初一家长会教案1

1、七（3）班家长会教案地点：七年级三班教室活动流程：1、班主任结合本学期和期中考试成绩向家长报告本班的教育教学情况2、班主任有针对性地向家长提出教育学生的意见和要求3、各任课教师与家长交流4、强调文明教育、安全教育5、家长学校学习内容：亲子沟通的五要六不要7、家长的意见和建议8、班主任宣布家长会结束9、班主任与个别学生家长进行个别交流尊敬的家长，你们好！首先感谢大家前来参加家长会。今天下午想跟家长们谈谈孩子学习成绩的问题以及如何与孩子沟通、培养孩子的志向与意志品质等问题。孩子进入中学快两个学期了，这个学期的期中考试刚过去，我们七(3)班级进行了四门主课的考试。从整体上看成绩，认真勤奋学习的同学成

2、绩很优越，总体上我们班是朝着一个良性方向发展的。一、期中成绩分析 期中考试科目情况科目满分班平均分班级最高分语文120数学120英语120政治40我们班现在仍有一些学习问题亟待解决。下面我就班级学习放面存在的主要问题做一下说明：1. 学习态度不端正，学习不自觉、不刻苦，非常懒惰。就拿早上的读书一样，从小学到现在读了6年多的书，居然早读的时候连声音都没有，尤其是男生，平时嗓门很大，可一到早读时个个都哑巴了，语文和英语两门功课，就要靠平时多读。还有就是遇到不会的题目也不去问同学和老师，不会就不会，一部分同学心理想着这个题目考试的不一定能考到的呐，抱着这样的想法是很不对的。2. 学习时间没有充分利用

3、起来。现在班级里很多同学心理牵挂最多的仍然是怎么玩的开心，就没有想着如何去努力争取提高自己的成绩。现在学校再让学生练操，学生的心就收不回来，每天就想着玩，所以回到家中就希望家长多监督孩子的学习。3. 一些学生喜欢上网，看一些武侠小说以及言情网络小说。现在的学生正进入青春期，他们极容易接受新事物，但又不具有是非判断力，不分好坏都接受。而且自控能力很差，容易冲动。一旦有迷恋上了游戏，及受到不良小说内容的影响那后果就不堪设想，成绩就必将直线下降。4. 班级里成绩靠后的学生，他们学习不认真、不努力，时常不做作业。这些同学经过我们老师分析，究其原因，自律不严，好玩爱闹，看电视，上网，学习方法不当。上课常

4、精神恍忽，恹恹欲睡。许多家长又因工作忙，缺少时间管理。因此现在班级面临的一大问题，就是如何把这部分学生的成绩提高起来。而且这个问题如果处理不好，就会影响我们班级整个学习成绩。二、为了让我们每个学生都能认真学习，我就给大家提几点建议：1. 平时多监督，双休日在家多督促学习，少让孩子一个人在外面玩。2. 让孩子学会生活自理，因为他们总要长大离开父母。一味依赖父母是不利孩子的成长。3. 培养他们坚强的毅力，不要因为一些小事就哭泣，而情绪化，也不要因为一些小事就请假。4. 关注孩子的成绩，重在平时，多鼓励、少批评。一般每天回家都有作业希望大家要过问下，家校联系本拿出来看看，坚持每天签字。免得孩子欺骗你

5、。多抽时间鼓励一下自己的孩子，要他自己定个考试目标，这样可以促进孩子的学习。5. 少让孩子买零食因为他们有些自制力不强而经常在教学区吃，破坏学校环境。三、强调文明教育、安全教育。 学生的上学放学时间告知家长，家长自己掌握孩子到家时间，时常提醒学生注意路上交通安全，家长要注意孩子在家上网的网络安全。早上上课时间7:10上午放学时间12:00中午上课时间13:30下午放学时间17:404、 家长学校内容：亲子沟通的五要六不要、家长与子女沟通的技巧 下面介绍一则亲子沟通的五要六不要给家长们，看能不能从中得到一些启发： 要时常对孩子表示信赖，并告诉他：“你一定行!” 要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需

