创新课堂2013高考总复习 文化对人的影响

1、第一单元第一单元创新课堂创新课堂课前听写课前听写1、为什么要完善我国的分配制度？2、你认为我国如何提高对外开放水平？第一单元第一单元创新课堂创新课堂第二课文化对人的影响第二课文化对人的影响第一单元第一单元创新课堂创新课堂1. 文化对人的影响这一考点，重点是掌握文化对人的影响的表现、特点。 2. 从近几年高考命题的角度看，本课主要是采用选择题的形式进行考查。 【考情分析】【考情分析】第一单元第一单元创新课堂创新课堂从命题趋势看，文化影响人的特点，我们应注意与典型人物的先进事迹、网络对中学生的不良诱惑等相结合进行分析。文化对人的影响的表现，可以关注上海成功举办世博会、中外文化交流活动等对人的影响，

2、以此为背景材料出题的可能性是存在的。 【考向预测】【考向预测】第一单元第一单元创新课堂创新课堂 重点提炼： 1. 文化对人影响的来源和表现(1)文化对人影响的来源文化对人影响的来源：文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。(2)文化影响人的内容与表现文化影响人的内容与表现：文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。感受文化影响感受文化影响 【考点精析一】【考点精析一】第一单元第一单元创新课堂创新课堂2. 文化对人影响的特点(1)潜移默化含义：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。影

3、响因素：文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。过程：文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。(2)深远持久表现：文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式，还是表现在生活方式上，都是深远而持久的。原因：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。第一单元第一单元创新课堂创新课堂拓展深化：1. 文化并非是影响人的唯一因素文化只是影响人们的交往行为和交往方式，是影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因

4、素之一，自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响到人们的实践活动、认识活动和思维方式。更不能将文化的作用，夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长，一个社会的发展。2.文化对人的影响具有双重性人创造了文化，文化又影响我们每个人，但是文化的影响具有双重性。先进的、健康的文化会促进人的成长和发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍人的成长和发展。所以，我们应该主动地、自觉地接受健康向上的文化的影响。 第一单元第一单元创新课堂创新课堂【误区警示】误区1：深远持久意味着文化对人的影响是一成不变的。评析：深远持久强调文化对人影响的时间久远，特别是凸显“三观”的固定性。但并不是一成不变

5、的，伴随文化环境的变化，人的世界观、人生观和价值观也是转变的。误区2：混淆文化对人的影响的特点。评析：“潜移默化潜移默化”强调的是文化对人的影响的无形性和非强强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性；制性；“深远持久深远持久”强调的是文化对人的影响的持续性和稳定强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。前者强调影响的方式，后者强调影响的久远。性。前者强调影响的方式，后者强调影响的久远。误区3：人只能被动地接受文化的影响。评析：文化对人的影响具有潜移默化的特点，但是人们并不是消极被动地接受文化的影响。人们具有主观能动性，往往可以根据自身的需要和喜好作出选择。我们应该自觉地接受科学的、健康的文化的影

6、响，抵制落后的、腐朽的文化的影响。第一单元第一单元创新课堂创新课堂 2012武汉调研 为了让城市精神深入人心，2011年12月，武汉推出首批12位城市精神代言人，他们的巨幅照片竖立在三镇街头。武汉市委要求开展武汉精神的宣传和教育，把武汉精神作为素质教育的重要内容，使武汉精神根植于广大市民特别是青少年的心灵。从文化对人的影响的角度，分析武汉市上述举措的合理性。【典型例题一】【典型例题一】第一单元第一单元创新课堂创新课堂 【思路分析】 本题指定“从文化对人的影响的角度”，因此应调动文化对人影响的来源、内容、特点、作用的知识进行分析。另外，材料中特别强调了教育的重要性，因此在答题时应点出教育对人的影

7、响的作用。 第一单元第一单元创新课堂创新课堂 【参考答案】 文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，具有潜移默化和深远持久的特点。宣传武汉精神，要营造良好的文化氛围，开展形式多样的活动，同时要引导广大市民和青少年主动接受武汉精神的浸润和熏陶。弘扬和培育武汉精神，要重视教育在文化传承以及在人的教化与培育上的特殊地位和作用。弘扬和培育武汉精神，要重视发挥教育的作用。优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。宣传武汉精神，要创作出讴歌武汉精神的优秀作品。第一单元第一单元创新课堂创新课堂 【技巧点拨】 解答原因类的材料题，首先，要明确设问指向，即设问知识指向和主体指

