第二单元课题1空气 (2)

1、Company LOGO第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题 1 1 空空 气气第一课时第一课时学习要求：学习要求：1. 氧气含量测定原理氧气含量测定原理2. 会对实验进行分析会对实验进行分析（条件、误差、改进）（条件、误差、改进）你知道么？你知道么？我们人类每时每刻都离不开空气，我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，那你能看没有空气就没有生命，那你能看到空气吗？你能证明空气的存在到空气吗？你能证明空气的存在吗？吗？拉瓦锡（法）对空气的研究拉瓦锡（法）对空气的研究原理：原理：汞汞 + 氧气氧气 氧化汞氧化汞结论：结论：O2约占空气总体积约占空气总体积1/5, N2

2、 (氮气氮气)约约4/5测定空气中氧气含量的实验测定空气中氧气含量的实验一、实验原理实验原理 磷磷 + + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 由于过量的红磷燃烧时基本上耗尽了集气瓶内空气中的氧气，由于过量的红磷燃烧时基本上耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内使瓶内气体减少，压强降低气体减少，压强降低，打开止水夹后，烧杯中的水就会进，打开止水夹后，烧杯中的水就会进入瓶中。而且集气瓶内入瓶中。而且集气瓶内氧气被消耗多少，进入瓶中的水就有多少氧气被消耗多少，进入瓶中的水就有多少。因此，从烧杯中进入广口瓶的水的体积就相当于原瓶内空气中氧因此，从烧杯中进入广口瓶的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。气的

3、体积。点燃点燃二、实验现象二、实验现象 1.1.红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；2.2.冷却后打开弹簧夹，水倒流入集气瓶内，冷却后打开弹簧夹，水倒流入集气瓶内， 水面上升了约水面上升了约1/51/5体积。体积。三、实验结论三、实验结论符号：符号：O O2 2 支持燃烧，可供呼吸，占空气体积的支持燃烧，可供呼吸，占空气体积的1/51/5符号：符号：N N2 2 不支持燃烧，也无助于生命的气体；约占空气体积不支持燃烧，也无助于生命的气体；约占空气体积4 4/5/5 能用蜡烛、能用蜡烛、木炭代替木炭代替红磷么？红磷么？思考思考: : 红磷熄灭后瓶内还有没有

4、残余的氧气红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气? ?白烟是什么物质白烟是什么物质? ? 五氧化二磷固体小颗粒五氧化二磷固体小颗粒集气瓶中加少量水集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）（防止高温熔融物使瓶底炸裂）实实验验分分析析装装置置气气密密性性差差红红磷磷的的量量不不足足温度未温度未冷却到冷却到室温就室温就打开弹打开弹簧夹簧夹止水夹止水夹到烧杯到烧杯的一段的一段玻璃导玻璃导管内未管内未注满水注满水燃着的燃着的红磷插红磷插入广口入广口瓶内太瓶内太慢慢实验前实验前橡胶管橡胶管未夹紧未夹紧（1 1）只能与空气中的氧气反应，）只能与空气中的氧气反应，（2 2）生成物是固体（气体占据空间）生成物是固

5、体（气体占据空间）测定空气中氧气含量时选择药品的条件：测定空气中氧气含量时选择药品的条件：Contents第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题 1 1 空空 气气第一课时第一课时学习要求：学习要求：1. 会对实验进行分析会对实验进行分析（条件、误差、改进）（条件、误差、改进）2. 空气的组成和用途空气的组成和用途课题课题 1 1 空空 气气第二课时第二课时学习要求：学习要求：1. 物质的分类（纯净物、混合物）物质的分类（纯净物、混合物）2. 空气的组成和用途、污染和防治空气的组成和用途、污染和防治空气的组成（体积分数）空气的组成（体积分数）氮气氮气 78%78%氧气氧气 21

6、%21%稀有气体稀有气体 0.94%0.94%二氧化碳二氧化碳 0.03%0.03%其他气体和杂质其他气体和杂质 0.03%0.03%第二课时第二课时物质的分类物质的分类物物 质质纯净物纯净物混合物混合物空气，海水，空气，海水，盐水，饮料，盐水，饮料，泥土泥土一种物质组成一种物质组成多种物质组成多种物质组成氧气氧气O O2 2 氮气氮气N N2 2红磷红磷P P 水水H H2 2O O二氧化碳二氧化碳 COCO2 2练一练练一练 根据要求回答问题：根据要求回答问题： 在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红在燃烧匙中装足量红磷，

