实用的学期教学计划7篇

1、if you only treat work as an errand, or just focus on the work itself, then even if you are engaged in your favorite work, you still cannot maintain your enthusiasm for work for a long time.（页眉可删）实用的学期教学计划7篇 学期教学计划 篇1一、指导思想：本学期我们以学校的工作计划为指导思想，深入推进“以学为主，当堂达标”的课堂教学模式的研究，并着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，扎扎实实地开展语文教学研

2、究，优化课堂，提高质量。二、主要措施：1、学习：深入学习新课改理论、课程标准和新教材，不断更新教育理念，努力实现在新课改理念指导下得“教”和“学”方式的转变，边学边做，学以致用，以学生“动”起来，课堂“活”起来，效果“好起来为课堂教学目标。积极并认真参加学校组织的各类培训、竞赛活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。2、备课：每篇课文安排好中心发言人，该老师应准备课说课稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真

3、正的”学习反思型“教师。3、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。重作文的讲评。引导学生积极的自批自改。继续加强钢笔字、格子本的写字指导，保持文面整洁。阅读名著作品，积累古诗文名篇。4、听课：根据学校的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求”他山之石，可以攻玉。“每人每学期听课不少于30节。学期教学计划 篇2本学期共21周，有“三假”、“三考”和春游。时间相对少。上学期，科组全体成员做出了很大努力，特别是在讨论中熟识工具，在互助中学会运用工具，在推进思维高效改革中，做了许多有益的尝试。如高三备课组的“结对子”、高二备课

4、的课堂思训环节、高一的规范学案方面等。但是，也面临着不少的新问题、新情况：部分教师乃至学科骨干教师的执行力及干事创业的魄力有待提升，表现为个人教学理念未能充分体现“精彩着学生的精彩”;由于工作、生活繁忙，公开课随着性较大，特别是疏于做工具与学科整合的钻研；“三驾马车”与政治学科深度融合方面，做得多，提炼少；等等。新问题有：如何上好对外公开的特色课、高效课？如何在“三驾马车”运作过程中激励学生、激发兴趣、激活思维？如何将实践经验提炼出来指导课改？如何做好点评？基于数据的期末成绩分析，认真查找原因是什么？等等。针对上述存在问题，本学期教学线计划从以下几个主要方面积极开展工作。一、坚持指导思想：品牌

5、+规范+文化+深化。特别注重学科在思维高效课堂改革过程中，如何建设品牌、如何规范细节、如何管理思维、如何改善师生心智模式、如何寻找突破口等。二、深刻理解课改精神实质，抓实转变学生观的长效工作抓住思维高效课堂具备“四大特征”:1、以生为本。学生是最好平台、最可信赖的资源和归宿。2、着眼于思维发展。师生一切教学行为的核心是思维活动。3、基于问题解决。只有解决了问题才高效。4、注重效果效率。效果胜于效率。政治课堂力争上游，要在“精彩着学生的精彩，荣辱着学校的荣辱，放手收获放心”方面有更突出的贡献。三、贯彻文化管理，加强团队思维管理，提升学科品位最高境界的管理是文化管理，最高效的管理是自动运行。管理最

6、重是管理自己，所谓“内圣外王”.而科组长要强化文化管理意识，身体力行，积极领悟、真正落实、丰富和发展“探究分享”科组文化，管理理念。根据学校文化管理要求“开拓进取，全情投入，探究分享，()共同发展”.在实践基础上，再次提炼新的科组文化内涵和文化基因：“悦纳革新、务实精干、和谐包容、乐天求变”.四、规范教学行为，深化教学改革1、教学目标革新，增添思维能力发展目标。我们知道完整的教学目标：包括四个要素：标准；条件；行为；教学对象。布鲁姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价，六个层次。以下具体教学目标所属层次是，如能够用本课生词应接不暇造句属于运用层次；认识14个生字，属于识记

7、层面；能够对_大意进行概括，属于领会层面。（1）标准。制定政治课堂教学学生思维发展目标的标准：按照思维发展过程，循序渐进制定发展目标，即隐性思维显性化，显性思维工具化，高级思维自动化。初级标准：熟练地绘制思维导图：“主题词，坐中央，关键字，图像帮；次主题，承上级，像树叉，向外发”;达到“隐之思，化为图”;中级标准：熟识并调用思维工具，达到“清晰、流畅、广度、深度、速度”的特征；高级标准：熟练并驾驭思维工具，达到“流畅性、灵活性、独创性、精细性、敏感性和知觉性的特征。（2）条件。经过学校系统的培训，学生基本上拥有有建设性、设计性和创新性的思维管理工具，如思维广度的”七把工具“,如pmi、caf、

