新苏教版二年级语文下册《习3》教学设计_8

1、苏教版二年级下册口语交际学会讲故事教学设计教学目标：1. 通过对“故事三元素”的学习，能够正确地从故事中找出角色、背景和情节。2. 在学习完“故事三元素”后，能够正确、流利、有感情地说故事。3. 激发学生说故事的兴趣，培养孩子说故事的能力。教学重难点：1.正确地从故事中找出角色、背景和情节。2.正确、流利、有感情地说故事。3.激发学生说故事的兴趣，培养孩子说故事的能力。教学准备：课件、绘本材料、阅读学习单教学过程：1、 激趣导入1、同学们，喜欢听故事吗？会讲故事吗？通过今天这节课的学习你们都能成为说故事的能手。2、下面请跟随老师一起走进故事小黑鱼。2、 感知故事内容，认识“故事三元素”。1、老

2、师讲故事，随机提问。（小黑鱼在大海里遇到哪些奇妙的生物？水母、大龙虾、水草、海葵）2、文中写到了哪些鱼？（小黑鱼、小红鱼、金枪鱼） 这些在故事里被称为主要角色。故事中还有哪些角色？水母、大龙虾、水草、海葵故事中除了动物、植物可以充当角色，自然界所有赋予它生命的事物都可以作为故事中的角色。3、文中故事发生的时间？地点？（时间：一天早上 地点：大海）它们被称为故事中的背景。4、文中小红鱼遇到了什么困难？小黑鱼想到了什么好办法去解决困难？因为小红鱼害怕被金枪鱼吃掉，所以不敢出去玩。小黑鱼认为它们可以游在一起，变成海里最大的鱼。故事中遇到的问题和怎样去解决的方法称为情节。（谁能将问题和方法合在一起说一

3、说故事的情节）5、故事中的角色、背景、情节构成了故事中的三元素。6、请同学围绕小黑鱼中的故事三元素说一说这个故事。（自由说、指名说并相机评价指导）三、回顾总结1、指名说一说“故事三元素”包括什么？出示角色、背景、情节。2、角色、背景、情节分别指什么？角色：人物、动物、植物背景：时间和地点情节：遇到的问题、解决的方法四、小试身手从提供的故事老鼠嫁女中找出故事的三元素并写下来。1、师读故事。生小声跟读。2、生默读，找出故事三元素画下来并完成学习单。3、四人小组讨论。 4、请生汇报讨论结果。五、说故事1、同伴讲故事：根据自己完成的学习单把故事讲给同伴听，做一个会说故事的小能人吧！同伴评一评：请同伴在

4、合适的一栏画笑脸非常满意：比较满意：还需努力：2、指名上台讲故事，及时评价。六、作业设计选择自己喜欢的故事，找出“故事三元素”并讲一讲这个故事。附：学习单老鼠嫁女 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家要办喜事，什么喜事呢，老鼠的姑娘要出嫁。女儿嫁给谁呢？鼠妈妈问鼠爸爸。鼠爸爸是个老糊涂，他说： “谁最神气就把女儿嫁给他。” 于是，鼠爸爸就去找太阳，他认为太阳最神气，什么东西都离不开他，可是太阳却说： “我并不是最厉害的，乌云有时候会来遮我，乌云来了我害怕。” 于是，鼠爸爸又去找乌云，乌云说： “我也不是最厉害的，大风有时候会把我吹散了，大风比我厉害多了。” 鼠爸爸又去找大风，可是大风又说：

5、“遇到围墙我就出不去了，围墙比我厉害多了。” 于是，鼠爸爸又去找围墙，围墙说： “哎，老鼠会在我身上打洞，老鼠比我厉害多了。” 就这样，太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？鼠爸爸乐得哈哈笑： “原来猫最厉害，我女儿应该嫁给猫呀。” 于是，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠姑娘坐上了花轿，一抬就抬进了老猫的家。 第二天，鼠爸爸和鼠妈妈一块儿来看女儿。咦，女儿不见了！女儿在哪里？女儿在哪里？老猫笑着说： “我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。我把它藏在我的肚子里了。” 小试身手：自己读一读老鼠嫁女，再找出故事的三元素并写下来。故事名称：_角色: _ 背景: _情节：_ 说故事 如果你把故事的三元素说清楚，大家就能听懂故事了。其中要注意的是先说故事的开始，