【课件】我们奇妙的世界

1、我们奇妙的世界人教部编版人教部编版 语文语文 三年级下册三年级下册 第七单元 第22课我们季节交替，四季变换_腾讯视频.mp4的世界随文识字随文识字 chn上下结构： 呈呈 di o hunhun左右结构： 雕、 幻随文识字随文识字加一加：加一加：识字方法呈呈chn口口王王呈呈+=随文识字随文识字识字方法雕雕di o2、换一换：准- 冫+周1、加一加：雕=隹（zhu)+周=雕随文识字随文识字识字方法幻幻2、比一比：幻比幼少一“丿”1、加一加：幻=+幺hunhun随文识字随文识字猜字谜的识字方法2、雕：周家养了只短尾巴的鸟1、呈：大王的口3、幻：幼儿园里走了半个人。（1）: 具有、呈现的意思字义

2、分析：（1） 一 种 猛 禽 （2） 在竹木、玉石、 金属等上面 刻画字义分析：2、随文识字随文识字识字方法3、“幻”在金文中，是一条斜线搭在蛛丝上。蛛丝在古人看来是无中生有、不断变化的。后引申为虚无、不存在的事物。字理识字随文识字随文识字生字组词2、雕：雕刻、木雕、雕琢、雕像1、呈：呈现、呈报、呈祥3、幻：变幻、幻想、梦幻、幻境自读要求：自读要求：1.快速朗读课文2-8自然段，然后回答出第2自然段和后面（3-8）自然段有什么关系。2.划出每个时间段作者描写的事物。3.体会作者描写的这些景物给你怎样的感受？4.思考作者是用什么方法来描写事物的奇妙的？比较两个句子哪个用得更好：比较两个句子哪个用

3、得更好：。 运用比喻的修辞手法，使描写的景物更加具体、形象、生动、富有生命力。 清晨，太阳升起，清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，变成了蔚蓝色，太阳像太阳像大火球大火球一样升起来了一样升起来了。哪个同学能把太阳那种朝气蓬勃、生哪个同学能把太阳那种朝气蓬勃、生机盎然的感觉读出来。机盎然的感觉读出来。比喻比喻雨后，我们会看到地雨后，我们会看到地上有许多上有许多水洼水洼，就就像像有趣的镜子，映射着有趣的镜子，映射着我们的脸。我们的脸。谁能美美谁能美美读一下水读一下水洼这一段洼这一段？ 水洼还能映射谁的脸。黑夜降临了，我们看黑

4、夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，见夜空中群星闪烁，就就像像千千万万支极小千千万万支极小的蜡烛在发光。的蜡烛在发光。比喻比喻比喻比喻星星星星奇妙奇妙比喻比喻黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像像千千千千万万支极小的蜡烛在发光。万万支极小的蜡烛在发光。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。子，映射着我们的脸。清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来

5、了。起来了。观察细致（观察细致（1 1、颜色）、颜色） 清晨，太阳升起，清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，带来新的一天。开始，天空呈天空呈粉红色粉红色，慢慢地，慢慢地变成了变成了蔚蓝色蔚蓝色，太阳像太阳像大火球一样升起来了大火球一样升起来了。日出颜色奇妙观察细致（颜色）观察细致（颜色） 一天结束了，落日一天结束了，落日的余晖不时变幻着的余晖不时变幻着颜色，颜色，好像有谁在好像有谁在天空涂上了天空涂上了金色金色、红色红色和和紫色紫色。落日奇妙落日奇妙观察细致（观察细致（2 2、形状）、形状） 有时，云彩在蓝色的有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种雕饰一

6、样，呈现出各种奇妙的奇妙的形状形状，告诉我们，告诉我们许多奇妙故事许多奇妙故事 是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多省略号是什么意思？展开丰富想象展开丰富想象观察细致（观察细致（3 3、形状）、形状） 有时，云彩在蓝色的有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种雕饰一样，呈现出各种奇妙的奇妙的形状形状，告诉我们，告诉我们许多奇妙故事许多奇妙故事云彩形状奇妙你能想象出你能想象出云彩的云彩的哪些形哪些形状？状？观察（观察（4 4、动态描写）、动态描写）观察细致：观察细致：4 4、声音、声音当云彩变得又黑当云彩变得又黑又重时，又重时，雨点雨点就就会会噼

7、噼啪啪噼噼啪啪地降地降落到大地上。落到大地上。雨点雨点奇妙奇妙同学们想象天空还有同学们想象天空还有哪些奇妙的景物？哪些奇妙的景物？作者描写景物的方法：作者描写景物的方法：1 1、按顺序描写。、按顺序描写。2 2、比喻修辞手法。、比喻修辞手法。3 3、观察事物的颜色、形状、动作、观察事物的颜色、形状、动作、 声音。声音。4 4、展开丰富想象。、展开丰富想象。总结学习方法：总结学习方法：我们通过朗读，体会事物的情感，这种就是我们通过朗读，体会事物的情感，这种就是还有在掌握作者描写事物时，紧紧抓住事物的还有在掌握作者描写事物时，紧紧抓住事物的颜色、声音、形状、动作等，这种方法就是：颜色、声音、形状、

8、动作等，这种方法就是：课堂小练笔课堂小练笔雨后，雨后，我们会看到地上有许多的水洼，就像有趣的我们会看到地上有许多的水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。镜子，映射着我们的脸。夜幕降临了夜幕降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。万万支极小的蜡烛在发光。你看天空的珍藏你看天空的珍藏_（时间）（时间）_(_(看到的看到的) )（就像）（就像）_， _。我们的世界是这么美妙、多姿多彩，富有生命力！给我们无穷的乐趣，让我们多留心身边的美，去感受生活的美，去爱这个世界，好好享受生活，热爱生活，做一个生活的勇者。作业作业: :1 1、预习大地的珍藏，看作者给我们描绘哪、预习大地的珍藏，看作者