高考生物二轮复习练习：大题提升八Word版含解析

1、八、现代生物科技专题1. 2019全国卷i 回答下列问题：(1)博耶(h.boyer)和科恩(s.cohen)将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与 质粒重组后导入大肠杆菌细胞中进行了袤达。该研究除证明了质粒可 以作为载体外，还证明了(答出两点 即可)。(2)体外重组的质粒可通过ca?+参与的 方法导入大肠杆菌细胞；而体外重组的噬菌体dna通常需与组装成完整噬菌体后，才能通过侵染的方法将重组的噬菌体dna导 入宿主细胞。在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中，可作为重组噬菌体宿 主细胞的是 o(3)真核生物基因(目的基因)在大肠杆菌细胞内表达时，表达出的 蛋白质可能会被降解。为防止蛋白质被降解，在实验中应选用 的大

2、肠杆菌作为受体细胞，在蛋白质纯化的过程中应 添加 的抑制剂。2. 2019.全国卷h某种荧光蛋白(gfp)在紫外光或蓝光激发下会 发出绿色荧光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某科研 团队将某种病毒的外壳蛋白(l1)基因连接在gfp基因的5,末端，获得 了 ligfp融合基因(简称为甲)，并将其插入质粒p0,构建了真核 表达载体p1,其部分结构和酶切位点的示意图如下，图中e1e4四 种限制酶产生的黏性末端各不相同。回答下列问题：(1)据图推断，该团队在将甲插入质粒p0时，使用了两种限制酶, 这两种悔是 o使用这两种晦进行酶切是为了保证,也是为了保证 o(2)将p1转入体外培育的牛皮肤细

3、胞后，若在该细胞中观察到了 绿色荧光，则说明l1基因在牛的皮肤细胞中完成了 和过程。(3)为了获得含有甲的牛，该团队需要做的工作包括：将能够产 生绿色荧光细胞的 移入牛的 中、体外培养、胚胎移植等。(4)为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，某同学用pcr方法进行鉴定，在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的 (填“mrna”“总rna”或“核dna”)作为pcr模板。3. 2019.全国卷hi2019年细胞期刊报道，中国科学家率先 成功地应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆，获得两只克隆猴 “中中，和“华华，。回答下列问题：(1)“中中和华华”的获得涉及核移植过程，核移植是指 o通过核移植方

4、法获得的克隆猴，与核供体相比，克隆猴 体细胞的染色体数目(填“减半”“加倍”或“不变(2)哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移 植，胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度(填“大于”或“小于”) 体细胞核移植，其原因是 o(3)在哺乳动物核移植的过程中，若分别以雌性个体和雄性个体 的体细胞作为核供体，通常，所得到的两个克隆动物体细胞的常染色 体数目(填“相同”或“不同”)，性染色体组合(填“相 同”或“不同”)。4. 2019.江苏卷为生产具有特定性能的a.淀粉晦，研究人员从 某种海洋细菌中克隆了 a淀粉酶基因(1 656个碱基对)，利用基因工 程大量制备a淀粉酶，实验流程见右图。请回

5、答下列问题：利用pcr技术扩增a淀粉酶基因前，需先获得细菌的(2)为了便于扩增的dna片段与表达载体连接，需在引物的 端加上限制性酶切位点，且常在两条引物上设计加入不同的 限制性晦切位点，主要目的是 o(3)进行扩增时，反应的温度和时间需根据具体情况进行设定， 下列选项中 的设定与引物有关，的设定与扩增片段的长度有关。(填序号)变性温度 退火温度 延伸温度 变性时间 退火 时间延伸时间(4)下图表示筛选获得的工程菌中编码a淀粉晦的mrna的部分 碱基序列：图中虚线框内mrna片段包含 个密码子，如虚线框后的序列未知，预测虚线框后的第一个密码子最多有 种。(5)获得工程菌袤达的a.淀粉酶后，为探

6、究影响酶活性的因素， 以浓度为1%的可溶性淀粉为底物测定晦活性，结果如下表所示：缓 冲 液50 mmol/l na2hpo4-kh2po450 mmol/ltris hc150 mmol/l gly naohph6.06.57.07.57.58.08.59.09.09.510.010.5相 对 活 性 %25.440.249.863.270.195. 599. 585.368.163.741.520.8根据上述实验结果，初步判断该a淀粉酶活性最高的条件为5. 2019.河北武邑中学调考如图列举了几种植物的育种方式， 请据图回答相关问题：(1)甲育种方式称为,该过程用到的醉有 和 o(2)愈伤组

