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文档简介

1、放苹果教学目标：1. 知识目标：通过放苹果，初步接触抽屉原则。2. 能力目标：抽屉原则的建模。3. 情感目标：学习数学的兴趣培养。教学重点：方法比较。教学难点：抽屉原则的建模。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图操作学具、引入课题。学生操作学具，教一、情景把三个苹果放入 2 个抽屉，可师巡视。引入以怎么放？汇报。有 4 种情在活动中感受排观察后师生共同得出结论：不况：列组合的魅力。管哪种情况都会发生至少03； 12 ；有1个抽屉有 2个或 2个以上21； 30的苹果。实际是 3 分拆成 2 个加数的各种情况。二、探究新知电脑演示把 4 个苹果放入 3 个抽屉，可以怎么放？怎么放不会漏数有

2、学生独立操作学具，教师巡视。几种方法。（1）首个抽屉放 0 个，然后第2个抽屉放 4个，第 3个抽屉放 0 个。再把第 2 个抽屉的苹果一个个拿到第 3 个抽屉里。 040 031 022 013004 共5种。（2）依此类推得到 130 121112 103 共 4 种。（3）依此类推得到 220 211 202共 3种。（4）依此类推得到 310 301共 2 种（5）依此类推得到 400 一种。观察后师生共同得出结论：不管哪种情况都会发生至少有 1 个抽屉有2 个或 2 个以上的苹果。实际是4 分拆成 3 个加数的各种情况。把 5 个苹果放入 4 个抽屉，可三、巩固 以怎么放？怎么放不会漏数有拓展几种方法。四

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