8、向，通过知识指向和主体指向明确回答问题的角度。其次，链接材料内容，结合设问指向，凸显回答问题的角度。最后，依据答案具体内容，把握答案核心要素，对答案进行取舍。第一单元第一单元创新课堂创新课堂重点提炼：重点提炼： 文化塑造人生文化塑造人生 丰富精神世界人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀的文化能够丰富人的精神世界积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径增强精神力量优秀的作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜促进人的全面发展伴随社会生产力和经济文化的发展水平的提高，永无休止的历史过程，人的全面发展也是

9、逐步提高，永无休止的过程优秀文化为人的健康成长提供了不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展具有不可替代的作用【考点精析二】【考点精析二】第一单元第一单元创新课堂创新课堂拓展深化：区分文化丰富人的精神世界与增强人的精神力量 丰富人的精神世界增强人的精神力量主要内涵强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的意识领域不断拓宽，思想水平不断提高，主要表现在人的主观领域强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在这一精神的作用下产生持久的行为表现，主要表现为改造世界的精神状态侧重点侧重人的主观领域，强调人的主观精神感受侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力，推动社会实

10、践的发展举例文学赏析、听音乐、绘画赏析、阅读美文、欣赏精美歌舞和电视剧，使人开阔视野，知识增加，思想解放，观念更新“拼搏、进取、团结、创优”的奥运精神鼓舞奥运健儿不断创造辉煌，激励着国人，以满腔的热情投入到生产和建设中第一单元第一单元创新课堂创新课堂【误区警示】误区1：各种文化都可塑造健全的人格。评析：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的主要途径。落后文化和腐朽文化只会导致人格缺失和行为的扭曲。误区2：文化是人类社会进步的精神动力。评析：认识文化关键要区分是先进文化，还是落后、腐朽文化。先进文化，以其特有的感染力和感召力，使人力量倍增，给人以精神动力。腐朽、落后

11、文化会使人精神颓废，意志消沉。误区3：实现社会全面发展，就能促进人的全面发展。评析：人的全面发展是人积极主动探求的过程，离开个人积极的探求，即使物质条件再丰富，个人也不可能实现全面发展。 第一单元第一单元创新课堂创新课堂 青岛海尔集团高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对公司的认同感，增强了公司的凝聚力，有力地支持和保障了公司发展战略的实施。从文化的作用和文化影响的特点，说明企业重视自身文化建设的意义。【典型例题二】【典型例题二】第一单元第一单元创新课堂创新课堂【思路分析】本题以文化与企业发展的关系为切入点，来说明企业加强文化建设、掌握科学技术对企业的发展

12、起至关重要的作用。本题要求学生从文化的作用和文化影响的特点两个方面着手解题，命题立意是考查学生对重点知识的把握。第一单元第一单元创新课堂创新课堂【参考答案】(1)文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。企业通过加强建设有自身特点的企业文化，可以使员工增长知识和才干，焕发积极的精神状态，在企业发展的同时实现人生的目标。(2)文化对人的发展有着潜移默化和深远持久的影响。良好健康的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下，成为企业发展的持久动力，促进企业的进一步发展。第一单元第一单元创新课堂创新课堂1.优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求。北京“十二五”期间将新建一

13、批呈现北京历史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。2012北京卷 优秀城市雕塑的文化价值主要表现为()显示城市的文化底蕴活跃城市的文化市场增强人们的精神力量培育优秀的文化人才A B C D【高考体验【高考体验 】解析 本题考查文化对社会与人的影响的知识点。优秀城市雕塑呈现北京历史文化特色和“北京精神”，既能显示文化底蕴，又能影响人、塑造人，符合题意。不是城市雕塑的价值所在，与题意无关。故选A。【答案】A第一单元第一单元创新课堂创新课堂2. 2012江苏卷 一方水土养一方人，故乡牵挂着我们的一生。然而，只有离乡的人才会想回乡；只有离乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深。这说明

14、()实践是认识的来源文化对人的影响是深远持久的认识来自实践的需要优秀文化能增强人的精神力量A B C D解析 本题考查的知识点是实践是认识的基础、文化影响人的特点。“只有离乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深”体现了实践是认识的来源，应选。“故乡牵挂着我们的一生”体现了文化对人的影响是深远持久的，应选。说法正确，但题干没有反映。 【答案】 A第一单元第一单元创新课堂创新课堂一、单项选择题(每小题4分，共20分)1. 2012顺义区综合素质展示 “合作共赢”的主张是对中国传统政治文化中的“贵和”思想的继承和发展。“和为贵”的传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响。这主要说明()A文

