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文档简介

1、( (特殊教育概论特殊教育概论) )第七章特殊教育教第七章特殊教育教师师 第第七七章章 特殊教育教师特殊教育教师 “学生要克服障碍贫穷,困难的社会环境,身体残疾愈是繁重,随教师的要求就愈多。教师为有效应付这一切,只能展示极为多样的教学才能以及表现出不仅是权威的,而且也是情感同化、耐心和谦虚等的人文品质 。?教育财富蕴藏其中? 第第七七章章 特殊教育教师特殊教育教师 第第七七章章 特殊教育教师特殊教育教师 第第七七章章 特殊教育教师特殊教育教师 第第七七章章 特殊教育教师特殊教育教师教育的自我开展能教育的自我开展能力；扎实的教育教学知识和技能，灵活力；扎实的教育教学知识和技能，灵活的教学艺术，语

2、言表的教学艺术，语言表达能力；良好的心达能力；良好的心 理素质。理素质。 第第七七章章 特殊教育教师特殊教育教师素质结构教师的共性素质要求特殊教育教师素质的独特要求专业道德如热爱教育事业,尽职尽责,教书育人,热爱关心学生,公平对待学生,尊重学生人格,严谨治学,刻苦钻研, 以身作则,廉洁从等。以人道主义为基石的尊重生命差异、尊重生命权利的职业使命感，强烈的社会奉献意识和高尚的人文情怀。专业理念站在时代和发展的高度，学习教育前沿理论，投身教育实践改革，创造性地开展工作，创建性的教育教学模式和新型学校。对特殊儿童的生命价值的确认、尊重；对生命潜能的挖掘、对生命力量的发挥。具体表现在：积极的教育期望、

3、无歧视评估、适应性的个别化教育理念。专业知识广博的科学和人文素养，1-2门精深而系统的学科专业知识、工具性学科和知识、教育学科知识等。生命哲学、医学、康复学、特殊教育理论、特殊儿童心理、特殊教育科技咨讯等知识。专业技能毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话和课间制作。盲文、手语、感觉统合训练、特殊教育学具制作等。专业能力组织管理能力、交际能力、运用现代化教育教学手段的能力、开展教育科学研究的能力等。障碍、个别差异的诊断与评估、IEP制定、特殊教育现代技术的运用。 第第七七章章 特殊教育教师特殊教育教师 第第七七章章 特殊教育教师特殊教育教师 第第七七章章 特殊教育教师特殊教育教师师、职业治师、职业治疗师、语言矫正师等。疗师、语言矫正师等。 第

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