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文档简介

1、编制人：杜留梅 编制时间： 审核人： 使用人： 授课时间： 课题：22狼牙山五壮士班级： 姓名： 小组： 家长签字：学习内容22狼牙山五壮士学习目标1.我能认识10个生字，会写14个生字。能正确读写本课词语。2我能有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3.我能理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。4我能领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。学习重难点重点：理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想

2、教育。难点：我能领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。教具、学具准备多媒体教学学习过程学 案导案三分钟口语训练：搜集、摘抄描写英雄人物的成语。【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】“一读”环节（一）我能把课文读正确、流利。（学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：课文的叙述顺序？）“二认”环节（二）我能学会本课的生字和词语。我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。日寇 葛振林 大吼 抡一个圈 绷住 崎岖 尸体 斩钉截铁 嗖 “三写”环节 （三）认真观察课后方格中的这些字，我

3、能把它写正确、写美观。左右结构：吼 腔 崎岖 斩 仇恨 眺上下结构：务 葛 坠 雹 半包围结构：庙 独体字：尸 “四问”环节（四）我能知道课文内容，还能提出不懂问题。想想课文的叙述顺序，并填空。 接受任务（ ）（ ）（ ）跳下悬崖（五）默读课文，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么。1、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。2、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 【积累展示 拓展延伸】说一说：课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？【课后达标训练】一、给加点的字选择正确的读音，画“”。1.班长马宝玉沉着（zhu zhe zho）地指挥战斗。2.战士宋学义扔一颗手榴弹就把胳膊抡（ln ln）一圈儿，好使出浑身的力气。3.他拧（nn nn）开盖子把手榴弹扔了出去。二、词语填空。满（ ）（ ）火 （ ）（ ）绝壁 （ ）钉（ ）铁（ ）身（ ）骨 气（ ）山（ ） （ ）高（ ）下 横（ ）竖（ ） 英（ ）气（ ） 坚（ ）不（ ）三、按要求写句子。1、五位壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人射击。（用关联词语合为一句话） 2、五位壮士眺望着

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