钱志亮：文明礼貌懂规矩,人见人爱赢赞许

1、钱志亮：文明礼貌懂规矩，人见人爱赢赞许上周的文章为大家分析了处理冲突钱志亮：处理冲突有能力，大家都会喜欢你本篇文章继续大家分享社会适应能力中的文明礼貌大班是塑造良好文明礼貌行为习惯的关鍵时期。大班应引导 孩子在活动与交往中学会使用日常礼貌用语（“您好”“再 见”“谢谢” “对不起”“请在成人提醒下，能遵守班级常规， 注意自己的行为不影响集体；学会倾听、学会礼让他人；养 成良好的行为习惯。促使孩子们从幼儿园毕业进入小学时能 迅速、自然、顺利地适应小学学习和生活，确保他们的身心 在新的环境中得到稳定而又健康的发展。文明礼貌是公民社会公共生活的一条重要的道德规范，是人 与人在社会交往中所必须遵循的言

2、语行为准则。文明礼貌反 映着一个人的精神面貌、文化涵养和文化素质，是一个人心 灵美、语言美和行为美的和谐统一。心理学家研究发现，幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时 期。在幼儿园教育指导纲要实施细则中，明确了幼儿从 小班到大班在礼貌教育上不同层次的要求。俗话说得好：“三岁看大，七岁看老。”我们应抓住幼儿养成 教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼 儿终身受益。幼儿文明礼貌行为规范的认知主要来源于三个方面：一是父母、老师的影响。二是同伴互动。三是法律和 道德规定。 面对大班幼儿幼小过渡期，教师、家长应有效利用一切资源 与策略，通过给幼儿创造体验的环境，使幼儿充分感受、体 验文明礼貌带

3、来的快乐，为有效介人小学生活打好基础，顺 利完成社会进程。一通过教学让幼儿了解文明礼貌 针对学前幼儿几种主要的文明礼貌情景，对幼儿进行认知训 练，包括如何使用礼貌用语，如何遵守班级规定，如何注意 自己的行为不影响他人等。每次训练包括两个步骤： 一是讲解，即结合电子白板、录像、图片等讲述一个问题情 境，引发幼儿讨论，想出适宜的方法，教师及时给予肯定、 补充和修正。二是游戏， 即组织幼儿开展角色游戏， 如通过开展的“小超市 等区角实践活动， 使他们对文明礼貌交往情境和技能有比较 感性和具体的认识。二通过观察、模仿、强化等进行行为训练 根据班杜拉的替代学习原理，行为训练法强调观察、模仿、 强化。每次

4、训练包括三个步骤： 观察学习：带着不讲文明不懂礼貌的幼儿观察讲文明懂礼貌 幼儿的良好行为。模仿：创设一个良好的环境引导不讲文明、不懂礼貌的幼儿 模仿他们曾经观察过得良好行为。参与游戏：组织幼儿进行游戏活动，设计活动时，安排一些 需要使用礼貌用语等的环节，鼓励幼儿尽量表现曾经学习过 的文明礼貌行为，教师及时给予鼓励、强化与纠正。 三将文明礼貌渗透在幼儿一日生活的各项活动和环节之中 在日常的学习、生活、交往过程中，引导幼儿使用“请”、“您 好”、“谢谢、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，并要 求做到“三会”，即会使用尊称，对长辈不直呼其名；会使用 谦让语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦

5、你”等；会在一定场合 使用问候语，如“早上好”、“晚安”、“再见”等。四情感训练法 情感训练法包括三个步骤：一是移情，利用电子白板、讲故事等引导幼儿产生并体验故 事中主人公的情感变化。二是情感体验，结合游戏活动，创设一定情境，逐步培养幼 儿讲文明懂礼貌的快乐感，不文明的内疚感，成功的自信感 等。三是情感追忆，就是在活动结束后，引导幼儿回忆自己在游 戏活动中讲文明的情感体验，并进一步给予强化和训练。 五指导家庭言传身教，为孩子树立榜样人们常说：一对好父母是一所优秀的好学校，是孩子的精神 财富。父母的品德直接影响孩子良好行为品德的形成。 因此， 作为孩子的第一任老师， 父母必须从自我做起， 从现在

6、做起， 时时处处以身作则，做出表率，为孩子树立一个讲文明、懂 礼貌、守纪律、助人为乐的榜样。“身教胜于言教”，无论哪个方面，凡是要求孩子做到的，父 母一定要先做到。比如，要培养孩子讲文明懂礼貌的言行， 父母就应率先示范，早上见到孩子就应先问早、问好；孩子 帮助取东西，要说声“谢谢”；通过环境的熏陶，孩子久而久 之就会养成有礼貌、讲文明的好习惯。六幼儿园、家庭和社会协调一致，密切合作 社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会 密切配合，协调一致，共同促进幼儿文明礼貌良好品质的形 成。幼儿园可通过家园栏、家长反馈使家长了解培养幼儿讲 文明懂礼貌的原因、目标及方法，并与家长一起研究适合每

7、 个孩子的培养策略，促成有效家园共育。从幼儿园进人小学，幼儿需要适应新的集体生活。在集体交 往中难免会发一些纠纷、摩擦和矛盾，这就需要培养孩子文 明礼貌方面的行为习惯。如何培养文明意识和行为习惯呢？ 家长要注意从小事着手。1. 尊师敬长是文明礼貌的核心。 家长要从小培养孩子做到孝 敬父母，尊敬长辈。 例如，听从父母和长辈的教导， 不任性； 倾听别人说话时，要姿态大方地站好，眼看对方；外出或回 家要向父母或长辈打招呼；要体谅、照顾父母，帮父母做力所能及的事。2. 友爱同学是文明礼貌的基本内容之一。 家长要教育孩子做 到团结同学， 与人友好相处， 平等相处，平和待人， 不逞强、 不霸道，要控制自己的行为。家长应让孩子明白在集体生活 中需要互相体谅谦让、彼此关心帮助，不能以“我”为中心。 同时，应当引导孩子不仅要学会关心自己的亲人、同学和伙 伴，还要用心去关心那些需要给予帮助的人。 3. 关心集体。 家长应教育孩子关心集体、热爱集体、为建设一个好集体出 力，支持和鼓励孩子积极参加集体活动和各种竞赛，努力创 造好成绩，同时也为别人的好成绩而高兴。要让他们知道， 自己的一言一行都关系到集体荣誉，从而培养孩子的团队合 作精神。对幼儿进行礼仪教育是多途径多渠道的，只要我们