2020_2021学年新教材高中地理第5章人类面临的环境问题与可持续发展第1节人类面临的主要环境问题课件中图版必修2

1、第五章人类面临的环境问题与可持续发展1学习思路学习思路将生态环境问题置于区域空间进行思考，强化区域认知能力。将生态环境问题置于区域空间进行思考，强化区域认知能力。第一步，确定人类目前面临的一个重要的生态环境问题。第一步，确定人类目前面临的一个重要的生态环境问题。第二步，找出该问题形成的因果逻辑关系，尝试构建因果逻辑关系第二步，找出该问题形成的因果逻辑关系，尝试构建因果逻辑关系图。图。第三步，找到这个问题中的利害关系主体及其大致的地理分布范围，第三步，找到这个问题中的利害关系主体及其大致的地理分布范围，进而理解生态环境问题多为进而理解生态环境问题多为“外部性外部性”问题，即主体产生的生态环境益问

2、题，即主体产生的生态环境益处或害处都处或害处都“溢出溢出”到了可控的区域范围之外，并且产生的益处没有得到了可控的区域范围之外，并且产生的益处没有得到回报、产生的害处没有得到补偿。到回报、产生的害处没有得到补偿。2学习技法学习技法(1)抓住时空维度进行分析：从时间上看，人地关系思想有个演变的抓住时空维度进行分析：从时间上看，人地关系思想有个演变的过程，不同历史时期人们对待环境的态度和行为不同；从空间上看，主过程，不同历史时期人们对待环境的态度和行为不同；从空间上看，主要环境问题的地理分布不同、性质不同，解决方案也不相同，主要的环要环境问题的地理分布不同、性质不同，解决方案也不相同，主要的环境问题

3、的解决需要全世界人们共同努力，承担各自应尽的责任。境问题的解决需要全世界人们共同努力，承担各自应尽的责任。(2)联系生产和生活实例，运用案例分析法：结合社会调查活动等，联系生产和生活实例，运用案例分析法：结合社会调查活动等，选取实际生产和生活中的典型案例，如垃圾分类回收、城市生活污水、选取实际生产和生活中的典型案例，如垃圾分类回收、城市生活污水、循环经济建设等，从观念的转变、生产方式的转变提出解决问题的可行循环经济建设等，从观念的转变、生产方式的转变提出解决问题的可行措施。措施。第一节人类面临的主要环境问题第一节人类面临的主要环境问题课标要求课标要求素养目标素养目标运用资料，运用资料，归纳人类

4、面归纳人类面临的主要环临的主要环境问题。境问题。综合思维综合思维结合实例，理解环境问题的表现，学会综合分析结合实例，理解环境问题的表现，学会综合分析环境问题产生的原因。环境问题产生的原因。区域认知区域认知运用资料，归纳当前人类面临的主要环境问题，运用资料，归纳当前人类面临的主要环境问题，说明分布的地区差异。说明分布的地区差异。人地协调观人地协调观结合实例，认识当前环境问题的严重性，树立结合实例，认识当前环境问题的严重性，树立人地协调观和可持续发展观。人地协调观和可持续发展观。课前 | 必备知识自主夯实河南省某村庄有一个发达的灌溉系统，河河南省某村庄有一个发达的灌溉系统，河流和池塘里的水曾经清澈

5、透明。到了流和池塘里的水曾经清澈透明。到了20世纪世纪80年代末，沿河一些污染工业项目纷纷上马，河年代末，沿河一些污染工业项目纷纷上马，河水开始逐年变坏变臭，致使源自河流的灌溉沟水开始逐年变坏变臭，致使源自河流的灌溉沟渠的水也变得腐臭难闻。渠的水也变得腐臭难闻。20世纪世纪90年代以来，年代以来，村里人频频因各种癌症去世，少则一年内五六村里人频频因各种癌症去世，少则一年内五六人，多则达人，多则达20余人。由于癌症发生的密度大、余人。由于癌症发生的密度大、频率高，该村被称作频率高，该村被称作“癌症村癌症村” 。材料材料所示的环境问题是什么？它是通过哪些途径进入人体并影响人所示的环境问题是什么？它

