精选幼儿园美术教案7篇

1、精选幼儿园美术教案7篇作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是帮大家整理的幼儿园美术教案7篇，希望能够帮助到大家。幼儿园美术教案 篇1活动目标1、尝试用彩色笔画仙人掌，认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。2、让幼儿观察仙人掌，书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。3、能大胆的作画。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重点、难点让幼儿学习，各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。活动准备1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。活动过

2、程1、让幼儿观察仙人掌，回忆已有的感知经验。2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的？它的身上有什么？它的刺是怎么长的？幼儿回答后、总结：仙人掌是绿色的、身上长满刺，细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习，体会“提”的练习。3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。：怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢？指导幼儿练习画刺。：刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的，长了许多许多。4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染，画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。5、展示幼儿作品，共同欣赏。：谁的仙人掌刺最多，谁画的最像？教学反思通过这堂课，让我明白选课时要选

3、择适合幼儿年龄阶段的课程。小百科：仙人掌喜阳光、温暖、耐旱，怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长，pH值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上，并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。幼儿园美术教案 篇2设计动机：幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。童趣是孩子生活最为显着的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌

4、肉、发展创造性。围绕这个思路，借助手这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。活动目标：倾听儿歌和音频，模仿青蛙叫声；观察画面，了解青蛙和蝌蚪的区别。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1.小青蛙歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片2

5、.印泥、签字笔或彩色铅笔3.PPT、音频、视频活动过程：导入1.听小青蛙这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿青蛙叫声，讨论蝌蚪与青蛙变化。听小青蛙这首歌并跟着歌曲一起唱。小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧，专吃害虫保庄稼。小青蛙小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇呱呱！-歌曲中的青蛙是怎样叫的？-模仿歌曲中青蛙呱呱的叫声。-我们一起来模仿青蛙叫怎么样？一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。-实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。-真的是像歌曲中一样呱呱的叫吗？看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。-青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。展

6、开1.一边看活动纸一边讨论-这是哪里呢？-这里有几只青蛙和蝌蚪？2.装饰池塘2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。-池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。结尾1.收拾与整理。印完手印后用湿巾把手擦干净。2.作品展示。教师将幼儿作品贴在展示板上，幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪。延伸活动：1.将作品贴在教师展示区墙面。2.创设创意手指印画区角，鼓励幼儿进行想象创作。家园互动：1.教师将幼儿作品扫描或

7、拍照后，发布在幼儿园网站上。2.幼儿园网站上发起投票，评选最佳作品，每月评选小达人。教学反思：孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。幼儿园美术教案 篇3活动目标：1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。2、学习水粉平涂的技能。3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。活动准备：课件，图画纸若干，油画棒，蜡笔，铅笔，橡皮擦活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。演示课件，引导幼儿观察小鸭

8、。问：现在是什么季节？夏天很热，我们都穿上了短袖，裙子，那小鸭子热的时候回怎么样呢？出示小鸭戏水的图片。2、观察小鸭外形特征。（1）引导幼儿观察小鸭的头、身体，说说是什么样子的。（2）请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体，一边画一边说圆圆的脑袋椭圆的身体。（3）老师模仿小鸭叫，问：小鸭在唱歌，它的嘴巴什么样子？（请幼儿模仿）。(4)小鸭子在做什么？水是什么样子的？哦一波一波的（4）老师小结。3、幼儿作画，老师指导。（1）出示范画，请幼儿说说是怎么画的。（2）老师边示范边讲解。（3）交代要求，幼儿作画。（4）指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。4、展览作品，幼儿欣赏。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特

9、点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。幼儿园美术教案 篇4教学目标：1、了解章鱼的结构特点，并学习简单的绘画2、喜欢绘画活动。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。教学准备：画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的基础。教学过程：一、谈话导入师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊？接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：1、

10、这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里还有什么？（水草、珊瑚、岩石等）它长什么样子？（有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手）2、它在海里是怎样游动的？（幼儿可做动作模仿）在它的触手上有什么？（像圆点的吸盘）它是怎样保护自己的？（喷出墨汁保护自己3、章鱼有几种不同的游动姿态？（向上、向下、向左、向右）根据幼儿的回答，带着问题让幼儿再观看一次视频。！出自：快思老。师！重点观看章鱼不同的游动姿态。小结：章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己，小朋友也应该学会保护自己。三、幼儿作画。幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。教师做

