大班语言教案《云朵面包》

1、innovation is the only way to become a bigger company.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班语言教案云朵面包 大班语言教案云朵面包1活学目标：1. 理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，分享阅读的快乐。2. 体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。3. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。（难点）准备：ppt课件过程：一、封面导入，初步感受家的温暖。今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面，你看到了什么？二、阅读绘本，理解故事内容。1. 这个“我”是谁？谁还在睡觉？少了谁？妈妈去哪儿了

2、？2. 什么是“奇妙”？可能会发生什么奇妙的事情呢？3. 他们发现了什么？他们是怎么做的？什么是“小心翼翼”？让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。4. 妈妈结果小猫们的云朵，会怎么做？我们看看妈妈是怎么做的？（播放面包制作过程图）5. 全家人都吃早饭了，爸爸怎么啦？望着爸爸急匆匆的身影，妈妈会怎么样？妈妈会说什么？（省略号的含义）6. 妈妈轻轻打开烤箱，猜一猜会发生什么奇妙的事？7. 猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊！这时，他们会想到谁？他们会说什么？8. 看看他们是怎么做的？他们找到爸爸了吗？9. 猫爸爸接过儿子递过来的面包，心情怎样？站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔叔和够伯伯看见了，他们是什

3、么表情？会说些什么呢？10. 神奇的事又发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？11. 爸爸迟到了吗？你从哪里看出来的？三、完整阅读绘本1. 给故事取名。2. 介绍绘本作者3. 完整阅读绘本四、体会故事温情1. 体会故事中家人间的爱，大胆表述对自己家人的爱。2. 再次看面包制作图，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。大班语言教案云朵面包2文本解读：这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书，一个温馨的香气四溢的故事。下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。吃了云朵面包的我们，竟然飞了起来。天仍然

4、下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，生活变得不再那么不堪忍受。雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。从此，他们幸福地生活在一起教学目标：1、能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。3、激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。4、通过共同理解奇妙，小心翼翼，香气腾腾，忽忽悠悠，密密麻麻，胆战心惊等词语，让学生分享阅读的快乐。教学难点：如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。教学重点

5、：喜欢云朵面包，喜欢小猫一家，从而喜欢阅读云朵面包，以致喜欢阅读。教学时间：一课时教学过程：一，创设情景，认识人物，提出问题1、小朋友们喜不喜欢吃面包 喜欢吃什么面包 有没有吃过云朵做的面包2、今天我们一起来读一本好看的图画书，名字叫云朵面包（出示图书）（1）你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家。天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着 窗户的玻璃上有 透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛 旁边睡着的是谁（2）介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作。这是她用手工布艺，剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。（3）介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。（4）开始阅读：咱们的故事

6、就发生在这样的阴天。二，分享故事情节，激发读书兴趣1、翻开扉页，引导学生看图。师：阴沉沉的天空飘着雨，一朵白云飘落下来。大家谁能来形容一下，你们看到的雨是什么样的雨（大雨，毛毛雨）2、翻开第一页，引导学生观察插图。师：清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。让我们猜猜看，这个 我是谁（小猫）3、翻开第二页，引导学生观察图师：我从梦中醒来了，这个我真的是小猫。我醒来的时候，弟弟和爸爸都还在睡觉呢！（引导学生看猫弟弟的鼻涕，猫爸爸的嘴巴）。而我身边的杯子已经掀开了一角。大家猜猜看，是谁已经起床了（妈妈）4、翻开第3页，引导学生观察图。师：大家猜对了，原来妈妈早已经起床了。这时候，妈妈正在厨房里

7、为我们全家作早餐呢。大家看看墙上的钟，才几点钟（7点半还不到）师：对了，7点半还不到呢。妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过 是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像师：我叫醒了弟弟。我们穿上了黄色的雨衣，准备一起走到屋外。5、翻开第4页，引导学生看图师：我和弟弟，抬起头，仰望天空，看了好久好久。我们想，下雨天，也许会有一些奇妙的事情发生吧 小朋友们，下雨的时候你们会想些什么呢 是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生（生：我会想）师：我和弟弟正在仰望天空的时候，突然发现咦，这是什么呀 原来树枝上挂着一朵小小的生：白云（云朵）师：于是，我把弟弟架在肩膀上，我们要把白云拿下来。

8、6、翻开第5页，引导学生看图。师：回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈。（同时做出小心翼翼捧出白云的动作。）小朋友们想想看，为什么我们要小心翼翼（生：因为云朵好轻好轻。）7、翻开第6页，引导学生看图，了解云朵面包的制作过程。师：妈妈接过我们手中的云朵，放进大碗，倒入牛奶和水，放入酵母，盐和糖。先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的，圆圆的，放进烤箱。这时候，妈妈对我和弟弟说：再等45分钟就好了，这是今天的早餐噢！大家想想，要是你是小猫，在这漫长的45分钟里，你会做些什么（生：玩，做作业，画画，看动画片，等得很着急，怎么还没有做好 ）8、翻开第7页，引导学生看图师：爸爸起晚了，来不及等面