7、织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度 化的呈无定型状的 细胞。(3)通过丁方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常常取用茎尖的原 因是 o(4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞，最常采用的方法 是 o(5)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是6. 2019.河北正定中学调研干扰素是治疗癌症的药物，其成分 是一种糖蛋白，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取005 |唱, 所以价格昂贵。现在美国加利福尼亚的基因公司用如图所示的方式生 产干扰素，试分析并回答下列问题：(1)从人的淋巴细胞中取出,使它同质粒相结合， 然后移植到酵母菌体内，让酵母菌 o(2)有人尝试将干扰素基因与大肠杆菌的质粒

8、重组，转入大肠杆 菌体内后，形成“工程菌”，此种操作能制备到干扰素吗？ , 请说明理由：o(3)中国青年科学家陈炬成功地把人的干扰素基因移植到烟草的dna分子上，使烟草获得了抗病毒的能力，试分析：人的基因之所以能移接到植物体内，其物质基础是 烟草有了抗病能力，这表明烟草体内产生了 o这个事实说明，人和植物共用一套,蛋白质合成方式(基 本相同/大不相同)。7. 2019.内蒙古奋斗中学如图为蛋白质工程操作的基本思路， 请据图回答下列问题：(1)写出图中各数字代表的生物学过程的名称或内容：；o(2)蛋白质工程的目的是,通过 来实现。(3)代表蛋白质工程操作思路的过程是(填写数字)；代袤 中心法则内

9、容的是(填写数字)。8. 2019.河南实验中学联考如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过 程，请据图回答下列问题。(1)克隆动物培育过程与图示繁殖过程相比，特有的技术手段是 o两种动物繁殖的方式相比，实质性的区别为前者是 ,后者是 o(2)一般用 激素对供体母牛做超数排卵处理。(3)为了提高胚胎的利用率，可以采用 技术处理早期胚胎，如果选择囊胚阶段的早期胚胎，在分割时需要注意(4)如果培育转基因荷斯坦奶牛，可采用 技术将药用蛋白基因导入到受精卵中，并采用 技术检测受体细胞中的染色体dna上是否插入了目的基因。9. 2019.河南安阳联考下图表示从苏云金芽抱杆菌分离出来的 杀虫晶体蛋白质基因(简称bt

10、基因)及形成转基因抗虫棉的图解。请据 图回答下面的问题：(1)图中a过程要用到的酶是 o(2)为确定抗虫棉是否培育成功，既要用放射性同位素标记的 作探针进行分子杂交测试，又要在个体水平上鉴 定，后者具体过程是 o(3)活化的毒性物质应是一种 分子，可以全部或部分嵌 合于昆虫的细胞膜上，使细胞膜产生孔道，导致细胞由于渗透平衡的 破坏而破裂。(4)我国在“863”计划资助下开展bt抗虫棉、抗虫水稻等研究，可 以减少农药、杀虫剂的使用，这将对 起到重要作用。10. 回答下列有关基因工程的问题：嗜热土壤芽胞杆菌产生的花葡萄糖甘酶(5/8)是一种耐热纤维素 w,为使其在工业生产中更好地应用，开展了以下试

11、验。(1)通常情况下，获得的目的基因需要进行扩增，最简便的方法是 技术。(2)如图为质粒限制酶酶切图谱。下表为限制褥的酶切位点o限制酶bamw ihirnimecor inde i识别序 列及切 割位点gigatccajagcttgaattcca，tat g图示的质粒上有多个褥切位点，本实验中没有选择xba i酶切割 质粒，原因是 o(3)分析图示，可选择两种不同的限制酶 切割质 粒，以防止质粒自身环化。质粒被切割后，可用dna连接醉将其与 目的基因连接。在动物基因工程中将目的基因导入受体细胞时通常的 方法是。(4)大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述建构好的表达载体后 则获得了降解纤维素的能力

