广东省新课程高考化学科试题分析及启示ppt课件

1、2021学年高三化学教研任务学年高三化学教研任务回想和思索回想和思索广州市教育局教研室广州市教育局教研室 戴光宏戴光宏dgh21cn163本学期高三中心组任务理念：本学期高三中心组任务理念： 加强理综方式下试题调查内容和备考战略的研讨，加强理综方式下试题调查内容和备考战略的研讨，努力提高高三教研活动的有效性、适用性。夯实根底、努力提高高三教研活动的有效性、适用性。夯实根底、注重才干培育、提倡有效教学是备考的根本理念，我注重才干培育、提倡有效教学是备考的根本理念，我们不能停留于对理念的呼吁，而要以案例和教学资料们不能停留于对理念的呼吁，而要以案例和教学资料为载体将这些理念浸透在详细的教学活动设计

2、中，让为载体将这些理念浸透在详细的教学活动设计中，让教师在运用过程中领会和认可我们的观念。教师在运用过程中领会和认可我们的观念。高三教研资料密码：高三教研资料密码： gz8位数教研活动日期位数教研活动日期 一轮复习教研活动研讨的两个重点：一轮复习教研活动研讨的两个重点： 1 1、实验的教学和复习、实验的教学和复习 2 2、有机化学的复习、有机化学的复习调研测试命题意图：调研测试命题意图： 本次测试化学学科的命题以检查系统复习的本次测试化学学科的命题以检查系统复习的落实情况、诊断高考中重点调查的根底知识和落实情况、诊断高考中重点调查的根底知识和根本技艺的掌握情况、发现学生处理问题的思根本技艺的掌

3、握情况、发现学生处理问题的思想妨碍为主要目的，引导师生关注重要的根本想妨碍为主要目的，引导师生关注重要的根本概念和实际的熟练运用、关注根本实验方法的概念和实际的熟练运用、关注根本实验方法的运用。运用。调研测试发现的主要问题：调研测试发现的主要问题： 一是某些重要的化学概念的认识还不够明一是某些重要的化学概念的认识还不够明晰，如可逆反响的反响速率、转化率、电化学晰，如可逆反响的反响速率、转化率、电化学的阴极和阳极、溶解度、结晶、重结晶、原料的阴极和阳极、溶解度、结晶、重结晶、原料产品副产品循环利用等；产品副产品循环利用等； 二是答题战略有明显的缺乏，整体把握试二是答题战略有明显的缺乏，整体把握试

4、题的认识不强，问题的处理要紧扣试题中的真题的认识不强，问题的处理要紧扣试题中的真实情景的认识不强，出现一种实情景的认识不强，出现一种“背着一包答案背着一包答案上考场看哪件能用得上的倾向，科学探求的上考场看哪件能用得上的倾向，科学探求的根本思想方法缺失。根本思想方法缺失。一针对调研测试中反映出的根底问题及时补救，一针对调研测试中反映出的根底问题及时补救，仔细扎实的做好讲评任务，以调研测试分析为契机做仔细扎实的做好讲评任务，以调研测试分析为契机做好近期考试典型试题的再反思，争取根底考点全部过好近期考试典型试题的再反思，争取根底考点全部过关。关。二目前看审题不仅是才干问题而主要是思想问题，二目前看审

5、题不仅是才干问题而主要是思想问题，须加强教育，全面改动不良的答题战略和思想习惯。须加强教育，全面改动不良的答题战略和思想习惯。课堂上要给学生独立审题的时间和时机，教师用提问课堂上要给学生独立审题的时间和时机，教师用提问的方式反响和指点学生的审题，逐渐提高审题才干。的方式反响和指点学生的审题，逐渐提高审题才干。调研测试后的几个建议：调研测试后的几个建议： 三后期试题讲评课的比重更大，讲评要注重试题三后期试题讲评课的比重更大，讲评要注重试题背景分析和目的分析，着重讲思想，问题的处理尽能背景分析和目的分析，着重讲思想，问题的处理尽能够回归根本概念、根本实际和根本实验方法的运用，够回归根本概念、根本实

6、际和根本实验方法的运用，并注重反响和落实。并注重反响和落实。四引导学生树立四引导学生树立“把题做懂的复习观，提高训把题做懂的复习观，提高训练的效果。练的效果。五要尽早抓答题规范性问题，理综考试难度有限五要尽早抓答题规范性问题，理综考试难度有限对规范性要求很严厉。对规范性要求很严厉。应对试题的三个程度层次：应对试题的三个程度层次： 1、做大量题积累对某种问题的回答方法；、做大量题积累对某种问题的回答方法；2、经过典型试题掌握知识的根本运用；、经过典型试题掌握知识的根本运用；3、陌生复杂情景下知识的综合运用；、陌生复杂情景下知识的综合运用； 本学期高三课堂教学关注两点：本学期高三课堂教学关注两点： 1、分析试题时把为什么讲得足够清楚；、分析试题时把为什么讲得足够清楚； 2、指点和训练学生的审题技艺。、指点和训练学生的审题技艺。另外，本学期高三备考请留意：另外，本学期高三备考请留意： 1、新的考试阐明的研讨、新的考试阐明的研讨 2、上学期教研资料的