11、巡回指导。重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。四、作品展示，教师评价。请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。活动反思：在本次活动中，我采用提问法，发现法，引导孩子积极动脑。多数孩子能积极参与，大胆猜想，大胆表达自己的想法，主动和同伴交流。由此孩子的活动兴趣很高，活动效果明显。但有个别孩子活泼好动，注意力不集中，经过老师的暗示才能认真回答问题，在以后的工作中，要着重培养孩子的注意力。幼儿园美术教案 篇5活动目标：1、初步学习手指点画2、知道爱护自己及同伴的作品3、初步了解点画的特点和简单技巧活动准备：两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸活动过程：一、谈

12、话导入师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。出示：难过的大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？幼a：告诉警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。师：大树妈妈有了宝宝开心

13、极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗（幼愿意。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。二、幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。三、展示作品师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小一班的小朋友。幼：不用谢。师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！幼儿园美术教案 篇6一、设计意图：小猫头鹰是一个非常经典的外国文学作品。图画艺术性强，富有情

14、感，故事的主题来自于幼儿的生活经验，能够引起幼儿的共鸣，故事讲述的是，三只小猫头鹰秀秀、皮皮和比比在黑夜中等妈妈回家的温馨故事。作者将猫头鹰拟人化，并且利用浅白易懂的文句，透露出孩子在等待妈妈回家时的彷徨与忧心。书里面的小猫头鹰很勇敢地在黑夜里等妈妈回来，这个故事情节非常适合现在我们小班的孩子，正好适合当下小班宝贝们的心情，从小猫头鹰身上看到了自己。活动中首先通过视频，让家长初步了解故事内容，通过游戏互动提高幼儿阅读兴趣，为巩固幼儿对小猫头鹰的理解，通过动画视频提高幼儿专注力。在活动延伸部分，为幼儿准备翅膀，引导幼儿用多种形式去表现故事。二、活动目标：1、通过观察图书，理解画面所要表达的内容。

15、2、指导家长运用绘本阅读培养幼儿早期阅读兴趣，提高幼儿语言以及综合素养，让幼儿体验阅读的乐趣。重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。三、活动准备：1、绘本6本、小椅子、垫子若干。2、ppt课件、视频、背景音乐。四、活动过程：1、欣赏绘本故事课件2、教师提问环节刚才大家看了这个绘本故事小猫头鹰有什么感受？在我们的日常生活当中，我们家长是不是也会遇到类似的问题，比如说您要去上班，把孩子托付给爷爷奶奶或者送孩子入幼儿园，您的孩子会有什么样的表现，是不是也会像小猫头鹰一样内心彷徨？我们家长朋友是怎么做的呢？（家长探讨）3、亲子游戏（

16、猜猜我是谁）4、请宝宝和家长共同欣赏视频小猫头鹰5、亲子阅读请宝贝们领着自己的爸爸妈妈，拿着自己的小垫子坐下来，今天老师把你们最喜欢的小猫头鹰带来了，宝贝们过来拿吧（礼貌用语），现在请大家用你们最喜欢的方式进行阅读。6、互动环节现在宝贝们是不是已经变成了一个个勇敢的小猫头鹰了？谁最勇敢？那你会像小猫头鹰一样飞吗？你能给大家演示一下吗？五、交流与分享六、活动延伸做各种各样的翅膀，创编绘本。幼儿园美术教案 篇7主题活动方案设计变废为宝,我是小小环保卫士中班语言教育活动方案设计意图：幼儿园教育纲要指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼

17、儿的经验和视野。”中班的语言活动变废为宝恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。幼儿园教育纲要中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述故事内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。活动目标：1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。2、在听故

18、事的过程中，令儿童学习新词汇： “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“你能帮帮我吗”“对说”“变成”说句子。3、通过角色扮演和课程延伸 ，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。活动准备：1、 日常生活中常见废品的图片，用PPT展示2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰3、 废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔活动过程：1、 故事引入师：老师今天要给大家讲一个小故事，小朋友们想不想听呀？生：想！师：传说在一个古老的森林里，住着一位充满着智慧的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西，在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，非常的开心，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里寻找树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。终于他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