做一名新时代的优秀教师

1、做一名新时代的优秀教师子长县职教中心 刘 伟今年我已经是一个有着十六年教龄的教师，怎样做一名好老师， 如 何当一个让学生喜欢的好老师， 这是我从教以来就思索的一个问题， 也 是我为之追求和奋斗的目标。古往今来对教师有不少溢美之词， 比方人们称教师是培育祖国花 朵 的“园丁，说某人专注于本职工作就说他“默默耕耘， 说他学生多， 就说他“桃李满天下等等。教师和农民一样守着自己的一亩三分地一 样，做着一个工程，年复一年，日复一日。一年四季两个寒暑假，就 好 象农事中的春种秋播，冬闲夏收。农民面对的是有生命力的庄稼， 必须 用爱去呵护它们。如同老师面对的是一个个活泼的孩子，需要我 们用心 去教育他们。

2、当前，广阔教师思想日益活泼，锐意进取，积极 参与等意 识在逐步增强。可在少局部教师中又存在一些问题，比方不 注重业务水 平的提高、 职业责任感和敬业精神不强、 不安心本职工作、 缺少吃苦 耐劳的精神等。其实踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨 而漫长的育 人之旅。怎样才算是一名好教师呢，我以为至少应做到以 下几个方面。首先， 做一位有良好师德形象的教师。 师者学高为师， 德高为范， 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教 师 看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂 范，作出表率 ,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人， 以丰富的学

3、识引导人， 以博大的胸怀保护人。 只有这样， 才能保证教书育人的实效，再次，做一位有爱心的教师。 热爱一个学生就等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的 爱， 尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就 要求教 师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心 中的 坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。第三、做一个有修养的教师。其实儒家思想中的做人修养原那么对 我 们今天的生活仍产生着广泛而深刻的影响， 我们应该做一个有道德、 有 襟怀、有修养 ,让人敬爱、受人尊重、 使人敬佩的好老师 .面对纷杂的 利 益世界 ,面对各种诱惑

4、和矛盾 ,面对利益和功名的取舍抉择 ,我们老师 能 否表现出心平气和、神闲气定、坐怀不乱、荣辱不惊的气度和心态 , 能 沉着不迫、举重假设轻、恰到好处地处理好一切事情 ,这就是修养问题 .第四、做一位创新型教师。这个时代，特别需要创新精神。没有 创 新人才，就没有开展。 而创新人才的培养， 又必须依赖一支具有创 新 精神和创新水平的教师队伍。一个创新型教师必须转变角色意识。 教 师的角色意识， 在一定程度上调节和控制教师的教育教学行为， 影 响 教育效果。 而今我县各个学校学习洋思、 杜郎口等名校经验， 并结 合 学校实际情况制定出切实可行的课改方案， 课堂改革如火如荼。 教 师 在重新定位自

5、己， 在转换角色。 教师开始重视学生的体验， 尊重学 生的意见。同时教师应加强理论的学习， 正确认识自己在群体中所处 的地位及学校、学生、家长对自身的期望。 一个创新型教师必须不断丰富自我。学校要为教师创造条件积极参加继续教育培训、 研讨会，吸 收先进经验。专业知识、科学方法论知识、教育心理学知识等广泛 发展，从而形成多元化知识结构体系。第五、做一位学习型的教师。要做一个优秀的教育工作者，就得把本职工作做好，这样才无愧于生命，无愧于青春。做一名学习型教师,终身学习才能实现自己的理想。做一名学习型的教师，既是学习型社会对教师提出的要求，也是教师提高生命质量，完善自我的内在动力。实际上，称职的教师

6、不是教会学生多少知识， 而是让他会学。正因为如此， 教师应当比学生更善于学习。作为课堂教学的组织者，教师能否激发学生的学习情绪，能否启发学生积极思维，往往取决于 他本人的教学素养。 课改的关键是变革学生的学习方式，要实现这个目标，教师必须改良教学方法，建立适应教学革新的新的思维。有经验的教师会认识到这样的现实：学生的素养不是教师教出来的。他们 不主张让学生孤立被动地读 书，而是主张教会他们“找食吃，要为他们的自主学习提供必要的条件，通过广泛阅读，积累感悟，获取素养。从这个意义上说，教师自己应当首先是个“自主学习者。农民年复一年，重复着田间的农活，春种秋收。作为一名教师从自己的手中送走一届又一届、一批又一批的莘莘学子，天天重复着昨天的故事。工作始终围绕三点一线展开： 教室、办公室以及舒适的家。 简 单甚至算的上单调了，没有灯红酒绿、没有纸醉金迷。可教师的内心是充实的，教师被尊称为“人类灵魂的工程师，这个