12、，这是因为11. 2019.湖北十堰联考科学家巳分离出h7n9病毒(一种rna 病毒)。某制药厂根据下面流程图生产出预防和治疗甲流的抗体，请 据图回答有关问题：(1)若a细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则b细胞是取自感染病毒的人 体内的 细胞，促进d过程的常用诱导剂是 o(2)假设仅考虑某两个细胞的融合，则可形成 种类型的c细胞，因此需用培养基筛选出(填特点)的 d细胞用于培养。d细胞的名称是 o(3)理论上，注射了该抗体的人群不能长期对甲流免疫，试分析 原因：o(4)不同种动物的体细胞融合，相比诱变育种和杂交育种方法，具有 等突出的特点。(5)请说明不能用单个b淋巴细胞获得大量抗体的原因：(6)单克隆

13、抗体的主要用途有 o12. 2019.河北冀州中学调考科学家通过转基因技术获得了含有 人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转 基因奶牛进行克隆(如图所示)。请结合图示回答下列问题：(1)在进行细胞培养时，要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分 散处理，形成单个细胞，这个过程中需要利用 酶处理。(2)用于核移植的供体细胞，一般都选用传代10代以内的细胞， 原因是 o(3)在进行原代培养时，细胞增殖的方式是,此外，细 胞增殖还表现出 和接触抑制等特点。(4)将进行培养的供体细胞注入去核的卵母细胞中，去除卵母细 胞细胞核的目的是。(5)将重组细胞在培养液中培养成的重组胚胎移入受体母

14、牛后， 该母牛就会生出与供体奶牛遗传物质相同的牛犊，但也不是100%复 制， 原 因 最 可 能 是上述动物细胞工程中涉及的技术有 o转基因奶牛的克隆成功，说明了动物 的 具有全能性。13. 回答下列有关胚胎工程的问题：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其 中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师 教人以道者之称也“。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授 知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老” 而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。 老”师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“

15、老 师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老 师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词，所 表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”， 但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师的必要条件不光是拥 有知识，更重于传播知识。(1)从母牛体内获得的卵母细胞需要培养 到(时期)才能与精子受精。在体外培养受精卵时，需要满足 以下条件：、营养、温度和ph以及气体。(2)通过试管动物技术培养发育为早期胚胎后，再经、可产生多个基因型相同的后代。(3)胚胎移植时，供、受体应处于相同的生理状况，此时可利用 激素对供、受体进行 处理；此外，受体对移

16、入子宫的外来胚胎基本上不发生 反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能，胚胎移植的优势在于供体的主要职能变为(4)生产上常用 期的胚胎送入母体内，使其生长发育成转基因动物。而在制备乳腺生物反应器的过程中，科学家将生长激素 基因与 的启动子等调控组件重组在一起，通过等方法导入哺乳动物的受精卵中。14. 2019.天津静海一中期末生态工程的建设巳经成为社会关注 的热点。近日，北京频繁发生的雾霾严重影响人们的生活，天津港火 灾爆炸事故遗址将在彻底清理后建成海港生态公园，这再次将生态环 境与生态经济推上舆论的焦点。请回答下列问题：(1)生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发 挥资源的生产潜

17、力，防止环境污染，达到 的同步发展。与传统的工程相比，生态工程是一类 的工程体系。(2)山西省为产煤大省，生态环境破坏严重，矿区废弃地的生态 恢复工程的关键在于,具体实 施的措施有(答两点)。(3)某农村生态工程以沼气工程为中心，各类植物的秸秆、枝叶 用来生产饲料喂养畜、禽、鱼，人、畜、禽的粪便作为原料生产沼气, 沼渣水返还农田、菜园、果园、苗圃、鱼塘，这主要体现了生态工程 的 原理。该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其 o该生态系统把鱼塘、农用、果园等有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循 原理。在该生态工程中，种植不同的农作 物、果树，饲养多种畜禽，这体现了生态工程的 原

18、理。(4)一般来说，生态工程的主要任务是对 进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统 的生产力。(5)在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合 要求的植物，这遵循了生态工程的 原理。15. 2019.云南曲靖一中联考人类疾病的转基因动物模型常用于 致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制备遗传性高血压 转基因模型大鼠的流程如图所示。(1)卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可以从巳处死的雌鼠 中获取。(2)图中的高血压相关基因作为,质粒作为, 二者需用 切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有 有关。(3)子代大鼠如果 和,即可分别在分子水平和个体水平上

