八年级物理上册 5.2生活中的透镜课件 （新版）新人教版

1、1生活中的透镜生活中的透镜2教材分析教材分析教法与学法教法与学法板书设计板书设计教学过程教学过程生生活活中中的的透透镜镜教材作用与地位教材作用与地位教学目标教学目标教学重难点教学重难点器材准备器材准备实验探究法实验探究法实验演示实验演示多媒体演示多媒体演示3 教材作用与地位教材作用与地位本节是凸透镜成像规律的应用，是理本节是凸透镜成像规律的应用，是理论与实践相结合，体现新课程基本理念论与实践相结合，体现新课程基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会从生活走向物理，从物理走向社会”的一个很好范例。通过对这些光学仪器知的一个很好范例。通过对这些光学仪器知识的学习，对学生加深理解凸透镜成像原识的学习

2、，对学生加深理解凸透镜成像原理，了解科学知识的应用，提高公民的科理，了解科学知识的应用，提高公民的科学素养都是非常有益的。学素养都是非常有益的。4 教材作用与地位教材作用与地位更重要的是，本节课更大的教育意义更重要的是，本节课更大的教育意义在物理之外：培养学生科学观察能力，动在物理之外：培养学生科学观察能力，动手操作能力，激发学生的创造意识，使他手操作能力，激发学生的创造意识，使他们相信科学技术力量的伟大，增强他们对们相信科学技术力量的伟大，增强他们对科学的亲近感，从而引发学生更加深入探科学的亲近感，从而引发学生更加深入探究生活中常用的光学仪器的动机等。究生活中常用的光学仪器的动机等。5知识与

3、技能知识与技能（1）了解透镜在生活中的应用。了解透镜在生活中的应用。（2）知道幻灯机和投影仪、照知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。结构和原理。 教学目标教学目标（3）了解望远镜的工作原理。）了解望远镜的工作原理。62过程与方法过程与方法尝试用已有的科学规律尝试用已有的科学规律解释具体问题，获得初步的解释具体问题，获得初步的分析概括能力。分析概括能力。 教学目标教学目标73情感、态度和价值观情感、态度和价值观（1）初步认识科学技术对于社会发初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。展和人类生活的影响。（2）勇于研究日常用品中的物理学勇于

4、研究日常用品中的物理学原理，并逐步树立将科学知识应用于原理，并逐步树立将科学知识应用于实际的意识。实际的意识。 教学目标教学目标（3）通过亲自制作和使用模型照相）通过亲自制作和使用模型照相机、模型望远镜，获得成功的喜悦。机、模型望远镜，获得成功的喜悦。8对照相机、幻灯机和投影仪对照相机、幻灯机和投影仪等光学仪器的基本结构和原理的等光学仪器的基本结构和原理的分析及其调节方法。分析及其调节方法。照相机、幻灯机和投影仪照相机、幻灯机和投影仪等光学仪器的基本结构和工作等光学仪器的基本结构和工作原理。原理。 教学重点教学重点 教学难点教学难点9照相机、投影仪、放大镜、纸筒、照相机、投影仪、放大镜、纸筒、

5、半透明纸、凸透镜、课件。半透明纸、凸透镜、课件。 器材准备器材准备10针对本节以观察、实验为基础的针对本节以观察、实验为基础的特点，确定用实验来激发和引导学生特点，确定用实验来激发和引导学生的学习兴趣，突出的学习兴趣，突出“探究探究”的学习方的学习方式，让学生与生俱来的对未知世界探式，让学生与生俱来的对未知世界探索的渴望，在探究活动中获得一些满索的渴望，在探究活动中获得一些满足，使学生快乐地学习物理。具体教足，使学生快乐地学习物理。具体教法包括：观察法、实验法、讨论法、法包括：观察法、实验法、讨论法、对比法等。对比法等。 教学方法教学方法1实验探究法实验探究法11即用模拟照相机、模拟望远镜把学

6、即用模拟照相机、模拟望远镜把学生的兴趣锁住，引导学生通过模拟照相生的兴趣锁住，引导学生通过模拟照相机、模拟望远镜的制作、操作和观察机、模拟望远镜的制作、操作和观察,学习照相机、望远镜的构造、基本原理学习照相机、望远镜的构造、基本原理和调节方法，把学生对科技制作的兴趣和调节方法，把学生对科技制作的兴趣变成物理教学的沃土。变成物理教学的沃土。 教学方法教学方法2实物演示法实物演示法12教学过程采用多媒体辅助教学，克教学过程采用多媒体辅助教学，克服传统教法的缺陷，最大限度地创设生服传统教法的缺陷，最大限度地创设生动的物理情景，激发学生学习物理的兴动的物理情景，激发学生学习物理的兴趣。趣。 教学方法教