7、夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹后打开止水夹1 1步骤中发生反应的文字表达式为步骤中发生反应的文字表达式为 ； 2 2步骤中打开止水夹后观察到的现象为步骤中打开止水夹后观察到的现象为 ； 3 3该实验得出空气组成的结论是该实验得出空气组成的结论是 ； 4 4该实验剩余气体的性质有该实验剩余气体的性质有 ； 5 5实验后集气瓶中水少于实验后集气瓶中水少于1/51/5，误差产生的原因可能是，误差产生的原因可能是 ； 6 6能不能把红磷换成木炭、硫、铁丝等？能不能把红磷换成木炭、硫、铁丝等？ 学 生 练 习磷磷+ +氧气氧气 五

8、氧化二磷五氧化二磷点燃点燃水进入集气瓶，约占体积的水进入集气瓶，约占体积的1/51/5氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的1/51/5不支持燃烧，不能燃烧，不溶于水等不支持燃烧，不能燃烧，不溶于水等不能不能 Company LOGO1 1、氧气的用途：、氧气的用途：（1 1）供给呼吸）供给呼吸（2 2）支持燃烧）支持燃烧曾经叫曾经叫“养气养气”二、空气是一种宝贵的资源：二、空气是一种宝贵的资源： 2、氮气的用途和性质、氮气的用途和性质用途：用途：化工原料化工原料食品充气包装食品充气包装超导试验车超导试验车讨论：P29 介 绍 氮 气 的 用 途3 3、只能在某种程度上说明氮气的一些性质，如

9、，空气不易溶于水、只能在某种程度上说明氮气的一些性质，如，空气不易溶于水与氮气一致，但空气能支持燃烧和呼吸，而氮气不能。与氮气一致，但空气能支持燃烧和呼吸，而氮气不能。1 1、氮气不能支持燃烧。、氮气不能支持燃烧。2 2、水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水。、水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水。小结氮气的性质：小结氮气的性质：无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶于水，不能燃烧、也不支持燃烧。于水，不能燃烧、也不支持燃烧。 3 3、稀有气体的性质和用途、稀有气体的性质和用途（2 2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。）稀有气体无色、无味，化学性

10、质很不活泼。（3 3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1 1）稀有气体是）稀有气体是氦氖氩氪氙氦氖氩氪氙等气体的总称等气体的总称三、保护空气三、保护空气1 1、空气污染的原因：、空气污染的原因：3 3、三大环境问题、三大环境问题酸酸 雨雨臭氧空洞臭氧空洞温室效应温室效应SO2、NO2等等氟利昂等氟利昂等CO2含量增加含量增加 工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘。工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘。2 2、空气污染的危害：、空气污染的危害： 会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。

11、4 4、保护空气的方法：、保护空气的方法： 加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。积极植树、造林、种草等。 保 护 空 气讨论：讨论：P30 Company LOGO排放到空气中的有害物及来源排放到空气中的有害物及来源粉尘粉尘气体气体 二氧化硫二氧化硫二氧化氮二氧化氮一氧化碳一氧化碳这些气体来这些气体来自煤和石油自煤和石油的燃烧及工的燃烧及工厂的废气厂的废气Company LOGO酸雨对建筑物的腐蚀酸雨对建筑物的腐蚀Company LOGO酸雨对森林的破坏酸雨对森林的破坏Company LOGO19791981198

12、3198519871989臭氧空洞Company LOGO1、下列关于空气的叙述中，正确的是（ ） A、空气中氮气占78%，氧气占21% B、二氧化碳是污染空气的一种有毒气体 C、空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体 D、任何情况下空气的成分都是固定不变的练习：练习：C2.2.做空气中氧气含量测定的实验装置如下图。做空气中氧气含量测定的实验装置如下图。下列有关说法正确的是（下列有关说法正确的是（ ）A.A.选用红磷是因为反应可以耗尽选用红磷是因为反应可以耗尽O O2 2，生成液，生成液 态的五氧化二磷态的五氧化二磷B.B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C.C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D.D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升DCompany LOGO 小 结学完本课题你应该知道学完本课题你应该知道1 1、空气的成分按体积计大约是：氧气、空气的成分按体积计大约是：氧气21%21%、氮气、氮气78%78%、稀有气体等、稀有气体等1%1%。2 2、纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种、纯净物由一种物质组成；混