19、说明高血压相关基因巳成功表达，然后 可用其建立高血压转基因动物模型。(4)在上述转基因大鼠的培育过程中，所用到的主要胚胎工程技 术是、早期胚胎培养和胚胎移植。16. 2019.云南大理联考以下是科学家采用不同方法培育良种牛 的过程，ah为操作过程，请据图回答有关问题：(1)“试管牛”技术的操作流程是(填字母)。(2)图中数字标号代表的结构名称是；o(3)d操作的名称是 o(4)图中用到的激素是,过程h常用的方法是 o(5)移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是17. 我国基因工程药物的研制和生产发展迅猛。目前科学家巳在 牛和羊等动物的乳腺生物反应器中表达出了抗凝血晦、血清白蛋白、 生长激素

20、等重要药品，其大致过程如图所示：(1)哺乳动物的体外受精主要包括a、血 和受 精等几个主要步骤。若要充分发挥优良母畜的繁殖潜能，可给供体注 射,使其排出更多的卵子。(2)在过程 c 中需要用到的工具酶有 o要使人的药用蛋白基因在奶牛乳腺 细胞中特异性表达，完整的基因表达载体要包括目的基因、 、标记基因等部分。(3)d过程常用的方法是, e过程的名称为 o(4)若要一次获得多只完全相同的转基因牛，应采用 技术，通常选择 的桑植胚或囊胚。(5)早期胚胎发育的几个阶段：受精卵一 期一桑植胚一囊胚_o18. 2019.四川成都外国语学校联考下面是以小鼠为对象进行的 研究工作，请分析回答问题：(1)进行

21、小鼠胚胎工程操作时，首先在光控周期下(光照14 h,黑 暗10h)饲养成年雌鼠，并注射促性腺激素，其目的是 o然后从雌鼠输卵管中取出卵子，在一定条件下培养成熟；并从雄鼠附 睾中取出精子，在一定条件下培养一段时间，目的是使 o再在37 c、5%cch条件下，精卵共同作用4 h,冲洗后继续培养。定 时在显微镜下观察胚胎的变化，第5天可以看到胚胎发生收缩，细胞 间隙扩大，接着胚胎内部出现裂隙，这是胚胎 期开始的标志。(2)如果体外受精后，在精核与卵核融合之前，用微型吸管吸除 精核，再用细胞松弛素b处理(作用类似于用秋水仙素处理植物细胞), 处理后的受精卵可发育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著

22、 优点是(3)如果将小鼠甲的体细胞核移入小鼠乙的去核卵细胞中，由重 组细胞发育成小鼠丙，则小鼠丙的基因来源于八、现代生物科技专题19. (1)体外重组的质粒可以进入体细胞；真核生物基因可在原核 细胞中表达(2)转化 外壳蛋白(噬菌体蛋白)细菌宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教 谕至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称 “教习到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教 谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和 州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副 手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“

23、校或学中传 授经学者也称为“经师在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室， 也称教师为“院长、西席、讲席等。（3）蛋白酶缺陷型 蛋白酶解析：（1）将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆 细胞中进行了表达，该过程证明了体外重组的质粒可以进入体细胞， 也可证明真核生物基因可在原核细胞中表达等。（2）体外重组的质粒 可通过ca2+参与的转化方法导入大肠杆菌细胞；体外重组的噬菌体 dna通常需与蛋白质外壳组装成完整的噬菌体后，才能通过侵染的 方法将重组噬菌体dna导入受体细胞；噬菌体侵染的是细菌，而不 能寄生在其它细胞中，因此可作为重组噬菌体宿主细胞的是细菌。（3） 真核生物基因（目的基因）在大肠

24、杆菌细胞内表达时，表达出的蛋白侦 可能会被降解，为防止蛋白旅被降解，可以选用蛋白酶缺陷型的大肠 杆菌作为受体细胞。在蛋白质纯化的过程中应添加蛋白酶的抑制剂。20. （1）e1和e4甲的完整 甲与载体正确连接（2）转录 翻译 细胞核去核卵母细胞（4）核dna解析：用限制酶进行酶切时，为了保证甲（融合基因）的完整， 而且也要保证甲（融合基因）与载体正确连接，该团队在将甲插入质粒 p0时，需要使用e1和e4这两种酶进行酶切，如果用e2或e3进行 悔切，则融合基因不完整。（2）将p1转入体外培养的牛皮肤细胞后， 若在该细胞中观察到了绿色荧光，则说明l1基因在牛的皮肤细胞中 完成了转录和翻译过程。（3）

