12月中学学期教学工作计划

1、Word文档仅供参考20xx年12月中学学期教学工作计划一直以来，我们学校本着为人民服务的严责，多年来一直开拓创新，积极进取，教育出了一批又 一批的优秀学子，这是值得我们每一个学校教师骄傲的情况，只是我们依旧会不断的努力，教育好下一代。在过去的一个学期中，我们学校的教学成绩依旧一如既往的出色，为了保持我们的教学能力和成绩，我们这学期一定要连续以往的优秀经验，实现学生教学成绩的提升和学校建设的成功特制订本学期学校教学工作打算：一、指导思想深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，落实xx省一般中小学教学常规及xx省省级教学示范学校评价标准，以切为了每一位学生的进展 ”为宗旨，以和谐、创新、进展为主 题,

2、以全面推进素养教育，大面积提高教育教学质量为中心，以深化新课改，提高课堂教学水平为重点，加强教学常规治理，深入开展教育科研工作，努力开创我校教育教学工作的新局面。二、差不多情况本学年，我校有11个教学班，学生650余人，专任教师52人,专科以上学历52人,学历达标率为 100%。市级骨干教师2人，市优质课获得者4人，县优质课获得者40人,省以上知识竞赛优秀 辅导员13人，市以上优秀教育科研论文 50余篇，县以上优秀教练2人，县艺体差不多功竞赛过 关4人，县才艺大赛优秀辅导员 2人,国家级语言文字竞赛三等奖1人，市 我与一般话”现场竞赛优秀辅导员1人。本学年，为新课改第二循环的第一年。三、工作措

3、施1、重视养成教育，促进学生全面进展。良好的学习习惯，能使学生终身受益。教学中，要培养学生讲一般话、写规范字的好习惯 ；培养 学生爱书、读书、写好读书笔记的好习惯 ；培养学生认真听课、收集处理信息的好习惯 ；培养 学生灵活掌握运用学习方法的好习惯；培养学生虚心向不人学习不耻下咨询的好习惯 ；培养学 生认真独立完成作业的好习惯。各学科要成立兴趣小组，艺体教师要上好训练课。各小组要不定时的进行活动，使学生乐学好学,促进学生全面进展。2、鼠标连接以后，拓展创新空间。当今世界是信息化时代，互联网已成为人们涉猎信息、汲取知识、求得自身进展的重要途径。 老师们要充分利用学校或家庭中的电脑，多收集、处理、整

4、合、进展网络上关于新课改中的教学理念、教学课件、教学案例、教学考题等，并和本学科的教学实践相结合 ，走出一条鼠标连接以后的新路子。我校的创新理念为：同样结果，缩短过程就是创新；同样过程，扩大成果就是创新。Word文档仅供参考3、学习新理念，探究新路子，谋求新进展。新课改，任重而道远。第二循环的第一学年，我们要在总结反思前三年工作的基础上，做好以下工作。(1)确立一个思想，即以学生为本”的思想，重视个性进展、可持续进展；(2)落实两个重点， 即培养学生的创新精神和实践能力，做好创设情景、科学探究、师生互动、合作交流、反思评价等每一个环节，鼓舞学生动脑动手；(3)进行三个转变，落实学生的主体地位，

5、即转变教师角 色、学生地位、教学手段，真正实现教是为了不教；(4)采取四种方法，培养学生的主动意识，即采取激发学生学习兴趣(以美引趣、以奇话趣、设疑激趣、以动唤趣、练中增趣 卜教会学生 学会学习、营造创新教育氛围，通过好奇心挖掘学生的潜能，面向全体，做好保优、推边、转差 工作；(5)制定五种评价，促进师生的更高追求，即注重形成性评价与终止性评价相结合，过程和结果并重，将评课重心放在关注学生的进展上，用评促教、用评促学，注重开放性评价，倾听社会各界的意见，提倡自我评价、激发内因，搞好领导评价，鼓舞先进，鞭策落后；(6)及时矫正课改中 暴露出的六个咨询题，使新课改沿着正确的方向前进 ，重点矫正教教

6、材不等于用教材教、提倡 鼓舞不是表扬越多越好，满堂咨询答不是主动参与，提倡民主不是不要教学秩序、小组讨论不 等于合作学习、重视能力培养不等于淡化双基。本学期业务学习笔记仍为8000字以上。4、组织好各类考试，做好毕业班工作。本学期，教导处将组织月考、期中、期未考试、信息技能考试、初三英语知识竞赛，并做好评价工作。通过考评，指导师生的教学实践，提升学生的综合能力。毕业班教师 ，要关注中考的新 特点、新变化，正确把握新课改的方向，要结合点中典、剖析、中考全案、轻巧夺冠 等资料，将新思想渗透在备课上，体现在课堂上，落实在训练中。今学期，时刻紧任务重，初三任 课教师要在完成本学期教学任务的基础上，力争再完成下学期二分之一的教学任务，为明年总复习，扩大复习空间。5、强化教育，争做老实人”共享和谐”环境。我校的和谐”理念为：尊重上级是天职、尊重同事是本分、尊重下级是美德。我校的老实人”理念是：办事公道，为人正派，对工作高度负责，在利益面前既能彳到利人利已，又能做到和 谐共赢。诚信大于天”。本学期，学校将实行师德不合格一票否决制度，用 爱”统领全局，用 净纯化校园，全体教师要对比 十不做完善提高自己。不做造谣、信谣、传谣，制造混乱之人不做耍人、搞阴谋诡计之人 ；不做挑拨是非、混淆黑白、损人利已之人；不做拉帮结伙、搞小团体之人；不做