新教师培养计划

1、新教师培养计划一、指导思想2017 年秋季，对学校而言，是真正到了一个充满期待、充满希 望的发展拐点，因为有大量新鲜血液的注入：编内统招 2 名，特岗 2 名，新教师的数量达到一个新的历吏高峰期，恰如久旱逢甘霖。年轻 代表着希望， 新教师的涌入无疑给学校带来了生机活力， 但其专业学 力的多样性、经历经验的差异性和诸多不稳定性又给学校的管理带来 全新的挑战。年轻是每个成熟教师的必经阶段，关注新教师的成长， 为新教师的成长搭设平台、 铺路造桥， 是每一所学校应尽的义务和职 责，也是教育能够持续、健康、协调发展的必由之路。因此，为了全 面提高新技师的专业素养和专业技能， 现结合我校的实际情况， 特制

2、 订本方案。二、总体目标 致力于建设一支爱岗敬业、业务精良、乐于奉献、充满朝气的年 轻教师队伍， 使他们能尽快胜任教育教学岗位， 能独立完成学校安排 的各项工作， 能尽早赢得学生与家长的信任和社会的认可， 从而全面 提升我校教育教学的整体水平。三、培养对象2017 年 8 月至今新招聘的教师。四、培养目标1. 适应学科教学各项工作， 融入学校校园文化， 遵守学校规章制 度，谦虚谨慎，勤学好问，初步了解并遵循教学當规，掌握一定的教 学基本功。2. 对照落实课程标准的各项要求， 严格按教学规律办事， 突出学 科教学特点，不断开展教学反思、总结经验教训，改进完善教学方与 方法，养成良好的教学工作（备

3、、教、批、辅）习惯。3. 加强理论联系实际， 在吸收同行先进经验的基础上， 初步形戈 自己的教学风格，能够胜任班主任和少先队辅导员工作。4. 成长为师德高尚、业务过硬的教育教学骨教师，得到学校、家 长和社会三方面的一致认可。五、培训内容1、中小学教师职业道德规范。（教育部颁布）2、教育教学常规。3、课标与教材的学习与研究。4、有效课堂的探索与研究。六、培训形式坚持理论与实践相结合、 集中学习与个人自学相结合、 教研与培 训相结合的原则，注重提高学习的质量和实效性。1 、集中培训。由各学校统一组织新教师，通过开设专题讲座、观摩课、阅读与分享 等多种形式进行培训。2 、个人自学。自学课标、大纲、阅

4、读书目，并提出要求、新教师自学自研，做好笔记。3 、拜师结对。（1）新教师选择自己喜欢的指导教师，双方签订培养合约，落实 师徒各自的职责。指导教师和新教师可根据学校新教师培养计划 结合自身实际，完成相应的培养任务。（2）各指导教师应在师德规范、工作作风、教育观念、业务技能 等方面全面地进行指导， 帮助新教师成长， 每学期至少指导新教师听 评新教师 5 节课。新教师要虚心接受指导和帮助， 每学期至少要主动 听指导教师 5 节课，在指导教师帮助下，上一节汇报课（一般安排在 下半学期）。6、外出学习学校在安排教师外出学习时向新教师倾斜， 尽量多为新教师创造 走出去的机会， 并要求新教师回来后必须作汇报讲座， 并写好心得体 会。七、跟踪考核1、新教师在每学期结束时，必须上交的资料有：所担任学科的 教案本（详案、手写），教学心得一篇，听课记录（不