（全国版）2018版高考生物一轮复习（基础知识巩固考点互动探究考例考法直击教师备用习题）题型专题1课件[共11页]

1、题型专题 表格类 1解读表格类题型 表格题主要类型：一类是用文字叙述生物的特征、生理特点、实验处理方法、生命 或实验现象；一类是通过数据说明实验结果、生理生化的变化等。 2 . 解答表格题的思维模板 (1)看清行列明变量 单自变量表格行列标题分别是自变量和因变量。双自变量表格行列标题均为自变量， 表格内的数据为因变量。 (2)对表格中每行、每列数据进行分析，找出变化规律及区别。 (3)注意表格中的特殊数据如最多、最少、平均等。 (4)采用对比或分组对比的方法，找出各个(组)数据之间的关系及异同点。 3表格设计 第一步：设计表头； 第二步：按照表头画出表格； 第三步：标注(表格名称)。 图 T1

2、1 甲甲(单自变量表格绘制导图单自变量表格绘制导图) 乙乙(双自变量表格绘制导图双自变量表格绘制导图) 典型追踪 1某生物兴趣小组利用如图T12所示装置(若干个)开展了有关光合作用和细胞呼吸的 实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8 h后， 观察记录实验数据如下表所示。 容器植物部位 光质(光照强度 相同且适宜) 温度 () 两侧水柱高 度差(mL/8 h) 1天竺葵叶红25240 2天竺葵叶黄2530 3紫罗兰叶红25160 4紫罗兰叶黄2520 图T12 典型追踪 请根据图和表判断，下列说法正确的是() A上表探究性实验课题中的自变量有3个 B研究不同光质对

3、植物光合作用的影响，最好选择容器1和3 C若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U形管左侧液面的变化是上升，植物的净 光合作用速率是15 mL/h D若容器的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，为了使测定结果更准确，应对实验结果进 行校正(排除非生物因素对实验结果的影响)，如果校正装置的实验结果是左侧液面比右 侧液面高，则校正之后的净光合速率比原来大 解析分析表格可知，该实验的自变量是植物的种类和光质，A项错误。研究不同光质对植物光合作用 的影响，实验的自变量为光质，最好选择容器1和2(或3和4)，B项错误。若容器1的烧杯中加入的是 CO2的缓冲液，U形管两侧的高度差是由于光合作用释放氧气引起的，

4、左侧液面升高，右侧液面降低； 两侧水柱高度差为240 mL/8 h，氧气释放量为120 mL/8 h，因此植物的净光合作用速率是1208 15 mL/h，C项正确。如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面高，说明环境条件引起气体总 量增多，即实际净光合作用测定值校正装置测得值，因此比原来小，D项错误。 答案 B 典型追踪 2下表表示某地环境因子和两种植物的相关数据统计。据表回答下列问题： 时刻 光照强度 /lx 温度 / 相对湿度 /% 空气中 CO2浓度 /mol mol1 紫藤胞间 CO2浓度 /mol mol1 国槐胞间 CO2浓度 /mol mol1 8：0059330.449.93

5、81329.5214.5 10：0013853151.829567.877.06 12：00147332.438.3343205.6205.6 14：00104232.429.5248314.6220.6 16：0083232.728.9246335.2234.2 18：009728.824.9260350.1250.1 典型追踪 (1)上午8：00，空气中CO2浓度极高，其原因是_ _， 此时植物光合作用最主要的限制因素是_。 (2)两种植物在12：00均未出现明显的“午休”现象，从表格中数据来看，主要原因是 _。 (3)上午10：00，国槐胞间CO2浓度远低于空气中CO2浓度，其原因是此时

6、_ _。 (4)在实验过程中，给紫藤供应18O2，发现叶肉细胞中出现了C18O2。分析其最可能的转 移途径是_ _。 解析 (1)上午8：00，空气中CO2浓度极高，其原因是夜间植物只进行呼吸作用，向空气中释放了大 量CO2，此时植物光合作用最主要的限制因素是光照强度。 (2)两种植物在12：00均未出现明显的“午休”现象，从表格中数据来看，主要原因是空气中湿度较 大。 (3)上午10：00，国槐胞间CO2浓度远低于空气中CO2浓度，其原因是此时国槐光合作用强，消耗胞间 CO2速率大于CO2从气孔扩散进入胞间的速率。 (4)给紫藤供应18O2，18O最可能的转移途径是18O2先参与有氧呼吸的第

7、三阶段产生H218O，H218O再参 与有氧呼吸的第二阶段产生C18O2。 答案 (1)夜间植物只进行呼吸作用，向空气中释放了大量CO2光照强度 (2)空气中湿度较大 (3)国槐光合作用强，消耗胞间CO2速率大于CO2从气孔扩散进入胞间的速率 (4)18O2先参与有氧呼吸的第三阶段产生H218O， H218O再参与有氧呼吸的第二阶段产生C18O2 典型追踪 3某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，进行了探究NAA促进扦插枝条生根最适浓 度实验的预实验，结果如图T13所示。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验。 (1)材料与用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏 水等。 配制溶液：配制浓度依次为_的NAA 溶液_份(溶液浓度梯度为0.5 ppm)。 (2)实验步骤： _； 浸泡：将各组枝条的基部分别浸泡在配制好的NAA溶液中； 一天后，取出枝条放在适宜的相同条件下分别进行扦插培养； 十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计记录。 (3)请你设计一个表格来呈现实验现象。 图T13 答案 (1)2.0 ppm、2.5 ppm、3.0 ppm6.0 ppm9 (2)将长势相同的、等