8、opv、fip等。创新思维的”八把工具“,如概念扇、聚焦、祛除等。（3）行为。课堂行为，包括教师的主导行为，学生的主体行为。深化思维高效课改特别注重学生的思维活动。课堂学习的基本方式：”学案导导图展小组评工具拓笔记理“.课堂解题的基本思维程序：”设问材料导图筛选作答“.课堂探究的基本思维程序：”观察联想思考筛选设计“.主要课型的基本思维程序：复习课：”学案导学预习反馈重点释疑限时训练点拨提升“.讲评课：”考情反馈学生互评师生精评变拓训练整理笔记“.高阶思维训练基本程序：全面地、辩证地和灵活地”观察问题-提出问题-分析问题-解决问题“,把所学的思维方法、技能，融会贯通，系统把握，综合运用”,最终

9、达到高级思维自动化的阶段。教学对象。这样的课堂，对老师要求高。要求教师以“思维推动思维”、“以人格影响人格”,以“一系列非常规思维”的顽强毅力以及非凡的洞察力、鉴赏力、预知力，全身心地投入到发展学生思维的教学改革之中。2、规范学案设计。为了体现思维高效课堂教学特色，强化课堂思维训练意识，本学期起，在正常的讲学案或课件中，教师应明确提出思维训练目标，基本格式可以参照为“思维目标：运用_、_工具，训练学生_（识记、理解、分析、综合、比较、概括、推理、论证、创新等）能力，本项设计为讲学案、公开课、随堂课必检项。五、思维课与学科整合的优化策略1、可以优化哪些内容。（1）在内容组织方面，可以将教学内容组

10、织成主题单元；（2）在活动设计方面，要结合实际需要和教学活动之间的不同特点来选定教学活动。（3）在资源组织方面，可以提供丰富的、动态的、可交互的教学资源。（4）在教学环境创设方面，因地制宜地寻求与思维工具结合点、交融点。（5）安装必要的工具软件，参加思维培训，研究工具与学科整合的案例，加强听、评、研、磨课专题活动。2、思维工具与政治学科整合的维度有哪些？（1）如何利用思维工具进行教学设计、情境创设、活动设计等，在备课环节的整合。（2）如何进行高效的课堂管理，提高课堂的驾驭能力，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性。（3）如何根据相应的教学目标和学习者的特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣，

11、扣响学生的思维契机，提高思维水平。（4）如何有效地发挥传统教学手段、媒体和思维工具、导图双方的优势。实现优势互补，使得思维工具切实有效地促进教学。六、节奏备考，高效备考，为高考胜利奠定坚实基础落实与完善勒流中学高考备考方案基本理念与备考要求，坚决贯彻”成功在课堂，潜力在学生，优势在团队，关键在落实“”盯准总分不放，盯准临界生不放，盯准双有效不放“等基本原则，做到节奏备考，高效备考。七、思维高效课堂热潮下教师正确做法1、学校领导经常请一些思维训练专家到校讲学、思维培训等活动，以提高思维工具与学科整合的认识。2、学校组织骨干老师组合学习、培训、交流、同课异构等交流与推广，以期他们能成为改革的先行者

12、、探索者、传播者。3、购买了思维工具的知识专利权，有一定年限购买，通过校本培训，以期利用思维工具提高课堂教学效率。4、与北师大合作，大力推广思维高效课堂模式，负责高中部分的推广。八、对外公开课实施”5r“:课堂教学要考虑四大要素及其关系：”教师学生教材教室“1、准备课题；准备环境；apc多种预案。2、让学生做好准备”三驾马车“:学案、小组、思维工具。3、结学学生以有经验，设置合理的情境；4、实施教学，增强展示自觉、自信。总之深度贯彻新课程理念：新课种改革，要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。推动思维高效课堂不断超越。九、发挥政治学科德育特色，积极参与省级德

13、育课题。在教育科研方面，科组骨干乐燕霞、杜田、廖翔宇三位老师，积极参与广东省德育重点课题：农村发达地区校园社团建设对学生自我效能感影响的研究，认真准备开题、研究工作，课题顺利完成开题工作。学期教学计划 篇3一、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识。初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法。学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动

14、手，爱发言。通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。二、教材分析：1、本册内容情况：科学四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学

15、习“变化的世界”奠定基础。2、本册单元目标：（1）动物的运动引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。（2）位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。（3）力与运动探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。（4）昼与夜帮助学生用观察、实验、

16、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象。帮助学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因，以及昼夜变化对生物的影响等问题。同时帮助学生了解人类探索地球的历程。（5）交通运输鼓励学生对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的发展史，体会到科学技术发展的重要性。鼓励学生大胆设计未来的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，

17、以验证自己的假设。三、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。四、学生科学素养培养的重点：1、要求学生能够自己想出办法来增进对

18、研究对象的了解。2、要求学生提高观察的准确性和精确性。三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科学探究活动的全部。学生科学探究能力的提高，以及对科学的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有

