浙江省年中考语文复习考点跟踪训练词语运用

1、考点跟踪训练 3 词语运用、句子排序1. （2018 江苏盐城中考）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A 漫步盐城水街，我们用相机捕风捉影，记录家乡的民俗风貌。B. 5 月 19 日，中华龙舟大赛（盐城站）在大洋湾生态旅游景区拉开帷幕。C. 获得 2018年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是蜚声世界的古鱼类学家。D. 前不久发射升空的中继星“鹊桥” ，名称源于家喻户晓的民间故事“牛郎织女” 。2. （ 2018 内蒙古包头中考）下列各句中，加点成语使用错误的一项是（）A. 面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。B. 2018 年俄罗斯世界杯如期

2、而至，美轮美奂的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的 焦点。C. 中央电视台播出的 朗读者 是大家喜闻乐见的文化节目。 它像一道清流浸润人心， 掀起了全民朗读的热潮。D. 五月的希拉穆仁草原绿茵如毯，蓝天上朵朵白云时聚时散，变化多端， 让人不由得想到那首美丽的草原我的家 。3. （2018 青海西宁中考）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A. 在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。B. 班会课上，同学们七嘴八舌地商量着春游的去处，众说纷纭，莫衷一是。C. 执法部门的严厉打击有效地遏制了食品市场上不法分子锐不可当的造假势头，极大地净化了西宁市的食品市场。D. 我们在

3、引用他人著作中的语句时， 首先要理解所引用语句的原意， 切不可不顾上下 文的联系断章取义为我所用。4. （2018 山东临沂中考）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A. 临沂市第八届全民健身运动会上， 发令枪一响， 近万名健身爱好者便忘乎所以地向 终点市文化广场奔去。B. 认认真真地读上几本书，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为 自己的血肉，写作上就会左右逢源。C. 有些不良媒体为吸引眼球， 不惜断章取义， 制造噱头， 失实报道， 不仅误导了舆论， 更对当事人造成了伤害。D. 经典咏流传 将诗词和音乐相融合， 古典高雅的韵味和现代优美的旋律相得益彰，让传统文化在古今观照

4、中得到传承和发扬。5. （2018 四川达州中考）下列加点词语使用正确的一项是（）A. 2017 年春晚上演了众多精彩小品，如真假老师 提意见为您服务 ，这些笑中有泪的喜剧让观众在抑扬顿挫的故事中，感受到了浓浓的人文关怀。B 此前，特朗普公然撕破脸，磨刀霍霍和中国打贸易战。中方不愿打贸易战，也不怕 打贸易战。C 专利战已成为手机巨头们的一种竞争利器，在国外“战场”上，苹果、三星、高通 等科技巨头之间的专利大战打得如胶似漆。D 只有你付出了足够多的努力，命运才舍得把美好的事物回馈给你。即使是碰上从天 而降的幸运，也一定是妙手偶得的结果。6. （ 2018 四川眉山中考）下列语句中，加点词语使用正

5、确的一项是（）A 学校蓓蕾诗刊征稿日期 5 月 31 日截至，请大家抓紧时间，积极投稿。B. 他们俩在“汤尤杯”赛场上心有灵犀，配合默契，终于战胜了强大的对手。C. 他在演讲时目空一切、侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。D. 有的人经常说一套，做一套，言行相顾，久而久之，大家不再相信他了。7. （2018 四川攀枝花中考）下列加点词语运用不正确的一项是（）A. 李老头最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐。B. 随着最新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。C. 一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽之下，拿出钱包，低头认错。D. “中国梦”并非可望而不可即，

6、我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。&（2018 广西桂林中考）下面语句的排列顺序恰当的一项是（） 显然过于狭隘和短视，不宜提倡。 这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。 何谓立志，如何立志？答案见仁见智，人言人殊。 在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。 一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣。 一些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要。A. B. C. D. 9. （2018 四川眉山中考）将下列句子组成一段话， 排序恰当的一项是（） 笑是一种最为简单而有效的健身运动。 腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血

