传统文化主题班会

1、传统文化主题班会公司內部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-传统文化主题班会设计一、班会主题传承中华民族精神，弘扬中华传统文化二、设计背景现在的媒体中充斥着大量虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武 力、崇尚金钱的价值取向，对中学生的人生观、道徳观产生了消极的影 响。在中学里，学生学的科目多达十儿种，对传统文化的涉及少而又 少。偶尔涉及，也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至于大学 生，必须经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，如果没有自己的传 统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没 有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。三

2、、活动目的1、初步了解中华传统文化的内容2、讨论学习中华传统文化的方法四、活动形式主题班会五、活动过程1、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容 呢？学生谈自己的看法2、教师出示幻灯片，简单介绍中国的传统文化。书法文化 思想着作 诗词文化 铸造文化 绘画作品 雕刻文化 建筑文化民俗文化传统美徳教师在介绍传统美徳时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭 敬”第二个是“谦恭”。3、归纳中国传统文化的儿方面内容。(1) 传承千年的传统美德：仁义礼智信 温良 恭俭让 忠孝勇恭廉(2) 各种形式的文化艺术：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民 族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后

3、语等；(3) 传统节日：正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、 四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋 节、腊月三十除夕以及各种民俗等。4、提出问题我们应该如何学习传统文化，具体又应该学什么？5、教师：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子说：“士不可以 不弘毅，任重而道远。”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹 之中，始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是一民族精神。民族 精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期发展历程中，表现出来的 优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展 的精神支撑。6、教师揭示:中国传统文化是中华民族精神的外在表现形

4、式。中华 传统文化的精髓是中华民族精神。学习中华传统文化，绝对不可以流于形式，浮于表面。我们必须去 挖掘文化背后所蕴含的民族精神。7、下面我们从“礼” “孝”两方面讨论如何学习传统文化(1) 案例分析：某个学校在进行了传统文化学习后，规定，学生每 天都要向孔子像行礼。同学与老师见面时必须行礼，同学与同学见面也 必须行礼。对这件事，同学们有什么看法？学生发表自己的见解(2) 教师引导：中国的传统礼仪中蕴含了什么样的中华民族精神？ 在这里我们看一下古代先贤的一些观点。“礼者天地之序也” “礼之用，和为贵” “礼者，敬人也”第一句话讲的是礼的原则：平等对等，有序有位第二句话讲的是礼的作用：在于使人的

5、关系和谐为可贵第三句话讲的是礼就是要尊重他人。综合这些我们不难发现在礼仪文化背后所蕴含的就是四句话：平等 对等，有序有位，尊重他人，以和为贵。这就是中华礼仪文化的核心精 神。那么我们学习中国的传统礼仪，就要去挖掘这种礼仪文化所蕴含的 核心精神，并将它作为我们的行为准则。这样才算是真正的理解中国的 礼仪文化。目前世界上最讲礼仪的国家之一是日本，二战时的日本士兵们在国 内也是非常讲究各种礼仪规范的，但是当他们来到我中国。带来的是野 兽般的暴行，令人发指。这是为什么，根本原因在于他们的礼只是徒有 其表，他们并不理解礼的核心精神。所以说，学习中国礼仪文化，不去 挖掘核心精神，注定只是徒劳无功。反过来说

6、，当我们理解并将这种精 神做为自己的行为准则时，无论你用哪种方式去呈现，你都做到了礼。 比如说见到别人，不一定非要行礼，一个善意的微笑，一个亲切的招呼 都是礼。（3）下面我来讨论一下“孝”，首先大家看一下弟子规“入则孝” 篇。共168个字，从很多方面规定了子女与父母相处的方式和方法。有 的同学甚至可以将弟子规全部背诵下来。那么你真的学明白了弟子规了 吗？大家先看一个问题：你觉得孝顺中的顺就是要求子女顺从父母的意 思吗？请大家发表自己的看法。学生发言后，老师播放幻灯片，看孔子与弟子的一段对话。孔子的弟子曾参问孔子：冒昧的问您一下，子女顺从父母就可以说 是孝吗？孔子立刻回答道：这是什么话！这是什么

7、话！当父母有不义的地 方，就要设法婉转的去劝阻他们，这样才能使他们不会陷入不义之中。 如果一味的顺从，使父母陷入不义之中，这样又怎么能够称为孝呢？那么什么是真正的孝呢？孔子曾经说,对于供养父母，如果心无恭敬, 那么与养猫养狗又有什么区别呢.结合孔子的话和我们会发现孝的精髓所在：那就是以恭敬的心、感 恩的心，与父母相处，使父母心宽康泰，自己做事做人要端正，不给父母牵 累，不让父母操心，父母有了错,也要婉转的直言不讳.这才称得上孝.当我们真正了解了孝的含义后，我们再重新学习弟子规“入则孝” 篇，我们一定会有更深的体会。8、同学们，通过这堂班会课，你们在今后会怎样学习中华传统文化 呢？学生发言教师小结：1、中华传统文化的精髓