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文档简介
1、学习目标学习目标1.能借助情境图和实物图正确地数出10以内物体的个数，会写610各数。2.能用110以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3.培养初步的数字意识，感知数学的概念。复习导入复习导入在括号里填上合适的数： （ ） （ ） 50情景导入情景导入根据这些信息，你能提出什么问题？跑步的有多少人？真热闹！探索新知探索新知跑步的有多少人？真热闹！有几棵？有几棵？有几个？有几个？探索新知探索新知跑步的有多少人？ 各有多少呢？探索新知探索新知在计数器上拨一拨：5和1合起来是6。6能分成5和1。6还能分成几和几？ 探索新知探索新知探索新知探索新知6和1合起来是7。7能分
2、成6和1。7还能分成几和几？ 在计数器上拨一拨：61探索新知探索新知数一数各有多少？你能用圆片表示出来吗？探索新知探索新知8、9、10能分成几和几？分分看。 在计数器上拨一拨：718191探索新知探索新知这些数怎么写呢？典题精讲典题精讲摆一摆，填一填。( )个5 ( )个6( )个8易错提醒易错提醒错误解答( )个7数一数，填一填。( )个( )个65易错提醒易错提醒错误分析：数数错误。第二个图应该有7个圆圈。正确解答( )个7( )个( )个75学以致用学以致用1.数一数，连一连。学以致用学以致用2.数手指。学以致用学以致用3、数一数，填一填。( )个7 ( )只7学以致用学以致用4.摆一摆，填一填。7167还能分成几和几？ 25
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