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1、微课脚本设计襄阳市襄州区张家集镇宋营小学邵秀良录制时间：2018年3月27 日微课时间：8分钟本微课名称圆柱的体积知识点来源学科：数学 年级：教材：按照课程标准设计，适合人教版本教材 章节：第三单元第三节基础知识圆柱的体积教学类型讲解性设计思路在学完圆柱的体积后，学生已经学会了圆柱的体积计算，但对于圆柱 体积是怎样得来的，还不是很清楚，特别是圆柱与转化后的长方体之 间的关系，同学们还是感到困难，因此我们制作了本微课教学过程内容画面时间片头（20秒以内）内容：同学们，这节课我们一 起来学习圆柱的体积。第张PPT20秒以内正文讲解1.复习：在五年级是我们已经 学习了长方体和正方体的体 积，同学们想

2、一想，长方体和 正方体体积是怎样计算的长 方体体积=长乂宽X高，用字 母表示为v=abh.正方体体积- 棱长X棱长X棱长，用字母表 示为v=a3.长方体（或正方体） 体积-底面积X咼，用字母表 示 v=sh。第2张PPT1分钟以内（7分钟左右）2启发点拨：（1）.从以上可以看出长方体体 积与长、宽、咼有关。正方体 与棱长有关。想一想：圆柱的 体积与什么有关圆柱的咼相等，底面积大的体 积就大；圆柱的底面积相等， 咼越长，体积就越大。（2）.圆柱的大小与底面积和高 有关.第3张PPT 第4张PPT 第-5张PPT 第_6张PPT2分钟以内3.回忆:请大家想一想，在学习 圆面积时，我们是怎样把圆转

3、化成已学过的图形来推导圆 面积的计算公式的把圆等分 切割，拼成一个近似的长方 形，找出圆与所拼成的长方形 之间的联系，进而推导出圆面 积的计算公式。第7张PPT 第8张PPT 第9张PPT 第10张PPT2分以内4探究：（1）我们会计算长方体 和正方体的体积，圆柱的体积 怎样计算呢能不能把圆柱转 化成我们已学过的立体图形 拉计算它的体积。把圆柱的底 面分成相等的扇形，然后把圆 柱切开，再把它拼起来，就转 化成近似的长方体了。动画演 示。（2）应用：下面我们应用公 式进行计算第11张PPT第12张PPT第13张PPT第14张PPT第15张PPT第16张PPT3分以内结尾（1分钟以内）课堂小结:这节课我们运用转 化法，把圆柱的底面分成许多 相等的扇形，然后把圆柱切 开，再把它拼起来，就转化成 近似的长方体了，从而推导出 圆柱的体积计算公式。课后我 们要充分利用公式进行有关 方面的计算.同学们再见！第17张PPT 第18张PPT1分钟以内教学反思（自我评价）学生学习圆柱的体积这一节时，我

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