9、包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌 张张地向公司跑去了。（引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情） 妈妈好担心爸爸：不吃饭会饿的9、翻开第8页，引导学生看图。师：45分钟终于过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。这时候，奇妙的事情发生了大家看看，发生了什么奇妙的事（生：面包飘了出来。）师：对了，云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来。我站到凳子上都够不到呢！大家看看，弟弟和妈妈这时候都在做什么呢 他们的表情说明了什么（生：妈妈和弟弟的口水都要流出来了）10、翻开第9页，引导学生看图。师：吃了云朵面包后，奇妙的事情发生了，大家说说看，发生了什么奇妙的事 （吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地

10、飘了起来。）（生：吃了云朵面包，大家都飞了起来。）师：大家看看，妈妈，弟弟和我是怎样的动作和表情（生：妈妈手里端着咖啡，忽忽悠悠地飘了起来，弟弟的脸上惊奇无比，我的嘴里满满地塞着一口面包，像只鸟一样的飞了起来。）11、翻开第10页，引导学生看图。师：吃完了云朵面包，我们想起了这时候正赶去上班的爸爸。爸爸一定很饿了。弟弟说，我提议道：我们给他送面包去吧。于是我们把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起忽忽悠悠，忽忽悠悠地飞了出去。12、翻开第11页，引导学生看图。师：我和弟弟穿着黄雨衣，拿着伞，飞在空中，到处找爸爸。大家想一想，我和弟弟这时候会说些什么啊（生：下面哪一个才是爸爸 爸爸在哪 ）师：弟弟

11、问，爸爸已经到公司了吗 我说，不会的拉。看，车都塞在路上了。13、翻开第12页，引导学生看图。师：我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里吗（指出来）14、翻开第13页，引导学生看图。师：我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前。爸爸，爸爸！喵！这时候爸爸是怎么回答的（生：谁啊 谁在叫我 ）师：我和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们从窗户里递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了。爸爸拿着面包，看了又看哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。15、翻开第14页，引导学生看图。师：爸爸像打鸟

12、一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！大家看爸爸飞出去的背影，像不像一只大鸟16、翻开第15页，引导学生看图。师：爸爸总算及时飞进了办公室，坐在办公桌旁，打开电脑，爸爸擦着汗，真是万幸啊，还差一分钟就九点了。这时候，爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡：先生，早上好！我和弟弟飞在爸爸窗户外面，看到这一切，一颗悬着的心终于落地了。大家想想看，我的弟弟这时候会想些什么（生：爸爸终于到了，真是万幸）17、翻开第16页，引导学生看图。师：我们又一次飞到了高楼的上面，天上的雨停了，我们胆战心惊地避开电线。停在电线上的鸟儿，看到了我们大家想想，你要是鸟，你会说什么（生：猫怎么会飞啊 ）18、翻开第17页，引导学生看

13、图。师：我们轻轻地落在屋顶上。雨刚停，天上的白云就一片一片地飘起来。弟弟说：好饿哦。我说：这是因为在空中飞累了，我们再吃一个云朵面包好不好 说着，我和弟弟又吃了一个面包。谢谢小云朵，云朵面包真好吃。三，彩泥游戏，分享亲情师：大家喜欢这个云朵面包的故事吗 想不想吃云朵面包 让我们在课外动手做一个好吃的白云汉堡包，好吗 我们可以把自己亲自做的汉堡包送给自己的妈妈好吗 让我们一起感谢妈妈对我们的爱和照顾。（材料准备：准备两块同样大小的金黄色彩泥，一块绿色彩泥，一块蛋黄色彩泥，少许白色彩泥。）大班语言教案云朵面包3文本解读:这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事.下雨天的早晨

14、,一片阴霾,两个穿着黄雨衣的孩子,让阴天变得可爱.于是奇迹发生了,挂在树上的云朵被孩子摘回了家.妈妈把云朵揉进面团里,做成了云朵面包.吃了云朵面包的我们,竟然飞了起来.天仍然下着雨,生活还是依旧,但因为有了云朵面包,因为有了童话的神奇,生活变得不再那么不堪忍受.雨停了,云朵被阳光染成了粉色,孩子们吃着好吃的云朵面包.从此,他们幸福地生活在一起教学目标:1.能理解故事的主要内容,初步感受温馨的力量,试着品味最日常的生活.2.培养学生阅读的兴趣,能主动地阅读书籍,并能及时提问与思考.3.激发学生的想象力,让大家理解童话,期待现实生活中的神奇.4.通过共同理解奇妙,小心翼翼,香气腾腾,忽忽悠悠,密密

