学校三年发展规划2

1、学校三年发展规划为全面推进素质教育，促进学校可持续发展，充分发挥学校依法自主办学的积极性和主动性，结合我校实际，特制定20092011年三年发展规划。一、学校发展的背景分析：（一）外部背景分析：1、国家及上级部门的要求：我校是一所具有法人资格的全日制初级中学，学校能够以法治校，以德治校，以德育为核心，以教学为中心，积极开展新一轮的课程改革，促进教师和学生全面发展。2、社区有关状况的分析：我校始建于1978年，宾州镇南部，地理位置较偏，企业下岗职工的比例增大，区域内居民的文化素质和经济条件较弱。3、学生家庭情况：双职工家庭较少、下岗职工较多，离异家庭有上升的趋势，特困家庭和困难家庭较多，离异家庭

2、、特困家庭和父母双方下岗的家庭教育方式亟待研究，创建“学习型家庭”势在必行。（二）内部背景分析：1、办学设施：在上级的支持下，学校办学条件逐步改善，新建起了一座新的教学楼，配置一个学生用微机教室，多功能教室，教学楼新铺地砖，更新了学生课桌椅，新建了两个篮球场。2、生源状况：近几年学校生源数量有所增加，质量有所提高，离异家庭和特困家庭较多，学生生源基本素质较差，现有教学班15个，在校生近千人。3、师资构成：学校现有教职工66人，其中校级干部3人，中层干部6人，专任教师45人，基本达到本科学历。中青年教师占绝大多数。省级骨干教师1人，市级骨干教师6人，县级骨干教师13人。4、管理现状：学校注重科学

3、管理，以人为本，遵循教育教学规律，按章程办学，以法治校，以德治校，充分发挥民主集中制，逐步建立完善干部教师、财务、教育教学等方面的规章制度，实行岗位责任制，落实人事制度改革的各项措施，调动教职工的积极性，教育教学井然有序。5、校园文化：学校重视校园文化和人文精神的建设，开展好各项活动，充分发挥学生的创新精神和实践能力，学校已形成良好的教学和学风。二、学校发展思路：（一）学校发展的理性思考及办学理念：我校将立足实际，以党的教育方针和邓小平的“三个面向”为指导思想，以“实施素质教育，促进学生全面发展”为教育宗旨，以新一轮的课程改革为突破口，深化我校以养成教育为主要内容的德育特色工作，坚持和发展“一

4、个都不能少”、“一个都不能丢”的办学理念，使教育教学面向每一位学生，鼓励学生勤于学习，大胆实践，为学生的终身发展奠基。认真搭建教师成长的阶梯，造就一支高素质、精业务、乐奉献的教师队伍，使均衡教育和优质教育落到实处。（二） 加强教职工队伍建设：“实施素质教育关键在于教师”，高素质的教师队伍直接关系到学校的生存和发展，因此，我校深入开展师德建设，倡导“以人为本，敬业奉献”的师德理念，完善教师考核奖励机制，树身边的学习榜样，开展各种有时代意义的教育活动，提升教师的师德素养。积极探讨德育工作的针对性、时代感和实效性，探讨新课改的合作集备、课堂教学改革和多元化评价，开展研究性学习，尝试校本课程的开发，促

5、进教师业务成长。认真开展教科研活动，立足校本培训，注重青年教师的培养，扩大骨干教师队伍，使我校教育教学质量一年一个台阶。（三） 学校发展的主攻方向：1.开展校本培训，建设学习型的教师队伍，完善教职工考核体系。2. 以诚信教育为重点，深化我校以养成教育为主要内容的德育特色工作。3. 开展合作教学，加强课堂教学改革，深入研究教学设计，深化多元化评价的改革。4. 加强教学过程管理，完善自命题考试制度建设。5. 开发校本课程构建新的课程体系。6. 加强校园文化建设，营造健康向上的育人氛围。三、学校发展目标、阶段性子目标及相应主要任务和措施：（一） 三年目标：（20092011）1.力争2010年达到市

6、级标准化学校。到2011年达到在校生1200人，24个教学班。2.实施青年教师培养工程，扩大教师骨干力量。3.巩固和发展课改成果，提高办学质量。（二） 阶段子目标及相应主要任务和措施：要建设一支高素质、精业务、乐奉献的教师队伍 。1.加强师德建设，完善家访制，创教育服务名牌，评选“师德十佳教师”，树身边学习榜样。2.开展教师读书活动。3、坚持校本培训，具体包括 “青年教师培训”“班主任培训”、“现代信息技术培训”和“骨干教师培养”等方面。4.完善“师徒结对”工作，培养青年骨干教师。 学校课程开发1、坚持每周组织古诗词欣赏、英语对话活动。2、以语文组、英语组骨干力量为主编写教材。3、请进来，走出

7、去，学习先进经验。德育工作 以诚信教育为重点，落实中学生日常行为习惯，形成良好的学风和班风。 1.发挥团队和学生会的作用，提高学生自主管理的意识，搭建自我管理的平台。2.组织班干部培训班，上好团课，培养学生骨干力量。3.开展诚信教育、法制教育、文明上网等德育特色活动。4.深化年级组，增强德育教育的针对性和实效性。教学与教科研工作1、选素质高、业务精的教师担任集备长，相互交流，资源共享。2、探讨新课改课堂教学模式，鼓励分层次教学、探究式教学和自主学习等教学模式，形成课堂互动，调动学生学习的主动性。3、完善自命题考试制度的建设，深化多元化评价体系的建立，发挥评价的激励作用。4、完善多媒体小组的工作

8、内容，积极开发积件，开展信息技术与学科整合。5、开展课题研究，培训、网上交流，办好教科研信息，写好课改案例，提高课堂教学效益。 毕业升学率逐年提高。校园文化建设 形成良好的校风、教风和学风。提高校园人文精神。 1、加强宣传，开展师德教育活动，关注教师的成长，为教师的发展搭建平台。2、建设文明组室，加强合作集备，形成团结向上的教研氛围。3、关注学生健康成长，以学生发展为本，开展德育、教学活动，尤其注重对学生的养成教育。4、通过搞好各项活动，用以拉动校园文化建设，提高学生人文素养。5、充分利用社区教育资源、家庭教育资源，构建“学习型家庭”。 创办学校特色 1、创办以养成教育为主要内容的德育特色工作

9、。 2、深化办学理念，使办学理念成为教职工的自觉行为。3、加强年级组管理，确立级部管理目标。初一：诚实守信，做文明人。初二：用心学习，健康发展。初三：树立信心，立志报国。4、加强过程培训，培养一只高素质、懂管理、有爱心的班主任队伍。 四、学校发展计划的监控与评价：1、 成立领导小组和工作小组： 领导小组：组长：王立忠 成员：孙吉国刘靖华工作小组：组长：孙吉国成员：马力李文明张英娜曲凤金姜茂森唐晓波2、 评价标准：以学校三年发展规划中的具体内容为评价依据，结合市办学水平督导评估的有关条例和标准进行。3、 评价程序：根据市督导室的文件精神，根据学校实际，制定学校三年发展规划的阶段要求和具体实施计划，本着过程评价和终结性评价相结合，基础评价和发展性评价相结合的原则，有各部门负责人进行部门自评，写出部门自评报告；有评估小组集体对照计划进行全方位的自评检查，查缺补漏，撰写自评报告，提出整改意见，迎接市办学水平督导检查。4、 评价结果与反馈：评估结果要根据学校实际进行个别反馈和教代会反馈，一是总结成绩，鼓舞士气。二是改进工作，完