《雪》写作借鉴

1、雪写作借鉴 1、两种景象的鲜明对比、融合: 优美的事物表现的是处于矛盾的相对统一和平衡状态 的美，在形式上常表现为和谐、宁静、秀雅等特征；壮美则 不同，它是事物的主客体处于矛盾激化中，因而产生一种不 可遏止的气氛和压倒一切的力量。写江南雪景，他是着力于 静态美的描绘，多用暖色调的形容词，笔致绵密、舒缓，给 人以平和、安谧之感；而蜜蜂的纷飞喧闹和孩子们的欢声笑 语，更渲染出田园牧歌式的恬淡气氛。写朔方雪景，则重在 动态的表现。北方的雪的“如粉，如沙”，似乎孤独、寂寞， 然而其“决不粘连”，已经暗含动感和趋向，运笔大刀阔斧， 粗犷，急促，这就造成了“天矫连蜷，烟云缭绕”，似玉龙 腾空般无比壮观的艺

2、术境界。这种以动衬静、因动取势的对 照描写中，饱含作者情感的两幅图景便跃然纸上，“如在目 前”，产生了强烈的艺术感染力。 在雪中，作者虽然极写江南雪的美艳、孩童的欢乐、 雪罗汉的有趣，表达了对故乡的怀念之情，且因雪罗汉的消 融流露出对美好事物不能常在的惋惜之情，但作者并不是沉 迷于优美然而虚空的幻境中，求得精神上的安慰，他真正向 往的是壮美的现实战斗生活，渴望从自然的伟大中汲取斗争 的勇气和力量，永葆战斗青春。所以，面对眼前的实景，他 写道： “朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决 不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。” 此一反先前温婉、缠绵的情调，语气异常刚劲、果决， 这不仅

3、是对北方的雪质地、形态的摹写，同时还透露出作者 “敢于直面惨淡人生”，毅然决然地砍断了与社会现实极不 协调的思想情绪。随后对飞腾的北方的雪磅礴的气势、浩大 的声威的酣畅淋漓的抒写，不也正是作者不屈不挠地战斗的 人生观的形象写照吗？而朔雪的孤独，也映现了此时作者 “荷戟独彷徨”的身影。 总之，雪中“优美”与“壮美”两个景象的和谐统 ，并不是它们的相加，而是两个主题互相“补充”、“渗透”、 “纠缠”、“争斗”的结果。 2、学习作者借景抒情的写法: 对北方的雪的描写: “在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿 灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空， 使太空旋转而且升腾地闪烁。”

4、 “在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾 着的是雨的精魂 ” 这是何等苍凉悲壮的图景！又是何等雄浑峻伟的奇观！ 它岂是自然景观的照相？这带有艺术夸张的描写，是作者胸 中澎湃的激情的抒发。作者如是描写北方的雪是可以理解 的。我们知道，虽然作者在回忆中和幻梦中有许多“美的人 和美的事”，但身处的现实环境却是异常严酷的。可是，这 对于鲁迅“这样的战士”来说，更能砥砺生活的意志，激发 起战斗的豪情。所以，作者写朔雪时，着力从三度空间进行 立体描绘，以突出腾飞的朔雪那种横扫千军、锐不可当的气 势 “在无边的旷野上，在凛冽的天宇下”，“弥漫太空” 的飞雪，“如包藏火焰的大雾”，不仅自己“升腾”、

5、“旋转”、 “灿灿地生光”，且“使太空旋转而且升腾地闪烁”。寥寥数 笔，朔方飞雪撼天动地之力兀露，其势逼人，使读者自然联 想到作者在黑暗的岁月艰苦卓绝而又令人神往的战斗。 3、实景、幻象完美地结合: 雪这篇散文抒情场景围绕着南方和北方两种雪的对 比而给以启示：雪的两种形象，成为诗人往昔青年时代和当 前的他的隐喻。对南方雪景的描写是色彩丰富的：血红的山 茶花、白中隐青的梅花、深黄的蜡梅、冷绿的杂草以及作为 中心形象的、孩子们堆塑起来的有着鲜明色彩的雪罗汉。但 是诗人现在居住在那里的北方的雪，却是没有色彩的，如粉， 如沙，决不粘连，这些描写可以说都是实景，但是在雪化为 雨时，所写的景物就是不那么现

6、实主义的了： “在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾 着的是雨的精魂” “是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 在这些抒情的句子里，自然景象的描写似乎已经浸透了 幻想的、隐喻的意象。这不仅赋予鲁迅的散文以诗意，而且 由于大胆地离开中国古诗中自然意象的运用，决定了鲁迅散 文诗的“现代性”。普实克曾论证鲁迅的散文诗读来像波德 莱尔的散文小诗。如果说，鲁迅的小说虽有许多象征主 义的属性，却仍然是立足于现实主义的。他的散文诗却绝对 地属于象征主义的结构，再加上许多小说和戏剧的手法，似 乎是在讲述一个梦或寓言领域内的虚构的“故事” 。 4、电影蒙太奇手法的巧妙运用: 蒙太奇手法形象地再造出一串“分镜头” “第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头， 嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜 又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使 他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 ” 这一连串“分镜头”具体、细致地表现了雪罗汉消融的 过程，暗示平和优雅的事物固然美好，但经不起外力打击， 不可过于眷念。在这里作者以实衬虚，“化景物为情思”，从 想像到现实，层层推进，笔触随情感而跳跃