19、科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。学期教学计划 篇4新学期开始了，为了更好的完成本学期的工作任务根据教师自身特点以及学生的实际情况，培养学生的创新精神和实践能力的要求，改革教育、教学方法，提高教学质量，特制定本学期工作计划：一、学情分析我班现有学生43名。他们已经不象刚入学那样，什么都不懂，经过一年的成长，他们初步有了自己的思想、意识，有一定的控制能力。为了激发学生的学习欲望，教师应改变教学方法，从学生感兴趣的开始，初步培养学生主动学习的能力，使每个学生在自身的基础上都有一定的提高。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混

20、合运算和应用题。一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。三、教学目标要求（一）会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘除

21、法估算和验算。（二）会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百的数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。（三）初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。（四）认识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方位，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的线路图，能描述行走的路线。（五）认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的

22、面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。（六）认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。（七）了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。（八）经历从实际生活中发现为题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。（九）初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（十）体会学习数学的乐趣，提高学

23、习数学的兴趣，建立学好数学的信心。（十一）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学措施（一）以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。（二）充分利用教具和学具进行直观教学。（三）加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。（四）设计一些探索性操作活动，培养实践能力和创新精神。五、教材的重点、难点分析本册教材的重难点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。六、教学任务、达标情况本册教学内容：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角，力争在本学期使学生在自身的基础上有一个新的提高

24、。七、培优辅差本班现有的学生中，依然不可避免地有学困生的存在，学困生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。根据学校工作计划安排，培优补差工作是其中的一项工作要点。现对学困生辅导采取如下对策：（一）优生协助法。为差生配一名优秀学生同座，让优秀生协助差生学习。（二）当一回“小老师”。当差生有了一些进步，或对某一知识掌握得比较好时，为了满足其表现欲，可以让他们当一回“小老师”。这样，他们会更加积极地参与学

25、习活动。（三）课堂提问。差生在学习过程中，常常是既不懂也不问，不问就更不懂，于是学习越来越差。为此，在每堂课中，留出时间，让学生发问。如果差生不提问，则老师加以启发：“你没有问题吗？那么老师问你一个问题好吗？”以促进他们动脑，主动提出问题。（四）弹性作业。学生在完成基本练习之后，可根据实际需要选做弹性作业，老师可在学生做练习时，腾出时间辅导差生，当其学有余力时，鼓励他选做一两道弹性作业。（五）及时鼓励。对于差生取得的每一点进步教师都及时予以鼓励，以激发他们的学习兴趣，进一步提高成绩。（六）家长配合。对差生的学习情况及时与家长取得联系，以便共同帮助孩子。八、特长生培养及时发现学生的特长，培养学生

26、的特长发展，使学生全面发展，创造展示的机会，使学生增强自信心，激发学习兴趣九、德育渗透目标（一）养成良好的学习习惯，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素质。（二） 在学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。（三） 培养爱国主义情感，提高其能力，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。十、具体措施（一）要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。（二）要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师

27、不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。（三）要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。（四）要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。（五）要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。（六）要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。（七）要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，

28、觉得扎实。（八）要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。学期教学计划 篇5一、班级分析本班学生一共 32 人，其中男生 21 人，女生 11 人，学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，学习有些被动。能集中 注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要 内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会 默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意 思， 理解课文内容。 能阅读程度适宜的儿童书报， 了解主要内容。 能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作 文，但也有个别学生未能很好地掌握。学生虽然思维活跃，爱读 书、爱思考

29、，发言积极，敢于表达。但书面表达能力比较差，一 是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时 读书积累到的优美词句运用到习作当中去。 因此本学期应该着力 于学生书写和习作水平的提高。二、本册教材分析本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导

30、语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关

31、我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。三、学

32、习目标：1认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写 正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握_的主要内容，体会_表达的思想感情。能 复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听 人说话能把握主要内容， 并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻， 并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比 较具体。 会写简短的书信便条。 能修改习作中有

33、明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题， 开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。 、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进 地进行习作教学。 、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。、要妥善安排教学时间五、教学进度：周 次 日 期 教 学 内 容一 9. 19. 2 1.观潮二 9.59.9 2_雅鲁藏布大峡谷、3鸟的天堂、4_火烧云三 9.129.16 语文园地一、5古诗两首四 9.199.23 6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅、五 9.269.30 8_世界地

34、图引出的发现、语文园地二六 10.110.7 国庆放假七 10.810.14 9巨人的花园、10_幸福是什么、11去年的树、八 10.1710.21 12_小木偶的故事、语文园地三九 10.2410.28 13白鹅、14_白公鹅、15猫、十 10.3111.4 16_母鸡、语文园地四十一 11.711.11 17长城、18颐和园、19_秦兵马俑、十二 11.1411.18 语文园地五、20古诗两首、21搭石、十三 11.2111.25 22跨越海峡的生命桥、23_卡罗纳、十四 11.2812.2 24给予是快乐的、语文园地六十五 12.512.9 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎、