6、是通过哪些途径进入人体并影响人体健康的呢？体健康的呢？提示：提示：材料所示的环境问题属于环境污染中的水污染。水污染主要材料所示的环境问题属于环境污染中的水污染。水污染主要通过人体器官直接进入人体，也可通过食物链富集或环境积累间接危害通过人体器官直接进入人体，也可通过食物链富集或环境积累间接危害人体健康。人体健康。【基础清单】【基础清单】一、全球性环境问题一、全球性环境问题1概念：概念：世界各地出现的共同的、严重的环境问题，使全球生态世界各地出现的共同的、严重的环境问题，使全球生态环境受到极大破坏，这些环境问题被称为全球性环境问题环境受到极大破坏，这些环境问题被称为全球性环境问题。2类型类型类型

7、类型区别区别联系联系环境环境污染污染包括包括_污染、水污染和土壤污染等，以及污染、水污染和土壤污染等，以及由此衍生的环境效应，如由此衍生的环境效应，如_、臭氧层臭氧层破坏、破坏、_和水资源危机等和水资源危机等相互影响、相互影响、相互作用，相互作用，严重影响全严重影响全球生态环境球生态环境生态生态破坏破坏生物多样性减少、生物多样性减少、_和土地荒漠化和土地荒漠化等等大气大气全球变全球变暖暖酸雨酸雨水土流失水土流失小提醒小提醒环境问题产生的根本原因是人类不合理的经济活动。但环环境问题产生的根本原因是人类不合理的经济活动。但环境问题的产生也有自然原因，如火山喷发，往大气中排放大量的粉尘和境问题的产生

8、也有自然原因，如火山喷发，往大气中排放大量的粉尘和二氧化硫等有害气体，同样也造成大气环境的污染。二氧化硫等有害气体，同样也造成大气环境的污染。3具体问题具体问题(1)全球变暖。全球变暖。原因原因人类大量燃烧矿物燃料，向大气排放大量人类大量燃烧矿物燃料，向大气排放大量_等温室等温室气体气体影响影响海平面上升，一些沿岸低地和岛国将被淹没；加剧海平面上升，一些沿岸低地和岛国将被淹没；加剧_和洪涝灾害，海水倒灌导致土地和农田和洪涝灾害，海水倒灌导致土地和农田_影响粮食、水资源等的供应与再分配，引发国际市场的动荡和影响粮食、水资源等的供应与再分配，引发国际市场的动荡和有关国家的冲突有关国家的冲突二氧化碳

9、二氧化碳风暴潮风暴潮盐渍化盐渍化硫硫氧化物氧化物氮氧化物氮氧化物5.6江河江河湖水湖水建筑物建筑物干旱、半干旱、半干旱干旱过度农垦过度农垦遗传多样性遗传多样性森林、草地和森林、草地和湿地湿地生物多样性生物多样性紫外线紫外线保护伞保护伞生长繁殖生长繁殖波及波及范围范围单个单个国家国家相对较相对较长长长期性长期性物种物种灭绝灭绝整体性整体性【名师助学】【名师助学】小拓展小拓展1：环境污染与生态破坏的区别和联系环境污染与生态破坏的区别和联系(1)区别：环境污染是由于人类排放污染物的速度超过了环境的自净区别：环境污染是由于人类排放污染物的速度超过了环境的自净能力；生态破坏是由于人类向环境索取资源的速度

10、超过了资源本身及其能力；生态破坏是由于人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。替代品的再生速度。(2)联系：环境污染往往引起生态破坏。联系：环境污染往往引起生态破坏。想一想想一想：人类的生产活动是否一定会产生环境问题？人类的生产活动是否一定会产生环境问题？【答案】【答案】不一定。环境问题是人类不恰当、不友好的态度和做法导不一定。环境问题是人类不恰当、不友好的态度和做法导致的结果。合理的人类活动和对环境友好的态度，不一定会产生环境问致的结果。合理的人类活动和对环境友好的态度，不一定会产生环境问题。题。小小拓展拓展2：环境问题和自然灾害的区别环境问题和自然灾害的区别前者主要是人

11、类活动产生的，如水土流失、全球变暖等；后者是自前者主要是人类活动产生的，如水土流失、全球变暖等；后者是自然现象，如台风、地震、海啸等。但人类活动可以加剧或减缓自然灾害然现象，如台风、地震、海啸等。但人类活动可以加剧或减缓自然灾害的破坏程度和发生的频率。的破坏程度和发生的频率。新视点新视点1：洋垃圾洋垃圾“洋垃圾洋垃圾”指进口固体废弃物，有时又特指以走私、夹带等方式进指进口固体废弃物，有时又特指以走私、夹带等方式进口国家禁止进口的固体废弃物或未经许可擅自进口属于限制进口的固体口国家禁止进口的固体废弃物或未经许可擅自进口属于限制进口的固体废弃物。中国曾是全球最大的废弃物。中国曾是全球最大的“洋垃圾