15、麻麻,胆战心惊等词语,让学生分享阅读的快乐.教学难点:如何让学生进入情景,和小猫一家共同体验奇妙的旅程.从童话故事中获得真正的快乐,体会家的温暖,了解面包的制作过程.教学重点:喜欢云朵面包,喜欢小猫一家,从而喜欢阅读云朵面包,以致喜欢阅读.教学时间:一课时教学过程:一,创设情景,认识人物,提出问题1.小朋友们喜不喜欢吃面包 喜欢吃什么面包 有没有吃过云朵做的面包2.今天我们一起来读一本好看的图画书,名字叫云朵面包(出示图书)(1)你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着 窗户的玻璃上有 透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛 旁边睡着的是谁(2)介绍作者:韩国的白嬉

16、娜阿姨创作.这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦.(3)介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉.(4)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天.二,分享故事情节,激发读书兴趣1.翻开扉页,引导学生看图.师:阴沉沉的天空飘着雨,一朵白云飘落下来.大家谁能来形容一下,你们看到的雨是什么样的雨(大雨,毛毛雨)2.翻开第一页,引导学生观察插图.师:清晨,我从梦中醒来.睁眼一看,窗外正下着雨.让我们猜猜看,这个 我是谁(小猫)3.翻开第二页,引导学生观察图师:我从梦中醒来了,这个我真的是小猫.我醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢!(引导学生看猫弟弟的鼻涕

17、,猫爸爸的嘴巴).而我身边的杯子已经掀开了一角.大家猜猜看,是谁已经起床了(妈妈)4.翻开第3页,引导学生观察图.师:大家猜对了,原来妈妈早已经起床了.这时候,妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢.大家看看墙上的钟,才几点钟(7点半还不到)师:对了,7点半还不到呢.妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过 是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像师:我叫醒了弟弟.我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外.5.翻开第4页,引导学生看图师:我和弟弟,抬起头,仰望天空,看了好久好久.我们想,下雨天,也许会有一些奇妙的事情发生吧 小朋友们,下雨的时候你们会想些什么呢 是不是也像小猫一样期盼着有些

18、奇妙的事情发生(生:我会想)师:我和弟弟正在仰望天空的时候,突然发现咦,这是什么呀 原来树枝上挂着一朵小小的生:白云(云朵)师:于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来.6.翻开第5页,引导学生看图.师:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈.(同时做出小心翼翼捧出白云的动作.)小朋友们想想看,为什么我们要小心翼翼(生:因为云朵好轻好轻.)7.翻开第6页,引导学生看图,了解云朵面包的制作过程.师:妈妈接过我们手中的云朵,放进大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,盐和糖.先轻轻地揉成大面团,再揉得小小的,圆圆的,放进烤箱.这时候,妈妈对我和弟弟说:再等45分钟就好了,这是今天的早餐噢!大

19、家想想,要是你是小猫,在这漫长的45分钟里,你会做些什么(生:玩,做作业,画画,看动画片,等得很着急,怎么还没有做好 )8.翻开第7页,引导学生看图师:爸爸起晚了,来不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌 张张地向公司跑去了.(引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情) 妈妈好担心爸爸:不吃饭会饿的9.翻开第8页,引导学生看图.师:45分钟终于过去了,厨房里飘来阵阵清香.妈妈轻轻打开烤箱.这时候,奇妙的事情发生了大家看看,发生了什么奇妙的事(生:面包飘了出来.)师:对了,云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来.我站到凳子上都够不到呢!大家看看,弟弟和妈妈这时候都在做什么呢 他们的表情说明了

20、什么(生:妈妈和弟弟的口水都要流出来了)10.翻开第9页,引导学生看图.师:吃了云朵面包后,奇妙的事情发生了,大家说说看,发生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来.)(生:吃了云朵面包,大家都飞了起来.)师:大家看看,妈妈,弟弟和我是怎样的动作和表情(生:妈妈手里端着咖啡,忽忽悠悠地飘了起来,弟弟的脸上惊奇无比,我的嘴里满满地塞着一口面包,像只鸟一样的飞了起来.)11.翻开第10页,引导学生看图.师:吃完了云朵面包,我们想起了这时候正赶去上班的爸爸.爸爸一定很饿了.弟弟说,我提议道:我们给他送面包去吧.于是我们把面包装进袋子,打开窗户,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飞了出去.12.翻开第11页,引导学生看图.师:我和弟弟穿着黄雨衣,拿着伞,飞在空中,到处找爸爸.大家想一想,我和弟弟这时候会说些什么啊(生:下面哪一个才是爸爸 爸爸在哪 )师:弟弟问,爸爸已经到公司了吗 我说,不会的拉.看,车都塞在路上了.13.翻开第12页,引导学生看图.师:我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸.他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆芽的盒子.大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里吗(指出来)14.翻开第13页,引导学生看图.师:我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