6、要并能真诚表达父母自己的感受 要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会 要常观察孩子的需要与期待，使他常处于愉快和满足的状态中 要与孩子一起谈论解决问题的方法 不要在情绪高涨时，急于与孩子沟通或讨论问题 不要把工作情绪转嫁到孩子身上 不要太过急躁，这样容易使问题更加严重 不要先判断是非对错或与孩子互相怪罪，这样于事无补 不要用批评、指责的语气或肢体暴力管教 不要轻易说出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”等话语 五、家长的意见和建议 各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家

7、长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。 刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。 六、个别家长单独交流。 存在问题的学生：叶子昂、周思豪、王诗云、袁启凡、方智超、袁捷、袁作普 张子烨、张虎、李乐凡 表扬的学生：鄂可妮、江榕康、童晶、李诺妍 七、班主任宣布家长会结束 学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持

8、我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。 最后，在这里我谨代表七年三班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展。谢谢大家！与子女沟通的技巧 再忙的父母，每天都该允出一点时间来和子女作些沟通的。在孩子小的时候，父母一般会用故事、音乐、聊天来哄孩子入睡，等孩子长大了，有了自己独立的房间后，父母与孩子的沟通似乎越来越少了。沟通真的就开始变困难了吗？如果在孩子入睡前我们能一起坐下来清理一天的“垃圾”，不让忧愁过夜，这是不是一种积极

9、的生活态度呢？记得有一位教育家说过：“父母教育孩子的最基本的形式，就是与孩子谈话。我深信世界上好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”如何做有效的沟通，是我们需要学习与探讨的。首先，沟通是有方法的。常听不少父母抱怨：现在的孩子真是很不象话，好好地同他讲道理，他却不以为然，道理比你还多，有时还把我们父母的话看成是没有意义的唠叨，总之一个字烦！他嫌我们烦，我们因他的烦而烦他不想和我们多说话。问题在哪里？是孩子的问题，还是父母的问题，还是沟通方法的问题？也许孩子不是一点问题没有，但更多的问题可能出在父母身上。父母内心的担忧语气的急促，使谈话变得不讲究方法和效果而只有情绪的宣泄，如此，便容易使

10、听者产生排斥、逆反心理，沟通被迫受阻。尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这一基础上进行和完成。这一基础意味着沟通双方是平等的，代表着彼此是可以相互接纳的。1.学会倾听，且允许孩子发脾气。学会倾听，这是沟通的第一步。假如孩子正为某事在气头上要允许他发脾气。父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作，这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真地听在注意你所说的感觉或问题。2.真诚地作出反应，表达父母的真实感受。真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得只有训导。孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态

11、度，它同谈话的内容同样重要，从接受者的角度看甚至还比内容更重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的“正常声音”了？另外“身体语言”不可忽视，据美国人类学家得出的结论是：在所有的影响力中，语言占7，音调占23，表情及肢体动作各占35，可见其作为沟通工具的作用。3.选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。一天中什么时机是适合谈话的呢？生理规律告诉我们，下午5点7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来

12、的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。4.共同寻找解决问题的途径。当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。其次，沟通的形式是多样的。这里介绍几种简单的、可操作的：1

13、.定期家庭会议。家庭会议既可以是严肃的，也可以是游戏式的，它并不拘泥于形式和内容，只要是家庭内的事无论大小，都可以通过“会议”这一渠道来沟通来决定。关键是要全体参与，人人发表意见，因而它是平等的。为什么要定期呢？定期，容易渐渐成为家庭成员共有的习惯，成为家庭“惯例”。2.有一本专门的对话本。这是一种纸上的对话，旨在交换意见和感受。用“留言”的形式应该对年龄稍大点的孩子是较为合适的，可以接受的。对含蓄的中国父母来说，不易口头探讨的诸如青春期的生理保健等等，用文字说明更方便些。之所以要用专门的本子，是为了平时可以“回顾”，将来可以“回味”。3.书信交流。现在还有多少人会用书信交流？书信交流的一大好处是避免了面对面交流的压力，更能够把握分寸，更理性。用书信交流一般可以做到心平气和，思路清晰，条例完整，在书写中，思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方这是多么大的财富啊！4.对一时不能达成共识的问题，先以微笑将其保留。国外的教育学家、心理学家经过认真研究，提出“微笑协商解决冲突”。具体为：第一步 分析确定冲突是什么；第二步 分析判断冲突的实质是什么；第三步 找出解决这一冲突的各种办法；第四步 分析冲突一方不能接受的解决方法；