25、要获得含有甲的牛，需要做的工作是： 将能够产生绿色荧光细胞的细胞核移入牛的去核卵母细胞中获得重 组细胞，然后经体外培养、胚胎移植等技术获得含有甲的牛。（4）若 利用pcr方法检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，则应分 别以该牛不同组织细胞中的核dna作为pcr模板。21. （1）将动物的一个细胞核，移入一个已去掉细胞核的卵母细胞 中 不变（2）小于 胚胎细胞分化程度低，恢复全能性相对容易（3） 相同不同“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其 中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师 教人以道者之称也“。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授 知

26、识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老” 而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。 老”师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老 师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老 师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所 表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”， 但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥 有知识，更重于传播知识。解析：（1）核移植是指将动物的一个细胞 的细胞核，移入一个巳经去掉细胞核的卵母细胞中；通过核移植方法 获得的克隆猴的细胞

27、核来自供体，因此克隆猴体细胞的染色体数目和 供体相同。（2）因为动物胚胎细胞分化程度低，恢复其全能性相对容 易，所以胚胎细胞核移植的难度小于体细胞核移植。（3）哺乳动物雌 性个体和雄性个体的体细胞染色体常染色体相同，性染色体前者是 xx,后者是xy,因此分别以雌性个体和雄性个体的体细胞作为核供 体，通常所得到的两个克降动物体细胞的常染色体数目相同，性染色 体组合不同。22. （1）基因组dna （2）5，使dna片段能定向插入表达载体， 减少自连（3） （4）8 13 （5）ph为8.5,缓冲液为50 mmol/l tris-hcl解析：（1）必须先获得细菌的基因组dna,然后再利用pcr技术

28、 扩增a淀粉酶基因。（2）目的基因与运载体结合前需要用限制酶对两 者进行切割，延伸是在引物的3,端延伸，为了保证目的基因的完整性, 因此需在引物的5,端加上限制性酶切位点，且为了使dna片段能定 向插入表达载体，减少自连，常在两条引物上设计加入不同的限制性 酶切位点。（3）进行扩增时，退火温度的设定与引物有关，延伸时间 的设定与扩增片段的长度有关。（4）虚线框内mrna片段内含有24 个碱基，每3个碱基构成一个密码子，因此包含8个密码子；构成 mrna的碱基有4种，若虚线框后的序列未知，预测虚线框后的第一 个密码子最多有4x4 3 = 13种。（5）分析表中数据可知，在ph为8.5, 缓冲液为

29、50 mmol/ltris-hcl的条件下，a淀粉晦相对活性为99.5%, 活性最高。23. （1）植物体细胞杂交纤维素酶果胶晦（2）液泡薄壁 （3）茎尖所含病毒极少，甚至不含病毒（4）农杆菌转化法 （5）都能克服远缘杂交不亲和的障碍解析：（1）甲袤示植物体细胞杂交，该过程需要用纤维素酶和果 胶酶去除细胞壁。（2）愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高 度液泡化的呈无定形状的薄壁细胞。（3）茎尖所含病毒极少，甚至不 含病毒，因此植物组织培养技术可获得脱毒苗。（4）将目的基因导入 植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法，最常采 用的方法是农杆菌转化法。（5）甲表示植物体细胞杂交育

30、种、丙袤示 基因工程育种，这两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是都能 克服不同物种远源杂交不亲和障碍。24. （1）干扰素基因合成干扰素（2）不能大肠杆菌是原核生 物，无内质网、高尔基体等细胞器，无法合成干扰素（糖蛋白） dna结构基本相同 干扰素 遗传密码 基本相同解析：（1）从人的淋巴细胞中提取目的基因干扰素基因，使 它与细菌质粒相结合，然后移植到薛母菌体内，让酵母菌合成干扰素。 大肠杆菌是原核生物，无内质网、高尔基体等细胞器，无法合成 糖蛋白，因此用大肠杆菌作为工程菌时不能制备得到干扰素。（3） 人的基因之所以能接到植物体内去，其物质基础是两者的dna结构 基本相同，空间结构都是规则