12、洋垃圾”进口国，进口国，2017年年7月月18日，中日，中国正式通知世界贸易组织，从国正式通知世界贸易组织，从2017年年底开始将不再接收外来垃圾，包年年底开始将不再接收外来垃圾，包括废弃塑胶、纸类、废弃炉渣与纺织品。括废弃塑胶、纸类、废弃炉渣与纺织品。新视点新视点2：保护野生动物，实现人与自然和谐共处保护野生动物，实现人与自然和谐共处(1)2019年年12月月23日，中国水科院长江水产研究所专家称，长江特有日，中国水科院长江水产研究所专家称，长江特有物种物种“长江白鲟长江白鲟”估计估计20052010年就已灭绝。年就已灭绝。(2)在在2019年年1月，仅存的金顶夏威夷树蜗牛以月，仅存的金顶夏

13、威夷树蜗牛以14岁年龄过世，确定岁年龄过世，确定该物种完全消失。该物种完全消失。(3)全世界现仅存全世界现仅存2只北非白犀牛，为人工饲养，但这只北非白犀牛，为人工饲养，但这2只都是母白犀，只都是母白犀，因为因为2018年年3月最后一头公犀牛死去，北非白犀牛功能性灭绝了。月最后一头公犀牛死去，北非白犀牛功能性灭绝了。1关于环境问题及其产生原因的叙述，正确的是关于环境问题及其产生原因的叙述，正确的是()A环境问题是人们开发利用资源和环境而产生的环境问题是人们开发利用资源和环境而产生的B环境问题是人们在生产中排放废弃物和有害物质而产生的环境问题是人们在生产中排放废弃物和有害物质而产生的C环境问题是人

14、们对资源和环境的开发超过了环境的承载力，造环境问题是人们对资源和环境的开发超过了环境的承载力，造成环境的破坏和退化而产生的成环境的破坏和退化而产生的D环境问题是由于人们对资源和环境的过度开发而形成的，其只环境问题是由于人们对资源和环境的过度开发而形成的，其只危害人类生存与发展危害人类生存与发展【答案】【答案】C【解析】【解析】环境问题是人们不恰当、不友好的态度和做法导致的，环境问题是人们不恰当、不友好的态度和做法导致的，A、B项不一定会产生环境问题；项不一定会产生环境问题；C项是环境问题产生的原因；项是环境问题产生的原因；D项项“只危害只危害人类人类”太片面，环境问题也会影响到其他生物。太片面

15、，环境问题也会影响到其他生物。2右图漫画主要反映的环境问题属于右图漫画主要反映的环境问题属于()A环境污染环境污染B生态破坏生态破坏C自然资源枯竭自然资源枯竭D气候变化气候变化【答案】【答案】B【解析】【解析】读图可知，土层不断从读图可知，土层不断从手手中中流失，故该环境问题为水土流失，水土流失属于生态破坏。流失，故该环境问题为水土流失，水土流失属于生态破坏。南极半岛气温升高，暴雨骤增，已严重威胁企鹅繁殖与生存，数以南极半岛气温升高，暴雨骤增，已严重威胁企鹅繁殖与生存，数以万计初生的阿德利企鹅因羽翼未成，加之被大雨淋倒，全身湿透，很快万计初生的阿德利企鹅因羽翼未成，加之被大雨淋倒，全身湿透，很

16、快冻死。科学家认为，若暴雨天气持续，阿德利企鹅可能在冻死。科学家认为，若暴雨天气持续，阿德利企鹅可能在10年内绝种。年内绝种。据此，完成第据此，完成第34题。题。3全球气候变暖的主要原因是全球气候变暖的主要原因是()A火山喷发火山喷发B地壳抬升地壳抬升C温室气体增多温室气体增多D经济发达经济发达4材料中反映的全球气候变暖的危害是材料中反映的全球气候变暖的危害是()A海平面上升海平面上升B极冰融化极冰融化C影响农业生产影响农业生产D影响生物生存影响生物生存【答案】【答案】3.C4.D【解析】【解析】第第3题，全球气候变暖的最主要原因是人为原因，即人类题，全球气候变暖的最主要原因是人为原因，即人类