7、， 而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。 开怀大笑时， 随着呼吸肌群的运动， 胸腔和支气管先后扩张， 增强了换气量和血氧饱 和度，有助于心脏供氧。 一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。 大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。A. B . C 10. （2018 重庆中考）把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（） 你会发现，烦恼正渐渐消散，再次启程，你会一身轻松。 停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过？ 那么，何不选择偶尔停下来呢？A. B. C. D. 11. （2017 湖南邵阳中

8、考）把下列句子组成语段， 顺序排列正确的一项是（） 这些经典作品， 经过时间的淘汰与筛选， 其中有着最伟大的思想、 最丰富的内容、 最 高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就， 很大程度取决于这种循环往复的阅读。 阅读是一种循环往复的过程。 对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩， 反复精读， 把握其内涵与要旨。 这种循环往复，就是人们常说的精读。A. B. C. D. 12. （2017 四川广安中考）下列句子中排列顺序最恰当的一项是（） 我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。 小说离不开虚构和想

9、象。 当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。 其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。 与小说中的人物同呼吸，共命运。A. B. C. D. 13. （2017 四川眉山中考）下列选项中排序恰当的一项是（） 人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。 古人撰写在门框上的“忠厚传家久” “持家尊古训” ，就是一种传统的家风。 俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。 家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。 而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。A. B. C.

10、D. 14. （2017 湖北鄂州中考）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（） 但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特斯都是精神崇高、 志向远大的人，然而也是当时最美的男子。 无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是 最好的。 因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。 才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。 同时， 很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德， 好像造物主在它的工作中但求 无过，不求十分的优越似的。他们所研求的也多半是容颜而不是才德。A.B.C.D.参考答案考点跟踪训练 3 词语运用、句子排序1. A【解析】A项“捕风捉影

11、”：比喻说话做事没有丝毫事实根据。望文生义，使用错误。B项“拉开帷幕”：通常用在形容性语句中，表示事件开始。使用正确。C项“蜚声世界”：在世界扬名的意思。使用正确。 D 项“家喻户晓” ：每家每户都明白，人人皆知。使用正 确。据此，答案为 A。2. B【解析】B项“美轮美奂”：形容房屋高大华丽，也形容装饰、布置等美好漂亮。轮， 高大。奂，众多。此处明显运用对象错误。3. C 【解析】 C 项“锐不可当” ：形容勇往直前的气势不可抵挡。锐，锐气。当，抵挡。 褒义词，此处运用不恰当。4. A 【解析】 A 项“忘乎所以” ：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。贬义词，此处 运用不恰当。5. B 【

12、解析】 A 项“抑扬顿挫” ：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。此处用错对象。C项“如胶似漆”：指情侣间关系亲密。此处用错对象。D项“妙手偶得”：指技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人， 出于灵感， 即可得到妙语佳句。 此处用 错语境。6. B解析】 A 项“截至”：意思是停止于某期限，但是并未结束，后面仍继续。此处应该用“截止”。B项“默契”：暗相契合。使用正确。 C项“目空一切”：眼睛里除了自己什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起。此处感情色彩失当。D 项“言行相顾” ：指言行不互相矛盾。与前面的“说一套，做一套”相矛盾。据此，答案为B。7. C【解析】C项“众目睽睽”

13、：指大家的眼睛都注视着。与前面的“大家”语意重复，使用不当。故选 C。8. A【解析】本题按照议论文总一分的论证方法排序，提出问题，介绍错误的立志 方法，介绍正确的立志方法。9. A【解析】中心句是第句，应排在首句；第句是对第句的具体说明；第句是连接第句和第句的过渡句；第句是归结说明笑的效果，当放在最后。据此，句子的正 确顺序是：。故答案为A。10. A【解析】此语段讲了面对生活中的烦恼，要选择停下来。开启了话题，是第一句； “那么”衔接第句，应为第二句；写“停下来”的感受，紧接第句，为第三句；句总结，为最后一句。由上分析，可排序为：。11. B【解析】此语段提出“循环往复的阅读”这一中心论点，可作为首句；中“这种”体现了与的衔接，可作为第二句；两句讲了阅读的意义及必要性，通过通读可 确认其先后顺序；句有明显的总结的意思，可作为尾句。12. B【解析】此语段论述小说中如何运用想象，提出了话题，是第一句；是对的进一步解释， 是第二句； 通过理解