五年级品德计划

1、 五年级上册品德与社会教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。二、学情分析本班共有36人，其中女生17人。通过初步了解学生的集体荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，大多都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。三、教材分析 本教材主要内容由14年级家庭、学校、社区等活动领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景，以五年级儿童的社会生活

2、为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国教育、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。包括4个单元：我是谁、我学会与人相处、我是班级的主人、我们都是炎黄子孙。四、教学目标：五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。第一单元我是谁：着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和

3、可以变得更好的自己，引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。第二单元我学会了与人相处：向儿童呈现他们生活于其中的关系：个人之间的、群体中的、集体之中的，引导他们从这种关系中去理解和体验：他是一个独立的个体，在关系中，他是不可或缺的，同时他与其他人之间又是相互依存的。第三单元我是班级的主人：引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”意识到我是我们之中不可或缺的、独特的一员，意识到我在我们中的权利与义务（岗位职责），在我们中我实现了自我；同时使儿童能体会到“我们”的需要，能感受到“我们”的成功与快乐，能经验到“我们”进步与成功，让我们在永我的心中、行为中，“我们”逐渐成为我的一种生活、生存

4、方式。第四单元我们都是炎黄子孙中以中国的历史、文化为主题，通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史，进而召唤起儿童对祖国的认同与归属之情。引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感。五、教学措施1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。2、情理交融，辨析导行。

5、学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。总之，良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标，提升学生良好的行为习惯。六、教学进度安排周次时间单元授课内容课时18.188.24报名28.258.31一我更了解自己了639.19.7我是自己的主人49.89.14我心中的那颗“星”59.159.2169.229.28二怎样与人相处679.2910.5国庆节810.610.12男生女生不一样910.1310.19心中有“规则”1010.2010.261110.2711.2三我们的班级81211.311.9我在班级中的权利1311.1011.16班级中的“岗位”1411.1711.23我们在行动1511.2411.301612.112.7四让我们来寻根81712.812.14我们为祖先而骄傲（上）1812.1512.2