17、活动释放的温室气体增多，导致全球气候变暖。第活动释放的温室气体增多，导致全球气候变暖。第4题，材料中题，材料中“南极南极半岛气温升高，暴雨骤增，已严重威胁企鹅繁殖与生存半岛气温升高，暴雨骤增，已严重威胁企鹅繁殖与生存”说明全球气候说明全球气候变暖，气温升高，导致蒸发加剧，暴雨骤增，大量企鹅死亡。变暖，气温升高，导致蒸发加剧，暴雨骤增，大量企鹅死亡。5下列不属于全球性环境问题特点的是下列不属于全球性环境问题特点的是()A全球性全球性B长期性长期性C复杂性复杂性D特殊性特殊性【答案】【答案】D【解析】【解析】全球性环境问题的特征主要表现为全球性、长期性、复杂全球性环境问题的特征主要表现为全球性、长

18、期性、复杂性。性。课堂 | 关键能力探究提升【情境探究】【情境探究】材料一材料一我国南方某山区有关环境问题产生的示意图。我国南方某山区有关环境问题产生的示意图。资源枯竭和生态破坏资源枯竭和生态破坏材料二材料二环境问题漫画示意图。环境问题漫画示意图。(1)请你给材料一所示图片加上适当的名称。请你给材料一所示图片加上适当的名称。【答案】【答案】人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图。人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图。(2)材料二漫画所揭示的人类面临的环境问题有哪些？材料二漫画所揭示的人类面临的环境问题有哪些？【答案】【答案】资源短缺、生态破坏和环境污染。资源短缺、生态破坏和环境污染。(3)据

19、材料一归纳环境问题产生的原因。据材料一归纳环境问题产生的原因。【答案】【答案】环境问题的产生，与人口增长及对自然资源的需求，以及环境问题的产生，与人口增长及对自然资源的需求，以及片面追求经济增长的发展模式密切相关。人口增长及对自然资源的需求片面追求经济增长的发展模式密切相关。人口增长及对自然资源的需求对环境产生巨大压力；为了追求最大的经济效益，人们认识不到或者不对环境产生巨大压力；为了追求最大的经济效益，人们认识不到或者不承认环境本身所具有的价值，导致资源的过度利用以及污染物的大量排承认环境本身所具有的价值，导致资源的过度利用以及污染物的大量排放。放。【整合提升】【整合提升】1环境问题形成的人

20、为原因环境问题形成的人为原因当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具体归纳如下。当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具体归纳如下。(1)人口压力。人口压力。(2)资源不合理利用。资源不合理利用。(3)片面追求经济增长。片面追求经济增长。2资源短缺的表现及原因分析资源短缺的表现及原因分析表现表现主要原因主要原因典型案例典型案例水资源短缺水资源短缺水质污染，工农业生产用水量水质污染，工农业生产用水量大及降水少大及降水少华北平原的春旱华北平原的春旱土地资源土地资源短缺短缺 城市建设用地、交通用地增加城市建设用地、交通用地增加 川西北草场退化川西北草场退化能源短缺能源短缺利用效率低，

21、浪费严重，资源利用效率低，浪费严重，资源分布不均分布不均我国东部地区能源短我国东部地区能源短缺缺森林减少森林减少滥伐森林，森林面积减少滥伐森林，森林面积减少巴西热带雨林遭破坏巴西热带雨林遭破坏3.典型的生态破坏问题典型的生态破坏问题(1)生物多样性减少。生物多样性减少。项目项目内容内容原因原因自然原因：生态环境变化；自然灾害的影响；生物演化的规律自然原因：生态环境变化；自然灾害的影响；生物演化的规律人为原因：人口增长迅速，破坏了生物栖息地；滥砍滥伐、过人为原因：人口增长迅速，破坏了生物栖息地；滥砍滥伐、过度放牧、围湖造田等人类活动造成生态环境破坏，不利于生物度放牧、围湖造田等人类活动造成生态环

22、境破坏，不利于生物的生存；人类活动造成环境污染，不利于生物生存；采挖药材、的生存；人类活动造成环境污染，不利于生物生存；采挖药材、狩猎、捕鱼等人类活动造成生物多样性减少狩猎、捕鱼等人类活动造成生物多样性减少项目项目内容内容危害危害造成生态系统失调，导致生态环境破坏；造成物种灭绝；影响造成生态系统失调，导致生态环境破坏；造成物种灭绝；影响人类的生产生活人类的生产生活措施措施建设自然保护区；制定相关法律，依法保护；严禁滥砍滥伐、建设自然保护区；制定相关法律，依法保护；严禁滥砍滥伐、随意捕杀等人类活动；加强环境污染防治随意捕杀等人类活动；加强环境污染防治(2)土地荒漠化。土地荒漠化。土地荒漠化是土地

