统编版小学六年级下册语文第四单元课件语文园地课件

1、部编 RJ六年级下册第四单元课件语文园地1统编版六年级下册语文2020/4/4一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？分析文章的开头或结尾的作用，一般从内容和结构两方面入手。2统编版六年级下册语文2020/4/4增强文章的生动性倒叙开头19271927 年年4 4月月2828日，我永日，我永远忘不了那一天。那是父亲远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六的被难日，离现在已经十六年了。年了。十六年前的回忆产生悬念激起兴趣引人入胜3统编版六年级下册语文2020/4/4世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢

2、？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏演出三五天还没有结束的呢？藏戏反问、排比开头概括藏戏的特点表达方法新颖独特激起读者的兴趣表达强烈推崇之情4统编版六年级下册语文2020/4/4这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。草原开头点题开门见山直抒胸臆融情于景突出特点激起兴趣5统编版六年级下册语文2020/4/4我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天妈，昨天是是4 4月月2828日。日。”十

3、六年前的回忆首尾呼应结构紧凑突出情感6统编版六年级下册语文2020/4/4你聪明的，告诉我，我们的日子为什么你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一去不复返呢？匆匆首尾呼应引起深思突出、强调情感7统编版六年级下册语文2020/4/4男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里, 闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消逝 ,一派荒凉。那个星期天借景抒情生动展现人物内心8统编版六年级下册语文2020/4/4开门见山，直接入题开门见山，直接入题多用修辞，展示文采巧设题记，揭露主旨描写环境，烘托背景直抒胸臆，引起共鸣直抒胸臆，引起共鸣设计悬念，扣人心弦引用故事，倍感新鲜写好文章开头的方法

4、写好文章开头的方法9统编版六年级下册语文2020/4/4首尾呼应，凸显主旨言为心声，呼唤号召巧妙发问，引人深思00000引用佳句，多姿多彩抒情议论，气势不凡景物烘托，情景合一写好文章结尾的方法写好文章结尾的方法10统编版六年级下册语文2020/4/4作文开头和结尾歌作文开头和结尾歌开头方法有五条，一条一条都有效。开门见山点题式，时间地点有分晓。渲染气氛描写式，写景开头定格调。抒情开头方法好，激发读者感情高。先叙结局悬念式，扣人心弦求根底。设问反问作开头，引人入胜添气氛。11统编版六年级下册语文2020/4/4结尾也有好方法，每种方法都奇妙。自然结尾收束式，干脆利索废话少。总结结尾点题式，画龙点

5、睛笔法妙。抒情议论做结局，突出中心让人明。结尾利用反问式，引人深思受启迪。首尾呼应照应式，结构完整好文稿。12统编版六年级下册语文2020/4/4读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。事物在诗中被赋予了人的品格和志向。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。13统编版六年级下册语文2020/4/4竹子坚定顽强不屈不挠诗人刚正不阿正直不屈由物及人千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥竹石14统编版六年级下册语文2020/4/4梅花

6、诗人高风亮节神清骨秀高洁端庄鄙薄流俗独善其身孤芳自赏不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕墨梅由物及人15统编版六年级下册语文2020/4/4荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。苏轼赠刘景文荷尽已无菊残犹有傲霜斗寒刘景文孤高傲世坚贞不屈对比16统编版六年级下册语文2020/4/4春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。表达诗人_。大雪压青松，青松挺且直。表达诗人_。对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念对于前途或志向始终如一、坚韧不拔的品质拓展积累17统编版六年级下册语文2020/4/4托物言志托物言志是一种常见的表现手法表现手法。描绘客观事物描绘客观事物托物表达情感揭示主旨言志

7、比拟象征 精神 思想 品格 感情18统编版六年级下册语文2020/4/4联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？19统编版六年级下册语文2020/4/4 表达作者的情感容貌 衣着 体型 姿态 揭示人物的性格 加深读者对人物的印象外貌描写：作用：20统编版六年级下册语文2020/4/4父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。通过对_ 的外貌描写，显出他_，表现了他_的品质。李大钊受过酷刑临危不惧、把生死置之度外21统编版六年级下册语文2020/

8、4/4扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵 ,向两边拉。通过对_的外貌描写，表现了敌人_的本性，_了雨来的形象。扁鼻子军官凶狠、残暴反衬22统编版六年级下册语文2020/4/4他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。通过对_的外貌描写，揭示他_等特点。祥子相貌普通、淳朴可爱、体格健壮、充满生气、出身平凡23统编版六年级下册语文2020/4/4总结描写人物外貌的方法。总结描写人物外貌的方法。抓住主要特征符合人物身份展示人物性格

9、做到细致描绘24统编版六年级下册语文2020/4/4有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。25统编版六年级下册语文2020/4/4意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。顺其自然，凡事不可强求顺其自然，凡事不可强求有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。26统编版六年级下册语文2020/4/4意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动

10、听的，但有利于人们改正缺点。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。正确对待别人的意见和批评27统编版六年级下册语文2020/4/4行孝道要及时。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。意思是：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已亡故。28统编版六年级下册语文2020/4/4注意节约，不要浪费常将有日思无日，莫把无时当有时。常将有日思无日，莫把无时当有时。意思是：富有时要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。29统编版六年级下册语文2020/4/4意思是：到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。勤学好问书到用时方恨少，事非经过不知难。书到用时方恨少，事非经过不知难。理论联系实际30统编版六年级下册语文2020/4/4拓展延伸拓展延伸积累蕴含哲理的民谚名句。积累蕴含哲理的民谚名句。少