7、学方法3多媒体演示多媒体演示13教材分析教材分析教法与学法教法与学法板书设计板书设计教学过程教学过程生生活活中中的的透透镜镜教材作用与地位教材作用与地位教学目标教学目标教学重难点教学重难点器材准备器材准备实验探究法实验探究法实验演示实验演示多媒体演示多媒体演示14重温重温“规律规律”奠定基础奠定基础创设情景引入新知创设情景引入新知生活中的透镜生活中的透镜照投显望照投显望相影微远相影微远机仪镜镜机仪镜镜实验探究得出结论实验探究得出结论讨论、实验、探究、创造（即科学制作）、反思讨论、实验、探究、创造（即科学制作）、反思常用光学仪器的构造、基本原理及调节方法常用光学仪器的构造、基本原理及调节方法课后

8、作业课后作业反反馈馈练练习习课课堂堂小小结结1516物体到凸物体到凸透镜的距透镜的距离离（物距）（物距）像的性质像的性质像到凸透像到凸透镜的距离镜的距离（像距）（像距）正立或正立或倒立倒立放大或放大或缩小缩小虚像或虚像或实像实像u2ffu2fuf171819纸筒两个、凸透镜、半透明纸纸筒两个、凸透镜、半透明纸器材：器材：20请拿起你做的照相请拿起你做的照相机，对着明亮的窗外，机，对着明亮的窗外，拉动纸筒，改变透镜和拉动纸筒，改变透镜和半透明纸之间的距离，半透明纸之间的距离，你看到了什么？你看到了什么？看一看看一看21镜镜头头相相当当于于像与物比较像与物比较（放大或缩（放大或缩小）（正立小）（正

9、立或倒立）或倒立）成实成实像还像还是虚是虚像像物距物距（u）与与焦距焦距（f）的关系的关系像距像距（v）与与焦距焦距（f）的关系的关系照照相相机机填一填填一填22照相时人向镜头靠近照相时人向镜头靠近（远离），如何调节照相（远离），如何调节照相机才能获得清晰的像？机才能获得清晰的像？23读读一一读读阅读课后材料阅读课后材料24谈谈自己照相的体谈谈自己照相的体会，并介绍如何才能把会，并介绍如何才能把相片照好的经验。相片照好的经验。说一说说一说2526镜头（镜头（凸透镜凸透镜）反光镜反光镜光源光源投影片投影片27填写表格填写表格28填一填填一填镜镜头头相相当当于于像与物比较像与物比较（放大或缩（放大

10、或缩小）（正立小）（正立或倒立）或倒立）成实成实像还像还是虚是虚像像物距物距（u）与与焦距焦距（f）的关系的关系像距像距（v）与与焦距焦距（f）的关系的关系投投影影仪仪29反光镜的作用反光镜的作用30要使投影屏幕上的要使投影屏幕上的像更大一些，应如何像更大一些，应如何调节呢？调节呢？3132显微镜的结构显微镜的结构目镜目镜镜筒镜筒粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜臂压片夹压片夹反光镜反光镜镜柱镜柱镜座镜座转换器转换器物镜物镜载物台载物台遮光器遮光器通光孔通光孔33显微镜的成像过程显微镜的成像过程F1F1F2F2物镜物镜目镜目镜3435做一做做一做用两只手，前后各持一用两只手，前后各

11、持一个放大镜，并调整放大镜之个放大镜，并调整放大镜之间的距离去观察窗外远处的间的距离去观察窗外远处的物体，你看到了什么？物体，你看到了什么？36偶然的发现偶然的发现 相传相传, ,荷兰的眼睛商人里帕席荷兰的眼睛商人里帕席有个学徒有个学徒, ,一天一天, ,他趁师傅不在的他趁师傅不在的时候时候, ,拿了两块透镜拿了两块透镜, ,一前一后放一前一后放在眼前玩耍在眼前玩耍. .忽然忽然, ,他发现远处教他发现远处教堂顶上的风标变得又近又大了堂顶上的风标变得又近又大了. .里里帕席知道以后帕席知道以后, ,非常重视这个发现非常重视这个发现. .他把两片透镜装进一只金属筒他把两片透镜装进一只金属筒, ,

12、制制成了世界上最早的望远镜成了世界上最早的望远镜. .37伽利略望远镜伽利略望远镜牛顿望远镜牛顿望远镜其他的望远镜其他的望远镜哈勃望远镜哈勃望远镜38小知识望远镜的发展望远镜的发展显微镜的发展显微镜的发展39打开记忆之门1 1、照相机的镜头相当于、照相机的镜头相当于_镜，用同一架照相机先镜，用同一架照相机先给小华拍一张全身像后，再给他给小华拍一张全身像后，再给他拍一张半身像，那么摄影师应该拍一张半身像，那么摄影师应该_照相机暗箱长度（填照相机暗箱长度（填“拉长拉长”、“缩短缩短”、“不不动动”）。）。402 2、如图所示的、如图所示的投影仪是教学中常用投影仪是教学中常用的仪器，放在幻灯机的仪器，放在幻灯机上的物体上的物体MNMN发出的光发出的光线经过镜头线经过镜头A A和镜子和镜子B B后，可在竖直屏幕上后，可在竖直屏幕上成一清晰的像。成一清晰的像。（1 1）由图可知，镜）由图可知，镜头头A A是是_透镜，透镜，镜子镜子B B是是_镜。镜。41（2 2）关于投影仪的工作原理，）关于投影仪的工作原理，以下叙述中正确的