23、退化的过程，主要表现为土地沙漠化，下面以我土地荒漠化是土地退化的过程，主要表现为土地沙漠化，下面以我国西北地区为例，介绍土地荒漠化。国西北地区为例，介绍土地荒漠化。项目项目内容内容原因原因自然原因：降水稀少；多大风；地表物质松散；植被稀少自然原因：降水稀少；多大风；地表物质松散；植被稀少人为原因：过度放牧；过度樵采；过度农垦；水资源的不合理利用人为原因：过度放牧；过度樵采；过度农垦；水资源的不合理利用危害危害造成土地退化；掩埋交通线、村镇等；增加沙尘暴发生频率；导致造成土地退化；掩埋交通线、村镇等；增加沙尘暴发生频率；导致农牧业减产农牧业减产防治防治减轻人口压力；合理利用土地；合理放牧；退耕还

24、林还草；植树种减轻人口压力；合理利用土地；合理放牧；退耕还林还草；植树种草草生态破坏问题的原因及措施分析思路生态破坏问题的原因及措施分析思路(1)原因分析：水土流失和土地荒漠化形成的主要原因是不合理的人原因分析：水土流失和土地荒漠化形成的主要原因是不合理的人类活动类活动(滥垦、滥伐、滥牧等滥垦、滥伐、滥牧等)，使自然植被遭到破坏；生物多样性减少，使自然植被遭到破坏；生物多样性减少的主要原因是生物的生存环境遭到破坏或人类过度捕猎等。的主要原因是生物的生存环境遭到破坏或人类过度捕猎等。(2)防治措施：根本措施在于恢复生态，首先要改变和停止不合理的防治措施：根本措施在于恢复生态，首先要改变和停止不合

25、理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能，建立人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能，建立自然保护区自然保护区。【学以致用】【学以致用】考向考向1：生态破坏：生态破坏下图为下图为“我国某河流中我国某河流中游水游水文文观测站多年月平均降水量、观测站多年月平均降水量、径径流量流量、输沙量变化图、输沙量变化图”。读图。读图，回答回答第第12题。题。1该流域的主要环境问题是该流域的主要环境问题是()A土地沙漠化土地沙漠化B水土流失水土流失C土壤盐碱化土壤盐碱化D地面沉降地面沉降2该环境问题对下游的影响是该环境问题对下游的影响是()A径流量减少，不易决堤泛滥径流量减

26、少，不易决堤泛滥B径流量增多，季节变化减小径流量增多，季节变化减小C输沙量大，水库淤积严重输沙量大，水库淤积严重D流速减慢，利于内河航运流速减慢，利于内河航运【答案】【答案】1.B2.C【解析】【解析】第第1题，从图中可以看出，该河流在夏季降水量集中，地题，从图中可以看出，该河流在夏季降水量集中，地表径流量大，河流输沙量很大，说明该流域存在严重的水土流失现象，表径流量大，河流输沙量很大，说明该流域存在严重的水土流失现象，图示信息不能表示土地沙漠化、土壤盐碱化、地面沉降问题。第图示信息不能表示土地沙漠化、土壤盐碱化、地面沉降问题。第2题，题，结合上题的分析，流域内严重的水土流失，使河流的泥沙含量

27、增加，输结合上题的分析，流域内严重的水土流失，使河流的泥沙含量增加，输沙量大，会导致下游河道、水库的淤积严重。河道、水库淤积，会增加沙量大，会导致下游河道、水库的淤积严重。河道、水库淤积，会增加洪涝灾害的威胁，河流易决堤泛滥；径流季节变化增大；河道淤积，不洪涝灾害的威胁，河流易决堤泛滥；径流季节变化增大；河道淤积，不利于内河航运。利于内河航运。考向考向2：资源短缺：资源短缺水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比重。水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比重。国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为40%,40%是水资源开

28、发是水资源开发生态警戒线。而当开发利用率超过生态警戒线。而当开发利用率超过40%时，可能制约经济发展，并引发时，可能制约经济发展，并引发社会和环境问题。下表示意不同区域的水资源开发利用率。据此，回答社会和环境问题。下表示意不同区域的水资源开发利用率。据此，回答第第34题。题。区域区域世界世界平均平均中国中国平均平均河西河西走廊走廊塔里塔里木河木河准噶尔准噶尔盆地盆地海河海河流域流域水资源开水资源开发发利用率利用率30%20%92%79%80%95%3.下列关于我国水资源开发的叙述，正确的是下列关于我国水资源开发的叙述，正确的是()A水资源开发利用率高于世界平均值水资源开发利用率高于世界平均值B

