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1、分数乘整数的意义与计算分数乘整数的意义与计算课前导课前导入入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数乘法分数乘法课堂练习课堂练习1 1（1 1）5 5个个8 8是多少？是多少？课前导课前导入入8 85 54040想一想，算一算想一想，算一算同分母分数相加，分母不变，分子相加。同分母分数相加，分母不变，分子相加。你是怎样想的？用到了哪些知识？你是怎样想的？用到了哪些知识？观察右图，你能观察右图，你能得到什么信息？得到什么信息？探究新知探究新知照这样照这样计算，小明计算，小明3 3分钟行全程的几分之几？分钟行全程的几分之几？照这样照这样计算，小明计算，小明3 3分钟行全程的几分之几？分

2、钟行全程的几分之几？说一说你的想法？说一说你的想法？例例 1 1照这样照这样计算，小明计算，小明3 3分钟行全程的几分之几？分钟行全程的几分之几？ 3 3个加数相同，可以用个加数相同，可以用乘法乘法来计算。来计算。还有不同的想法吗？还有不同的想法吗？例例 1 1分数乘整数的意义与计算。分数乘整数的意义与计算。你能总结一下吗？你能总结一下吗？ 分数乘整数，分子分数乘整数，分子与整数相乘的积作与整数相乘的积作分子分子，分母分母不变。不变。分母分母1010不变不变分子分子1 1与整数与整数3 3相乘的积作分子相乘的积作分子求几求几个相同加数的个相同加数的和，用乘法计算。和，用乘法计算。小明小明8 8

3、分钟行全程的几分之几？分钟行全程的几分之几？还有不同的想法吗？还有不同的想法吗？例例 2 245小明小明8 8分钟行全程的几分之几？分钟行全程的几分之几？你学会了吗？你学会了吗？例例 2 245能约分的可以先约分，再计算。能约分的可以先约分，再计算。小试牛刀小试牛刀1. 1. 先约分，再计算。先约分，再计算。课堂练习课堂练习2 23 3（吨）（吨）这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1 1. .分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算都是求几个相同加数的和的简便运算。2 2. .分数分数乘整数用分数的分子和整数相乘的积作乘整数用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；能约分的可以先约分，再计分子，分母不变；能约分的可以先约分

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