六年级下册语文课件－《口语交际习作五》课件∣人教新课标

1、口语交际口语交际.习习 作作 五五 自由习作自由习作 成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享！的东西流于笔端，共同分享！ 这次习作不出题目，不限制内容范围，这次习作不出题目，不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、请你自由表

2、达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容，习作要做到内容具体，语句写的其他内容，习作要做到内容具体，语句通顺、感情真实。通顺、感情真实。习作五习作五如何选材如何选材景物：景物：日出日落、高山小河、田野风光事件：事件：家中事情、学校里的事情、路上见闻人物：人物：同学、老师、亲人愿望愿望(想象）：想象）：科学幻想、个人理想、奇思异想 记叙文记叙文1.写事写事记叙文记叙文 2.写人写人记叙文记叙文3.写景写景记叙文记叙文 4.写物写物记叙文记叙文 写记叙文需注意：写记叙文需注意：1.有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明有一定

3、的表达顺序，条理清楚，详略分明。2.表达自己，真情实感。表达自己，真情实感。3.重点突出，继续具体、生动。重点突出，继续具体、生动。写人作文的基本写法：写人作文的基本写法： 1.介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。，带出要写的人物及其品质。 2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是用两件事写的，重点事例要放中的表现。（若是用两件事写的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写，在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写，中间别忘了用上过渡句（段）。）中间别忘了用上

4、过渡句（段）。）3.总结全文，点明人物品质。照应开头，自我总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。勉励。一、一、写人写人作文作文 二、二、记事记事作文作文 记事作文的基本写法：记事作文的基本写法： 1、交代事情发生的时间、地点及人物。抓住作文、交代事情发生的时间、地点及人物。抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。要求，开门见山点明要写的事情。 2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程

5、、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时 是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， 一定要写具体。 3、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。三、三、写景写景作文作文写景作文的基本写法写景作文的基本写法：1.交代观景的时间、地点。总写景物的交代观景的时间、地点。总写景物的特点或感受。特点或感受。2.有条理、有重点地描写景物的特点。有条理、有重点地描写景物的特点。3.总结全文，抒发感情。照应开头或题总结全文，抒发感情。照应开头或题目。目。 四、四、状物状物作文作文状物作文的基本写法：状物作文的基本写法：1、开门见

6、山交代要写的事物。2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。3、具体叙述人和物的关系。4、总结全文，照应开头或抒情结尾。借物喻人（理）作文的基本写法：借物喻人（理）作文的基本写法：1、开门见山交代要写的事物。2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。3、总结全文，点明道理。联想到具有这种品质的人，抒情结尾。 说明文说明文1.抓住事物的特征抓住事物的特征2.突出说明的重点突出说明的重点3.说明事物条理要清楚说明事物条理要清楚4.表达得体，提高说明效果。表达得体，提高说明效果。想象作文想象作文1.想象丰富、合理。想象丰富、合理。2.围绕一个主题表达围绕一个主题表达3.条理清楚，表达出真情实感条理清

7、楚，表达出真情实感。 读后感读后感 1.分清主次，把自己的感想写分清主次，把自己的感想写具体。具体。 2.注意联系生活实际用具体事注意联系生活实际用具体事例展开。例展开。 3.要有鲜明的观点。要有鲜明的观点。基本要求：基本要求：1.写人记事写人记事要做到要做到选材真实有趣，叙选材真实有趣，叙述具体有条理，中心明确述具体有条理，中心明确；2.写景状物写景状物要要抓好住特点，按一定顺抓好住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情序记叙，恰当地抒发作者的思想感情；3.想象作文想象作文要要体现创新意识，但切体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思造成想。要以实实在忌漫无边际地胡思造成想。要以实实在在的

8、事物为基础，以生活中客观存在的在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象事实为依据进行合理的想象。 好作文标准好作文标准1.说真话，表述出自己的真情实。说真话，表述出自己的真情实。2.语句通顺流畅，思路清晰语句通顺流畅，思路清晰3.详略分明，重点突出。详略分明，重点突出。4.内容积极向上，立意新，题材新内容积极向上，立意新，题材新。 再见了，母校再见了，母校 今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。 毕竟在这里生活了六年了，六年的时

9、光如潮水般散去，我站毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。回过头来，想想过去，啊！仿佛就是那弹指之间，以前的事如回过头来，想想过去，啊！仿佛就是那弹指之间，以前的事如过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能够教育出的人才。母校能够教育出的人才。 想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同学想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我充的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回忆满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回忆。想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流了。想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。 我就要离开母校了，