春（教学案）

1、课题：春 班级 姓名 【学习目标】1.感受形象，体会感情。2.写景的组织与安排。3.欣赏优美精彩的语言。【学习重难点】1.体会多角度描写景物的手法。2.学习本文准确生动的语言。第一课时【课前预习】1.字音互填并抄写一遍。yn ning( )( ) 黄yn( ) su l（ ）( )应和（ ）（ ） 抖su( ) 撑（ ）伞 lng rn( )( ) 嫩（ ）绿 2.默写一首关于春天的诗歌，并写出作者抓住了哪些具有代表性的物来表现春天。 次数20家长签字教师评价【课堂助学】 1.创设情境，导入新课。2.朗读课文.整体感知（1）本文具体描绘了哪几幅春景图？（2）在五幅春景图中，找出表现春天特点的词

2、句，想一想表达了作者怎样的感情？3. 赏析“春草图”和“春花图”。4. 小结。【课外作业】1.背诵课文14节。2.阅读语段，完成下列题目。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1这段文字写出了春花 、 、 的特征。描写花的顺序是_ _。2“红的像火，粉的像霞，白的像雪”次序能否颠倒？为什么？ 3.用“眼睛”和“星星”共同比喻野花，因为它们都有什么特点？能否删去一

3、个？ 4.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这一句的作用是： 教师评价家长签字【资料链接】一、作者简介中文名朱自清逝世日期1948年8月12日别名朱自华职业作家、诗人、教授国籍中国毕业院校北京大学民族汉主要成就中国现代著名散文家、学者出生地江苏东海代表作品诗集踪迹，散文集背影你我出生日期1898年11月22日二、朱自清先生轶事朱自清当衣买书(名人轶事)杨建民朱自清先生虽然以散文名世，但他后来长时间在大学任教，讲授“诗选”（以古诗源为教本）、“歌谣”、“陶渊明诗”、“新文学研究”等课程；出版有新诗杂话、标准与尺度、诗言志辨、论雅俗共赏、经典常谈等文艺批评。其学术研究著作，有着

4、很深的学术造诣。这种厚实的为文积淀，似乎是那一代学人所共有。这种积淀的得来，自然与他们读书、爱书有大关联。朱自清在上中学时，就极喜欢读书。当时家里每月给他一元零花钱，他大部分都交给家乡一家广益书局了，而且还常常欠账。引发他对哲学兴趣的一部佛学易解，就是从这家书局得到的。后来到北京大学读书，专业就是哲学，朱自清就更喜欢佛学书了。当时佛经一类书多在西城卧佛寺鹫峰寺一带，他曾到寺里面买了因明入正理论疏、百法明门论疏、翻译名义集等书。当时是一个阴沉的秋天的下午，街上就朱自清一人，后来他在文章中回忆时还说：“这股傻劲回味起来颇有意思。”1920年，是朱自清在大学最后一年。一次，他到琉璃厂去逛书店，在华洋

5、书庄见到一部新版的韦伯斯特大字典，定价要14元。这钱对这部大书说来虽不算太贵，可对一个念书的学生却实在不是个小数目。自己手头没这么多钱，可书又实在舍不得，思来想去，就自己的一件皮大氅还值点钱了。这件大氅，是父亲在朱自清结婚时为他做的，水獭领，紫貂皮。大氅虽是布面，样式有点土气，领子还是用两副“马蹄袖”拼凑起来，可毕竟是皮衣，在制作的时候，父亲还很费了些心力。可当时实在舍不得那本“大字典”，又想到将来准能将大氅赎出，便在踌躇许久后，毅然将它拿到了当铺。当铺在学校后门，转身就到。朱自清并没有过多考虑。因为想到将来赎回，便以书价作当价：14块。大氅当然不止这个价，所以当铺柜上的人一点不为难，即刻付款

6、。拿上钱，朱自清马上去把那本韦伯斯特大字典抱了回来。不料那件费了父亲许多心力的大氅，却终于没有赎回来。大学毕业后，朱自清在江浙一带中学教书，后来被聘为清华大学中文系教授。有一年冬天特别冷，朱自清没有力量缝制棉袍，便到街上去买了一件马夫用的毡披风。这种披风有两种，一种式样较好且细毛柔软，但价贵，朱自清买不起，便买了一种粗糙但便宜点的。这件毡披风由于太过显眼，成了教授生活清贫的标志，以致后来多次出现在回忆朱自清的朋友的笔下。但它却为朱自清进城上课拦挡了风寒，晚间又铺下当褥子，虽然说起来颇叫人心酸。此时，再想想那件当出而不能赎回的皮大氅，叫人更感到读书人痴迷于书的程度。人民日报海外版(2004年04