31、的双螺旋结构。烟草有了抗病能力， 这表明干扰素基因烟草体内得到了表达，产生了干扰素。这个事实说 明：人和植物共有一套密码子。所有生物合成蛋白质的方式相同，都 是脱水缩合形成蛋白质。25. （1）转录翻译分子设计dna合成（2）获得满足人类生 产和生活需求的蛋白质基因合成或改造（3）解析：（1）图中为转录过程，为翻译过程，为分子设计， 表示dna合成。（2）蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物 功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行 基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。 可见，蛋白质工程的目的是获得满足人类生产和生活需求的蛋白质， 通过基因合成

32、或改造来实现。（3）图中过程代表蛋白质工程的操 作思路；过程代表中心法则。26. （1）核移植 无性生殖 有性生殖（2）促性腺（3）胚胎分割 将内细胞团均等分割（4）显微注射 dna分子杂交解析：（1）图示繁殖过程是试管动物技术，克隆动物培育过程与 其相比，特有的技术手段是核移植。两种动物繁殖的方式相比，实质 性的区别为克隆动物培育过程没有经过受精作用，属于无性生殖，试 管动物技术有经过受精作用，属于有性生殖。（2）一般用促性腺激素 对供体母牛做超数排卵处理。（3）为了提高胚胎的利用率，可以采用 胚胎分割技术处理早期胚胎，如果选择囊胚阶段的早期胚胎，在分割 时需要注意将内细胞团均等分割，否则会

33、影响分割后胚胎的恢复和进 一步发育。（4）如果培育转基因荷斯坦奶牛，可采用显微注射技术将 药用蛋白基因导入到受精卵中，并采用dna分子杂交技术检测受体 细胞中的染色体dna上是否插入了目的基因。27. （1）限制性核酸内切酶（2）杀虫晶体蛋白质基因（或bt基因、 目的基因）让害虫吞食抗虫棉叶子，观察害虫的存活状态（或其他合 理答案）（3）多肽（4）环境保护解析：（1）图中a过程是提取目的基因，用到的薛是限制酶。（2） 为确定抗虫棉是否培育成功，既要用放射性同位素标记的目的基因作 探针进行分子杂交测试，又要在个体水平上鉴定，后者具体过程是让 害虫吞食抗虫棉叶子，观察害虫的存活状态。（3）活化的毒

34、性物质应 是一种多肽分子，可以全部或部分嵌合于昆虫的细胞膜上，使细胞膜 产生孔道，导致细胞由于渗透平衡的破坏而破裂。（4）开展bt抗虫棉、 抗虫水稻等研究，可以减少农药、杀虫剂的使用，这将对环境保护起 到重要作用。28. （l）pcr扩增（2）由于在质粒不止一个醉切位点（3）nde 1、bamw i显微注射法（4）转基因的大肠杆菌分泌出 有活性的酶解析：（1）通常情况下，获得的目的基因需要进行扩增，最简便 的方法是pcr扩增技术。（2）根据启动子和终止子的生理作用可知， 目的基因应导入启动子和终止子之间。据图可知，两者之间存在有三 种限制悔切点，但是由于xwi在质粒上有不止一个晦切位点，因此

35、本实验中没有选择xwi晦切割质粒。（3）分析图示，为防止质粒自身环化,扩增的bglb基因两端需分别引入ncle i和bamh i不 同限制酶的识别序列，再用dna连接语将其与目的基因和质粒连接 成重组质粒。如果受体细胞是动物细胞，常用显微注射技术将目的基 因导入受体细胞。（4）大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力，这是因为转基因的大 肠杆菌分泌出有活性的bglb薛。29. （1）b淋巴聚乙二醇（peg）（灭活的病毒）（2）3既能无限增殖又能产生特异性抗体杂交瘤细胞（3）引起甲流的病毒不断发生变异（4）目的性强，克服远缘杂交不亲和的障碍（能有效她打破物种的

