绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美又寄予了对祖国山河真挚的爱济南的冬天济南的冬天 5、题目为“济南的冬天”能否换成“冬天的济南”？为什么？不可以。不可以。 因为因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的表明所写的是济南这一特定地域的冬天，是济南这一特定地域的冬天，“冬冬天的济南天的济南”目的在于赞美目的在于赞

7、美“冬天冬天”这一特定季节的济南。这一特定季节的济南。济南的冬天济南的冬天 温暖响晴温暖响晴温晴舒适温晴舒适对比结果对比结果本段在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫本段在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫奇迹奇迹怪事怪事害怕害怕济南的冬天济南的冬天 小城：晒小城：晒 睡睡 醒醒小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急暖和舒适暖和舒适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善济南的冬天济南的冬天 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇济南的冬天济南的冬天 山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄

8、草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇济南的冬天济南的冬天 山腰山腰露粉色露粉色害羞害羞山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇由高到低由高到低济南的冬天济南的冬天 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山娇美秀丽娇美秀丽（按由高到低的空间顺序）（按由高到低的空间顺序）由高到低由高到低 用用“卧卧“字传神地写出了村庄和雪的字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。基调相调谐，有一

9、字传神之效。和前文和前文“一一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着暖和安适地睡着”相呼应。相呼应。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。顶上卧着点雪。“这里为什么用这里为什么用“卧卧”字？字？和文章什么地方相呼应？和文章什么地方相呼应？济南的冬天济南的冬天 城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪）狭窄宽敞狭窄宽敞济南的冬天济南的冬天 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步换移步换景景写景顺序：写景顺序：济南的冬天济

10、南的冬天 文章2、3、4、5段都是写济南冬天的山，那你喜欢哪一段的山呢？为什么？各抒已见：“整个的是块空灵的蓝水整个的是块空灵的蓝水晶晶”用比喻的修辞手法，把水比作蓝水用比喻的修辞手法，把水比作蓝水晶，突出水的清亮的特征。晶，突出水的清亮的特征。济南的冬天济南的冬天 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）济南的冬天济南的冬天 温晴（宝地）与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日对比阳光朗照下的山可爱薄雪覆盖下的山秀

11、气城外的远山淡雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清总结反思：总结反思：为什么济南的冬天的景色会为什么济南的冬天的景色会如此动人？如此动人？抓住特征抓住特征安排顺序安排顺序运用修辞运用修辞情景交融情景交融济南的冬天济南的冬天写景文章写景文章顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用2、3、4、5三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第6段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。 紧扣冬

12、天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。 文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。小结：小结：课外作业：老舍是一位语言大师，在他的笔下语言非常优美，在文中也有很多优美的语言，找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上并加以分析。提示：我最喜欢的句子是 ，运用 ，修辞手法，生动形象地写出了 ，（事物）的 ，（特点）表现作者 ，（感情） 第二课时 教学目标：1激发学生热爱祖国河山的感情。 2学习修辞手法对写景的妙用。 3培养写景抒情散文的自读能力。 重点难点 1重点：如何自学写景抒情的散文。 2难点：景物描述的方法。 (一)齐声诵读

13、第4段，鉴赏景物描述方法。思考下列问题： 1、本段的中心句是哪一句？ 2、划分本段的段落层次； 3、全段写“小雪”之妙，主要通过哪些景物来进行烘托的？ 4、文中的动词用得好，请找出来。 5、文中的色彩词用得好，请找出来。 6、文中是怎样化静为动的呢？ 7、主要运用了什么修辞手法？ 8、第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ (二1、本段的中心句是哪一句？ 最妙的是下点小雪呀!2、划分本段的段落层次； 全段分为三层：小雪呀看吧粉色就是3、全段写“小雪”之妙，主要通过哪些景物来进行烘托的？ 矮 松 山尖 草色 阳光 4、文中的动词用得好，请找出来。

14、 树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。5、文中的色彩词用得好，请找出来。 青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色。6、文中是怎样化静为动的呢？ 化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。7、主要运用了什么修辞手法？ 主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。 8、第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景山腰，有层次地写出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在

15、雪态妙在雪态归纳小结：济南的雪一点也没有抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来，同学们归纳一下本段的写景特色。作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你期希望看见一点更美的肌肤”，用拟人描绘了草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山到山腰的空间顺序，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白

16、花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出点粉色。（二）、朗读第5自然段，想想这一段怎样写城外的远山。 讨论并归纳：用城内的讨论并归纳：用城内的“狭窄狭窄”映衬城外映衬城外的的“宽敞宽敞”，用两个，用两个“卧卧”字，传神、形字，传神、形象地照应了上文象地照应了上文“暖和安适地睡着暖和安适地睡着”用用“唐代名手画的小水墨画唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。的特点。 （三）朗读第6自然段，想想这一段写济南冬天的水有什么特点。 讨论并归纳： （l）水的绿：作

17、者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。 （2）水的清、亮：作者描写澄清的河水，）水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。整个的是块空灵的蓝水晶。 二、 找出文中采用拟人、找出文中采用拟人、比喻等手法的精彩的句子，比喻等手法的精彩的句子，并加以理解并加以理解。 1 、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 作者把老城四周的小山比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉

18、脉温晴。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，何况山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。2、等到快日落的时候，微黄的的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 作者把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。3、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还在水里照个影儿呢？ 人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善

19、心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖，传神之妙。4、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ “睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。5、山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 “卧”字来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。三：本文的写景抒情有什么特点？三：本文的写景抒情有什么特点？ 讨论并归纳：情景交融是本文写作的一个特点。文章讨论并归纳：情景交融是本文写作的一个特点

20、。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。 （l）直接抒发感情。如开头写）直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住对于一个在北平住惯的人惯的人”“”“对于一个刚由伦敦回来的人对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，通过对比，得出得出“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。独特感受，又显得情真意切。” （2）创造意境，流露深情；如）创造意境，流露深情；如“请闭上眼睛想：一请闭上眼睛想：一个老协个老协这是不是个理想的境界？这是不是个理想的境界？”“”“最妙的是下最妙的是下点小雪呀

21、！点小雪呀！”“”“这是张小水墨画这是张小水墨画”。在优美的意境中，。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。表达作者赞美的真情。 （3）虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如）虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树树尖上顶着一会儿白花，好像日本看护妇尖上顶着一会儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边白了，给蓝天镶上了一道银边”等，不但写出景物的等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情外形，而且饱含喜爱的心情。 小结小结 本文布局谋篇层次井然、以本文布局谋篇层次井然、以“济南的冬天济南的冬天”作作标题，表明所写时间、地点的范围，接着文章标题，表明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写济南冬天的天