7、月16日第七版)后记： 第二课时【课前预习】本文的语言优美精彩，请找出自己最喜爱的句子，并说明喜爱的理由。（可从用词、修辞、写景角度、写景顺序、感情等方面入手）句子摘抄： 喜爱的理由： 次数21家长签字教师评价 【课堂助学】1.情景导入。2.赏析“春风图”、“春雨图”和“春勤图”。3.品味语言。4. 答疑解难。如：作者满怀喜悦的心情颂春时，用了什么手法呢？5. 小结。【课外作业】阅读下列语段，按要求回答问题。春之怀古春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶

8、溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端的惹哭满天的云，一阵杜鹃，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的絮，每丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰后温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故

9、事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去记忆去垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟

10、囱与烟囱的黑森林，我想走访踯躅在湮远年代中的春天。1给下面加点字注音。内敛（ ） 虔诚（ ） 浣纱（ ） 湮远（ ）2在第一段中，作者连用五个“唱”有什么表达效果？ 3第四段写了什么内容？_ 4. 说说题目的含义。 教师评价家长签字【资料链接】函请接济家父芦沟桥事变发生之后，朱自清先生转往大后方，他写信给当时在上海教书的李健吾，请他就近接济自己住在扬州的老父亲，李健吾自然不会让老师失望。那么，朱自清先生何以有信心如此重托他人呢？原来，这二人之间早已建立了深厚的师生情谊。1925年暑假过后，朱自清先生应聘来到清华大学担任了中国文学系的教授。李健吾这时刚好从北京师范大学附属中学毕业，考取了清华大学

11、中文系。上第一堂课，朱自清先生点名，点到李健吾时，问道：“李健吾，这个名字怪熟的，是不是常在报纸上写文章的那个李健吾？”李健吾回答：“不敢瞒老师，是我。”“那我早认识你啦！”朱先生高兴地说。下课后，朱自清先生劝李健吾：“你是要学创作的，念中文系不相宜，还是转到外文系去吧。”当时中文系只念古书，所以朱自清先生这么说。李健吾听了朱自清先生的话，第二年就转到外文系去了。师生虽不在一个系，但李健吾写了作品，都先送给朱先生看，始终把朱自清先生当作导师。朱自清先生也每次都字斟句酌地帮李健吾定稿。多年互动，使他们真挚的师生情笃定终生。宁饿死拒受美援面粉四十年代的中国，百业萧条，物价飞涨，民不聊生。连高等法院

12、的教授也难以维生。贫病交加的清华大学中文系主任朱自清，一家老少只是以稀粥餬口，食不饱腹。当局为缓和教授们的不满，给他们发了“面粉配给证”，凭证可购买美国援助的平价面粉。 美国的驻华大使司徒雷登、驻沪总领事卡德宝大放厥词，攻击中国人民不识好歹，恩将仇报。据此，张奚若等著名学者，于1948年6月17日起草了百十师长严正声明，反击美国政府的诬蔑与侮辱。声明最后说：“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的。下列同人同意拒绝购买美援平价面粉，一致退还配给证，特此声明。” 6月18日，吴先生拿了声明书来了朱自清家中征求签名。由于长期的困苦生活和工作

13、劳累，朱自清正胃病严重复发卧床不起，此时的朱自清先生，已经重病缠身而且无钱医治，吴先生对朱自清说：“朱先生家老少九口，日子过得特别艰难，若在声明上签字，经济损失都比别的教授都大。但我还是来了，是为尊重你的意见，总之是不要勉强。”“我的秉性，吴先生是知道的。春秋时气节之士坚持不吃嗟来之食活活饿死，傲骨可嘉，足可为人师表。故我宁可饿死，也不要带有侮辱性施舍的美援面粉。”朱自清说罢，支撑着坐起来，毫不迟疑地拿起笔，在声明上工工整整写了“朱自清”三个字。 当天晚上，朱自清在日记里写了下面一段话： 在拒绝美援和美国面粉的宣言上签名，这意味着每月的生活费要减少六百万法币。下午认真思索了一阵，坚信我的签名之举是正确的，因为我们反对美国扶植日本的政策，要采取直接的行动，就不应逃避个人的责任。 6月21日，朱自清嘱夫人陈竹隐退还了“面粉配给证”。次日他瞥见书架上存有几张当月的面粉票，马上