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文档简介

1、2019最新 教科版科 学五上改变生 态瓶表 格式教案改变生态瓶课型新授本课题课时数：1本教时为第1教时 备课日期9月15日教学目标：1、减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。2、严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。3、认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要 性。教学重点、难点：重点：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据 用事实说话。教学准备：准备若干鱼、水、水草等材料教学过程：教师活动学生活动设计意图一、交 流生态 瓶，确定 实验方 案：1、交流：生态瓶 里的生物生活得还好 吗？2、思考：如果改 变生

2、态瓶中的一些条 件会怎样呢？3、引导：减少生 态瓶里的水是改变生 态瓶的非生物环境，增展示，比一比 哪些生态瓶里的动 植物生活的比较 好。学生小组自由导入 本课，引起 学生思考。加生态瓶里的生物是 改变生物的数量。选择其中的一种方 案。二、实1、实验方法：选 择2个生态瓶，尽量一师生交流实通过 改变生态瓶验一：样的，一个生态瓶的水验的方法里的水量观减少生减少一半，另一个水量察生物的变树瓦里不交，两个生态瓶的生化。的水：三、实物数量都不受。2、引导：要观察 生物启什么变化，我们 可以采用记录小鱼在 改变前面一分钟浮出 水面上来的次数。3、实验结果：由 于水量减少，动植物的 生存空间减少，氧气量

3、减少，水少的小鱼浮出 水面的次数比较多1、实验方法：选 择2个生态瓶，尽量一 样的，一个生态瓶的水学生进行实验 和观察记录。预测生态瓶里通过 改变生态瓶 里的生物数验二：草增加一倍，另一个的会发生什么变化。量观察生物增加生小鱼数量增加一倍，其同样采用记录的变化。态瓶里他条件不受。小鱼在改变前面一的 生物：2、实验结果：水分钟浮出水面上来 的次数。进行实验和观5 / 4察记录草增加，产生的氧气量 就增加，鱼浮出水面的 次数会减少；小鱼增 加，耗氧量增大，小鱼 浮到水面的次数会增 多。3、讨论：如果小 鱼增加2倍或者是4 倍又会怎样呢？（小 鱼浮出水面次数更多， 甚至会缺氧死亡）。 是不是植物越多越好 呢？（植物过多，影响 植物对光的吸收，还会 减少动物的活动空间， 也会产生不良影 响）。四、总 结拓 展：1、讨论：要让生 态瓶里的生物生存的 更好，我们要注意什 么？2、回家继续观察 生态瓶，尝试写科学观 察报告学生展开讨论

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