35、十六 12.1212.16 27_乌塔、28_尺有所短 寸有所长 语文园地七、十七 12.1912.23 29呼风唤雨的世纪、30_电脑住宅31飞向蓝天的恐龙、十八 12.2612.30 32_飞船上的特殊乘客、语文园地八十九 1.21.5 期末复习二十 1.91.13 期末迎考学期教学计划 篇6一、教学内容分析：本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活

36、动，、 叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养 ;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系， 从而更好地成长。因此，在以幼儿园教育指导纲要为指导的前提下，本领域教学活动重在 对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。 幼儿科学教育的内容是非常广泛的，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。二、学情分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。三、教学总体目标要求：1、激发幼儿的科学情感2、注重幼儿科学能力的培养3、与探索实

37、践相结合。4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。6、培养幼儿对周围环境有积极的观察 。四、提高教学质量的总体设想：1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容 味性、挑战性，采用创 号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会， 鼓励和

38、引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解 和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。3，促进幼儿思维发展。五、教学进度安排：第一周、认识时钟第二周、会看时间。第三周、分水果 简单测量第四周、认识序数第五周、认识货币。第六周、认读50以内的数。第七周、认识长方形、正方形。第八周、25的分解与组合。第九周、5的加减法。第十周、有趣的“0”。第十一周、610的分解与组合。 第十二周、510的加减法。 第十三周、有用的温度计。 第十四周、认识左右。第十五周、比较。第十六周、容积的概念。第十七周、复习第十八周、复习时钟。第十九周、总复习。 10以内的加减法。学期教学

39、计划 篇7班级是学校进行教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和引导者，对学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长起着重要的作用。为了更好地搞好班级德育工作，特做计划如下：一、班级的基本情况我们三年级一班共有学生19人，其中男生11人，女生8人。这些孩子们约有20%的学生智力较好，学习努力;60%的学生智力一般，学习较努力;20%的学生智力较差，反应慢，其中谷雨哲、张华几个同学需要下力气抓。由于生活条件越来越优越，社会越来越开放，独生子女成了家中几代人的小皇帝、小公主，自理能力差，自控能力低，胆子大，性格开放，敢说敢做，好奇好动，活泼可爱，易接受新事物。开学初要加大力度抓纪律，抓常规。

40、二、本学期本班的奋斗目标以人的发展为本，加强教育教学管理，日常行为规范管理，落实好素质教育，实现教育面向未来，面向世界，面向现代化。按照“德育为主，五育并举，全面发展”的要求，开展班级工作，开展好各项活动，培养良好的班风，全面关心教育和管理学生，使他们的身心得到健康地发展，提高自学能力并养成良好的学习习惯。大力开展“我能行”活动，光辉我校形象，树立我校特色。以培养创新精神、创新能力及实践能力为核心，教学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人、学会竞争。做“五会”、“四有”的新人。按照小学生德育纲要联系本班实际进行思想品德教育，搞好常规训练，新学期伊始抓好“收心”工作，开展好纪律规范周、常规规

41、范月活动，培养学生良好的道德品质，争创优秀班级。三、本学期的班级教育管理重点及具体安排(一)、本学期的工作重点：抓常规管理，搞好学习鼓励学生相信自己能行，大胆展示“我能行”，积极竞争，争做“素质全能”好学生。(二)、具体安排：1、发挥班干部的作用，协助老师做好班级工作。2、对学生进行思想品德教育。这是经常性的重点工作。具体安排如下几个主题：(1)学习望岛小学班级德育管理条例;开展常规管理月活动;(2)谈新学期有什么打算(谈谈自己的理想以及怎样为理想去努力);(3)说说自己的心理话(谈谈你最喜欢什么，最讨厌什么);(4)“安全永伴我行”(天天进行安全教育，每周末及假期重点强调)(5)“我为班级添光彩”(利用次项活动重点抓常规管理)(6)学习方法研究，使学生不断掌握适合自己的学习方法;(7)我们应该做一个什么样的人。(三)、具体时间和内容安排1、每周一早晨的交心会了解学生回家的情况，提出本周的工作要点。班会向学生进行思想教育，树立一个典型。使学生做到心中有理想，学习有兴趣。开展好“每周一星活动”。每天利用晚点及时总结班级情况，进行教育管理。2、每天检查室内外卫生，卫生区和值日生都分区包干到人并列好表格张贴到墙，各负其责。采取措施，表扬好的，督促差的，培养良好的卫生习惯卫。保持一个良好的卫生环境和精神面貌。开学第