15、化决定人们的生活方式B文化对人的影响深远持久C文化对人的影响潜移默化D文化决定人们的世界观解析 A、D是错误选项排除，文化对人的影响作用不能等同于决定作用。C是无关选项排除。【答案】 B【练习巩固【练习巩固 】第一单元第一单元创新课堂创新课堂2. 2012江苏省泰兴市检测 某校开展以“迎接中国共产党成立90周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为()文化能促进社会全面发展文化对人具有潜移默化的影响有文化修养才会有崇高的道德优秀文化能够塑造人生A BC D解析 说法错误，应是“优秀文化”，不选。说

16、法太绝对，不选。本身正确且符合题意，选B。【答案】B第一单元第一单元创新课堂创新课堂3. “小呀嘛小儿郎，背着书包上学堂 ”欢快熟悉的旋律响起，往昔岁月一一浮现，少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。现在的孩子同样也会唱着歌长大。可是词曲稍有不同，是“你是电，你是光。你是唯一的神话”，“快使用双节棍，哼哼哈嘿”。当年的歌曲能令我们的回忆纯洁而幸福，一生难忘，这是因为 A文化影响人的交往方式和行为 B文化对人的影响有潜移默化的特点 C文化对人的影响有深远持久的特点 D文化对人的影响是通过文化活动来进行的 第一单元第一单元创新课堂创新课堂【解析】文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、

17、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。由题中当年的歌曲能令我们一生难忘可知文化对人的影响有深远持久的特点。故本题选C项。AB项不符合题意故排除。D文化对人的影响既可通过文化活动来进行的，又可通过一定的文化氛围进行的。故D项错误【答案】C第一单元第一单元创新课堂创新课堂4.晚会开始，4028 棵多彩“发光树”组成9000 平方米的“光立方”交替组合出“国庆”、“祖国万岁”等字样和金色的五星、枝繁叶茂的森林、巍峨壮观的长城等图案。串串游走的烟花在网幕上勾勒出连绵的群山，一道银色的焰火瀑布从夜空中飞流而下，“光立方

18、”烟花波浪潋滟，汇成一幅祖国锦绣河山的壮美画卷。壮美的画面和丰富的内涵通过现代通讯技术和各种媒体传播至世界各地，并深深打动着亿万观众特别是中国人的心。这体现文化精神产品离不开物质载体 文化对人的影响来自于特定的文化环境 现代大众传媒的强大功能 优秀文化能丰富人的精神世界 A B. C. D. 第一单元第一单元创新课堂创新课堂【解析】题中壮美的画面和丰富的内涵通过现代通讯技术和各种媒体传播至世界各地，并深深打动着亿万观众特别是中国人的心。看出现代大众传媒的强大功能、优秀文化能丰富人的精神世界。4028 棵多彩“发光树、金色的五星、枝繁叶茂的森林、巍峨壮观的长城等图案说明文化精神产品离不开物质载体

19、。文化对人的影响来自于特定的文化环境。故本题选D项。【答案】D第一单元第一单元创新课堂创新课堂5.要通过宣传和树立社会主义荣辱观，加强社会主义思想道德建设，帮助和引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的职业道德和行为规范。世界观、人生观、价值观是()。人们文化素养的核心和标志 是人们在长期的生活和学习过程中形成的是各种文化因素交互影响的结果具有不确定性A B C D【解析】世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。是人们在长期的生活和学习过程中形成的。是各种文化因素交互影响的结果。以经形成就具有固定性，很难改变。故项错误。本题选A项。 【答案】A第一单元第一单元创新课堂创新

20、课堂二、非选择题(共12分)6. 、材料一、市场经济应该是信用经济，诚信是市场经济的灵魂。但有人认为：我国尚处在市场经济的初期，市场秩序还比较混乱，讲了诚信，无钱可赚。也有人认为：很多人都不讲信用，讲诚信的人会吃亏，所以我也不能都做到诚信经营。材料二、2011年10月19日，国务院召开常务会议，部署制订社会信用体系建设规划。强调各级人民政府要高度重视社会诚信和信用体系建设，通过完善制度、加强教育，努力营造诚实、自律、守信、互信的社会信用环境，使诚实守信者得到保护；作假失信者受到惩戒，为社会主义经济、政治、文化、社会的改革和发展提供良好的道德保障。（1）“我不讲诚信，是因为社会上有人不讲诚信；如果人人都讲诚信，我也会讲诚信。”请你结合材料一，运用所学文化生活知识对上述观点进行辨析。（10分）（2）结合材料二；运用“文化与生活”的知识，分析国家为什么高度重视社会诚信和信用体系建设。（10分）第一单元第一单元创新课堂创新课堂【解析】本题以重视社会诚信和信用体系建设材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答第（）问时，判断题型是辨析题。对观点的评析要坚持辩证思维，既指出观点的合理之处，又要指出不