36、 生殖隔离界限）（5）b淋巴细胞已经分化，在体外不能大量增殖（6）作为诊断试剂、用于治疗疾病和运载药物解析：（1）若a细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则b细胞是取自感 染病毒的人体内的b淋巴细胞，促进d动物细胞融合的常用诱导剂 是聚乙二醇（peg）（灭活的病毒）。（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可形成骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞触合、骨髓瘤细胞与b细胞 融合、b细胞与b细胞融合共3种类型的c细胞，因此需用培养基 筛选出既能无限增殖又能产生特异性抗体的d杂交瘤细胞用于培养。 由于引起甲流的病毒不断发生变异，理论上，注射了该抗体的人 群不能长期对甲流免疫。（4）相比诱变育种和杂交育种方法，不同种动物的体细胞触

37、合目的性强，且能克服远缘杂交不亲和的障碍。 （5）由于b淋巴细胞已经分化，在体外不能大量增殖，因此不能用单 个b淋巴细胞获得大量抗体。（6）单克隆抗体的主要用途有作为诊断试剂、用于治疗疾病和运载药物。30. （1）胰蛋白（2）细胞能保持正常的二倍体核型（3）有丝分裂 贴壁生长（4）使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细 胞 （5）生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制；生 物的性状还受环境因素的影响 （6）核移植、动物细胞培养体细 胞的细胞核解析：（1）在进行细胞培养时，要对取自转基因奶牛的组织细胞 进行分散处理，形成单个细胞，这个过程中需要利用腹蛋白酶处理。 （2）用于核移植的供

38、体细胞，一般都选用传代10代以内的细胞，原因 是保持正常的二倍体核型。（3）在进行原代培养时，细胞增殖的方式 是有丝分裂，此外，动物细胞培养时还表现出贴壁生长和接触抑制等 特点。（4）要使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞, 需要将进行培养的供体细胞注入去核的卵母细胞中。（5）因为生物的 性状受细胞核基因和细胞侦基因共同控制；同时还受环境因素的影 响，所以将重组细胞在培养液中培养成的重组胚胎移入受体母牛后， 该母牛就会生出与供体奶牛遗传物质相同的牛犊，但也不是100%复 制。（6）上述动物细胞工程中涉及的技术有核移植、动物细胞培养。 转基因奶牛的克隆成功，说明了动物的体细胞的细胞核

39、具有全能性。31. （1）减数第二次分裂中期 无菌无毒的环境（2）胚胎分割胚胎移植（3）同期发情 免疫排斥 只产生具有优良遗传特性的胚 胎（4）桑楣胚（或囊胚）乳腺蛋白基因显微注射解析：（1）从母牛体内获得的卵母细胞需要培养到减数第二次分 裂中期才能与获能的精子受精。在体外培养受精卵时，需要满足的条 件有无菌、无毒的环境、营养、温度和ph以及气体。（2）通过试管动 物技术培养发育到早期胚胎后，再经胚胎分割、胚胎移植产生多个基 因型相同的后代。（3）胚胎移植时，供、受体应处于相同的生理状况, 此时可利用激素对供、受体进行同期发情处理。此外，受体对移入子 官的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为

40、胚胎在受体内的存活 提供了可能，胚胎移植的优势在于供体的职责变为只产生具有优良遗 传特性的胚胎。（4）生产上常将用桑植胚（或囊胚）期的胚胎送入母体 内，使其生长发育成转基因动物。而在制备乳腺生物反应器的过程中， 科学家将生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在 一起，通过显微注射等方法导入哺乳动物的受精卵中。32. （1）经济效益和生态效益少消耗、多效益、可持续（2）植被恢复，以及为植被恢复所必需的土壤微生物群落的重建 人工制造表土、平整压实土她（3）物质循环再生环境容纳量系 统的结构决定功能物种多样性（4）巳破坏的生态系统（5）协调与 平衡解析：（1）生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律， 充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益 的同步发展。与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、 可持续的工程体系。（2）在矿区生态环境的恢复工程中，关键的措施 是植被的恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建。具体措施有：人 工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程。 沼气工程主要体现了生态工程的物质循环再生原理。鱼塘中每一 种鱼苗的投放量都不宜超过其环境容纳量。该生态系统把鱼塘、农田、 果园等有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循系统的结构决定功 能原理。在该生态工程中，种植不同的农作物、果树，饲养多种畜禽, 这体现了生态工