29、水资源最紧缺的地区是准噶尔盆地水资源最紧缺的地区是准噶尔盆地C解决水资源问题的核心是提高利用率解决水资源问题的核心是提高利用率D解决水资源问题的根本措施是调水解决水资源问题的根本措施是调水4下列关于河西走廊水资源利用的措施中，较合理的是下列关于河西走廊水资源利用的措施中，较合理的是 ()A农业全都实现计算机控制的滴灌方式农业全都实现计算机控制的滴灌方式B上、中、下游合理分配利用水资源上、中、下游合理分配利用水资源C修建水库，储存夏季降水修建水库，储存夏季降水D大水漫灌，提高农业灌溉面积大水漫灌，提高农业灌溉面积【答案】【答案】3.C4.B【解析】【解析】第第3题，表中数据显示，我国平均水资源开

30、发利用率低于题，表中数据显示，我国平均水资源开发利用率低于世界平均值；水资源最紧缺的地区是海河流域；要解决水资源问题，就世界平均值；水资源最紧缺的地区是海河流域；要解决水资源问题，就要提高水资源利用率；调水只能缓解水资源空间分布不均的状况，不能要提高水资源利用率；调水只能缓解水资源空间分布不均的状况，不能从根本上解决水资源问题。第从根本上解决水资源问题。第4题，农业全部实现计算机控制的滴灌方题，农业全部实现计算机控制的滴灌方式不现实；该地水库主要是拦截上游冰雪融水；大水漫灌会导致土壤次式不现实；该地水库主要是拦截上游冰雪融水；大水漫灌会导致土壤次生盐碱化和水资源浪费；河西走廊水资源利用措施中，

31、上、中、下游合生盐碱化和水资源浪费；河西走廊水资源利用措施中，上、中、下游合理分配利用水资源较为合理。理分配利用水资源较为合理。【情境探究】【情境探究】某电影讲述了这样一个故事：为了开发房地产，地产商人将声呐放某电影讲述了这样一个故事：为了开发房地产，地产商人将声呐放入海湾，以驱逐海底生物离开自己的家园。面对赤裸裸的对金钱的狂热入海湾，以驱逐海底生物离开自己的家园。面对赤裸裸的对金钱的狂热追求，主人公质朴的话语，打动了观众的心：追求，主人公质朴的话语，打动了观众的心：“当这个世界连最后一滴当这个世界连最后一滴干净的水、一点干净的空气都没有了，钱还有干净的水、一点干净的空气都没有了，钱还有什么什

32、么意义意义呢？呢？”有网友留言表示：有网友留言表示：“看完电影后，我看完电影后，我也也陷入陷入了对环境与人类关系问题的反思了对环境与人类关系问题的反思”。环境污染及其衍生的环境效应环境污染及其衍生的环境效应(1) “连最后一滴干净的水、一点干净的空气都没有了连最后一滴干净的水、一点干净的空气都没有了”反映了什反映了什么环境问题？么环境问题？【答案】【答案】水污染、大气污染。水污染、大气污染。(2)导致该环境问题产生的原因主要和哪些因素有关？导致该环境问题产生的原因主要和哪些因素有关？【答案】【答案】人类污染物的排放量和环境的自净能力。人类污染物的排放量和环境的自净能力。【整合提升】【整合提升】

33、1常见环境污染的表现及原因分析常见环境污染的表现及原因分析表现表现主要原因主要原因典型案例典型案例大气污染、水污大气污染、水污染、土壤污染染、土壤污染任意排放工业任意排放工业“三废三废”和和不合理使用化肥、农药不合理使用化肥、农药泰晤士河的污染泰晤士河的污染固体废弃物污染固体废弃物污染生产和生活中产生的大量生产和生活中产生的大量垃圾任意堆放垃圾任意堆放大城市周边地区的垃圾大城市周边地区的垃圾“围城围城”现象现象噪声污染噪声污染交通、工厂等交通、工厂等城市噪音污染城市噪音污染放射性污染放射性污染放射性物质泄漏放射性物质泄漏日本福岛核电站泄漏日本福岛核电站泄漏海洋污染海洋污染各类污染物排入海洋各类

34、污染物排入海洋墨西哥湾石油泄漏墨西哥湾石油泄漏2.全球变暖全球变暖(1)原因和危害。原因和危害。(2)应对全球变暖的措施。应对全球变暖的措施。3酸雨酸雨(1)酸雨的成因和危害。酸雨的成因和危害。(2)酸雨的主要分布区：世界三大酸雨分布区为欧洲、北美、我国长酸雨的主要分布区：世界三大酸雨分布区为欧洲、北美、我国长江以南地区。江以南地区。(3)我国长江以南地区酸雨严重的原因。我国长江以南地区酸雨严重的原因。我国长江以南各大城市中，燃烧的大多是含硫量高的煤，酸性气我国长江以南各大城市中，燃烧的大多是含硫量高的煤，酸性气体排放量大。体排放量大。南方土壤呈酸性，大气中灰尘颗粒大多呈酸性，难以中和大气和南

35、方土壤呈酸性，大气中灰尘颗粒大多呈酸性，难以中和大气和雨水中的酸。雨水中的酸。南方多丘陵，酸性气体不易扩散，而北方地形平坦辽阔，风力强南方多丘陵，酸性气体不易扩散，而北方地形平坦辽阔，风力强劲，易于酸性气体扩散。劲，易于酸性气体扩散。南方气候湿润，降水多，而北方气候相对干燥，降水较少南方气候湿润，降水多，而北方气候相对干燥，降水较少。a4臭氧层破坏臭氧层破坏(1)臭氧层破坏的原因和危臭氧层破坏的原因和危害害。(2)保护臭氧层免遭破坏的保护臭氧层免遭破坏的措施：减少并逐步禁止氟氯烃措施：减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放，积极等消耗臭氧物质的排放，积极研制新型的制冷材料；参与国研制新型的制

36、冷材料；参与国际合作际合作。分析环境污染原因的思路分析环境污染原因的思路(1)分析污染源。分析污染源。主要是工业主要是工业“三废三废”的排放，生产、生活废水的排放和生活垃圾的的排放，生产、生活废水的排放和生活垃圾的堆放等堆放等。(2)分析自净能力分析自净能力。类型类型因素因素具体表现具体表现大气大气污染污染地形地形条件条件封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨生大气污染和酸雨逆温逆温天气天气空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染剧了大气污染水污水污染染水域水域

37、条件条件相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染降低了水体的自净能力，容易引起水体污染【学以致用】【学以致用】考向考向1：大气污染与酸雨：大气污染与酸雨中央气象台中央气象台2017年年5月月5日日6时发时发布沙尘暴蓝色预警。下图为运用布沙尘暴蓝色预警。下图为运用“3S”技术生成的技术生成的“5月月5日日8时至时至6日日8时全时全国沙尘落区预报图国沙尘落区预报图”。读图，回答第。读图，回答第12题。题。1本次沙尘暴的来源地主要为本次沙尘暴的来源地主要为()A甲、乙甲、乙B乙、丙乙、丙C甲、丙甲、丙D丙、丁丙

38、、丁2扬尘、沙尘暴天气造成的影响主要有扬尘、沙尘暴天气造成的影响主要有()传播流感病毒，诱发呼吸道疾病传播流感病毒，诱发呼吸道疾病增加增加PM10含量，加重大气含量，加重大气污染污染加重大气的酸性，腐蚀文物古迹加重大气的酸性，腐蚀文物古迹影响大气能见度，引发交影响大气能见度，引发交通事故通事故ABCD【答案】【答案】1.C2.D【解析】【解析】第第1题，根据图中沙尘暴位置，联系周围沙源地分布，可题，根据图中沙尘暴位置，联系周围沙源地分布，可推知沙尘暴的来源地应为蒙古国和我国内蒙古西部沙漠地区。第推知沙尘暴的来源地应为蒙古国和我国内蒙古西部沙漠地区。第2题，题，扬尘、沙尘暴天气中沙尘粒径较大，会

39、加剧大气污染，同时会使大气能扬尘、沙尘暴天气中沙尘粒径较大，会加剧大气污染，同时会使大气能见度降低。见度降低。考向考向2：臭氧层破坏：臭氧层破坏近些年来，生活在伍拉斯顿群岛的近些年来，生活在伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化，羊患上白内障，许多动物视力严重退化，羊患上白内障，野兔和鸟类几乎双目失明，渔民捕到的野兔和鸟类几乎双目失明，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。当地居民外出时暴露鱼大多数是盲鱼。当地居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒痛感。这些情况是大气层中臭氧层破坏痛感。这些情况是大气层中臭氧层破坏而造成的而造成的。右右图图为为“伍拉斯顿群岛伍拉斯顿

40、群岛”位位置图。据此，完成第置图。据此，完成第34题。题。3造成当地环境问题的臭氧空洞出现在造成当地环境问题的臭氧空洞出现在()A北极北极上空上空B南极上空南极上空C赤道赤道上空上空D北大西洋上空北大西洋上空4保护臭氧层的有效对策是保护臭氧层的有效对策是()A建立大范围的热带雨林自然保护区建立大范围的热带雨林自然保护区B联合治理酸雨和汽车尾气污染联合治理酸雨和汽车尾气污染C减少并逐步禁止氟氯烃化合物的排放减少并逐步禁止氟氯烃化合物的排放D禁止二氧化碳的排放禁止二氧化碳的排放【答案】【答案】3.B4.C【解析】【解析】第第3题，臭氧空洞在地球的两极地区均有表现，尤以南极题，臭氧空洞在地球的两极地

41、区均有表现，尤以南极地区最为严重。图示信息表明，该群岛位于南美洲的最南端，受南极的地区最为严重。图示信息表明，该群岛位于南美洲的最南端，受南极的臭氧空洞影响出现环境问题。第臭氧空洞影响出现环境问题。第4题，臭氧层的破坏，主要是人类活动题，臭氧层的破坏，主要是人类活动等释放出的氟氯烃化合物造成的。等释放出的氟氯烃化合物造成的。考向考向3：水污染的原因分析：水污染的原因分析5阅读图文材料，完成下列要求。阅读图文材料，完成下列要求。材料材料下图示意河套平原地区的河流和灌渠。当地将黄河水通过引下图示意河套平原地区的河流和灌渠。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。

42、近年水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来，乌梁素海出现污染加重趋势。来，乌梁素海出现污染加重趋势。分析分析近年来乌梁素海污染严重的原因。近年来乌梁素海污染严重的原因。【答案】【答案】自然原因：所在区域气候干燥，降水少，湖水以水渠进入自然原因：所在区域气候干燥，降水少，湖水以水渠进入和排出，吞吐量较小，流动性差，污染物在湖中积累，污染逐渐严重。和排出，吞吐量较小，流动性差，污染物在湖中积累，污染逐渐严重。人为原因：河套灌区的农田退水绝大部分排入该湖，化肥、农药的人为原因：河套灌区的农田退水绝大部分排入该湖，化肥、农药的使用使得湖水污染加剧；当地工业与城乡生活废水也都排

43、入该湖。使用使得湖水污染加剧；当地工业与城乡生活废水也都排入该湖。拓展 | 素养提升增效培优【教材疑难助解】【教材疑难助解】教材第教材第118页探索页探索19502000年，全球气温整体呈波动上升趋势。这个变化趋势和年，全球气温整体呈波动上升趋势。这个变化趋势和1950年以前全球气温变化趋势相比，气温上升趋势更加明显。年以前全球气温变化趋势相比，气温上升趋势更加明显。教材第教材第121页比较页比较略。略。教材第教材第122页思考页思考环境问题的影响范围具有全球性，全球性必然决定了影响时间长，环境问题的影响范围具有全球性，全球性必然决定了影响时间长，导致了长期性；全球性和长期性决定了全球性环境问

44、题的复杂性，复杂导致了长期性；全球性和长期性决定了全球性环境问题的复杂性，复杂性又会加强全球性和长期性。性又会加强全球性和长期性。教材第教材第123页思考页思考不用一次性塑料袋、一次性餐具，使用可循环的环保袋和餐具；节不用一次性塑料袋、一次性餐具，使用可循环的环保袋和餐具；节约用水，提高水的利用率；充分利用办公白纸，尽量使用再生纸等可循约用水，提高水的利用率；充分利用办公白纸，尽量使用再生纸等可循环利用的事物。环利用的事物。教材教材第第123124页作业题页作业题11880年以来全球年以来全球9月气温变化呈上升趋势。应对全球气温变化，月气温变化呈上升趋势。应对全球气温变化，可采取提高能源利用效率，开发利用新能源、清洁能源，调整产业结构，可采取提高能源利用效率，开发利用新能源、清洁能源，调整产业结构，大力发展清洁生产，植树造林，加强国际合作等措施。大力发展清洁生产，植树造林，加强国际合作等措施。2快递业包装加快了资源的耗竭速度，导致某些资源的短缺、浪快递业包装加快了资源的耗竭速度，导致某些资源的短缺、浪费；运输环节中会产生大气污染，纸箱、塑料、胶带等包装产生固体废费；运输环节中会产生大气污染，