大班综合活动 我知道的秋天

1、.大班综合活动：我知道的秋天 活动准备： 、幼儿已经在散步、游玩等活动中观察过秋天的景色 、纸、笔和油画棒；反映秋天美景的图片（瓜果、落叶、丰收等） 活动目标： 、能用较连贯的语言较清楚地表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识 、能将感受到的秋天的特征，秋天的美反映在绘画作品中 、大胆布局画面，能运用色彩描绘秋天的美 活动过程及内容 、欣赏图片，引导幼儿谈论我知道的秋天 （）出示图片，引导幼儿欣赏美景 提问：图上画得是什么 ？你觉得哪里好看？ （）提问引发思考秋天是什么样的 ？ 提问：这些画都是画家心中的秋天，你们心中的秋天是什么样的？ （）请幼儿大胆介绍我知道的秋天 鼓励幼儿大胆说出

2、自己的想法，教师可适当引导幼儿从秋天的色彩、果实、植物的变化等方面说起。 、画一画我知道的秋天 （）提问：如果请你也来画一画秋天，你想画什么呢？ ()请幼儿说出自己的想法及理由。 （） 请幼儿绘画，教师帮助幼儿尽快确定绘画的内容 、展示作品，相互学习 （）展示作品。 （）相互评价和学习。 大班综合：我知道的秋天一、活动目标：. 能用较连贯的语言较清楚地表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。能将感受到的秋天的特征和秋天的美反映在绘画作品中。. 大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。二、活动准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内园外的秋景。多媒体课件。反映秋天美景的图片。如枫叶林，瓜

3、果丰收的景象；记号笔，蜡笔。三、活动过程：（一）寻找秋天。教师带领幼儿走出教室，在校园内共同寻找秋天。（二）欣赏图片，引导幼儿谈论我知道的秋天。.请幼儿说说刚才你找的秋天：你们找到秋天了吗？它是什么样子的呀？. 教师播放多媒体课件，幼儿观看。. 请幼儿大胆地介绍我知道的秋天。（三）画一画我知道的秋天。请个别幼儿讲述自己的想法和理由。鼓励幼儿自由绘画，教师从旁指导；帮助个别孩子尽快确定自己的绘画内容。（四）作品展示，相互学习。大班社会活动我知道的秋天一、教学内容：大班社会活动我知道的秋天二、教学目标：.能用较连贯的语言清楚的表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。.会将感受到的秋天的特征

4、、秋天的美反映在绘画作品中。.大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。三、教学准备：.幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。.纸、笔、油画棒。.反映秋天美景的图片。如枫叶林、瓜果丰收的景象、落叶等。四、教学重点与难点：会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。五、教学方法与手段：欣赏法、讨论法、图片辅助教学。六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入课题：欣赏图片，引起幼儿讨论我知道的秋天。（）出示图片，引导幼儿欣赏美景。幼儿讨论，说说自己看到了些什么。培养幼儿的语言表达能力。二、开展活动：（）提问引发思考，秋天是什么样的。（）请幼儿大胆介绍我知道的秋天。幼儿讨论、思考、

5、回答问题。锻炼幼儿的思维发展能力，通过自己的想法来说说我知道的秋天是什么样的。三、布置与辅导：画一画我知道的秋天。（）提问：如果请你也来画秋天，你会画什么呢？（）幼儿绘画，教师指导。帮助个别幼儿尽快确定自己的绘画内容。个别幼儿讲述自己的想法和理由。幼儿绘画。给幼儿一定的启发，让幼儿发挥想象，画出自己认为最美的秋天。四、结束活动：展示作品，相互学习。幼儿介绍自己的作品，相互评价，相互学习。引导幼儿欣赏，并通过评价进一步掌握绘画的方法。七、教学反思：在课的一开始，给幼儿看了一个幻灯片，让他们熟悉一下秋天都有些什么特色的蔬菜，水果或者景色。这一环节掌握的还是可以的，可是当到幼儿起来回答我知道的秋天时

6、场面就有些混乱。或许是因为幼儿都很喜欢秋天的原因，很多幼儿部举手，在下面直接插嘴，还有的和小边上的幼儿讨论了起来，纪律一度很混乱，最后还是通过表扬的方法使得安静了些。在以后的活动中，会着重加强幼儿在纪律方面的培养。大班综合：我知道的秋天秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等。经过孩子们的一系列观察，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。为了让幼儿感受秋天的美 ,产生对大自然的热爱之情 ! 我决定通过形象生动的多媒体课件进行教学，使幼儿身临其境，感受秋天多姿多彩

7、的景象，激发幼儿的动脑能力和想象能力。 一、活动目标： 1.能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。 2.会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。3.感受秋天的美，产生对大自然的热爱之情！ 二、活动准备： 1 、多媒体课件。 2 、纸、笔、油画棒。 活动过程： ( 一)导入 1 、师： 孩子们，你们好！秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？ 那我们就坐上汽车出发吧。 2 、（课件：春夏秋冬四季图）师： 请我们找个空位休息一下吧！呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？为什么？ 幼儿回答。 师小结：秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。那秋天究竟是

8、什么样子的呢？我们一起进入秋天的大门去看看吧。 （二）课件：秋天 1 、听诗歌秋天到了，提问：诗歌里的秋天是什么样的？ 2 、这是诗歌里的秋天，你们心中的秋天是什么样的？ 3 、请幼儿大胆介绍我知道的秋天。 鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。 （三）秋天的花园 1 、（课件显示花园图）过渡：孩子们说的太棒了。现在我们要去花园看一看。快坐上汽车出发吧！哇！好美啊！看我们到了哪里？花园里都有些什么花呀？（点击课件）幼儿说一种花，点击放大。 2 、那你们知道秋天里还有哪些花呢？ 3 、出示课件整体图：这些都是秋天的花，真的好美啊！ （四）秋天的果园 1 、（点击进入果园）过渡：看完了花园，我们再去果园看

9、一看吧。坐上小汽车，我们出发了。哇！果园到了！果园里有哪些水果呢？你们还知道秋天有哪些水果？ （各种水果）教师小结：秋天的水果有苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等） 孩子们你喜欢哪种水果啊？为什么？ 教师小结：秋天有这么多的水果，它们个个味道甜美，营养丰富，我们小朋友都喜欢吃。 （五）秋天的美景 我们再继续去欣赏秋天的美景吧！（放课件） 欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？先和旁边的小朋友说说看！ 提问：欣赏秋天的美景，你心里有什么感受？ （六）画一画我知道的秋天。教师小结：秋天到了，果园里的水果都成熟了，沉甸甸地挂满了枝头；花园里的花都盛开了，有菊花、桂花、向日葵漂亮极了，树上

10、的叶子变黄了，像飞舞的彩蝶翩翩起舞；稻田里犹如金色的海洋秋天真美啊。孩子们，你们说秋天美不美啊？老师也喜欢美丽的秋天，今天请你们来当一回小画家，把你们知道的秋天用画笔画下来，好吗？先请你们想一想，你想画秋天的什么？请两三位幼儿说一说。老师为你们准备了纸和笔，我们一起去画美丽的秋天吧。大班综合活动：金色的秋天大班综合活动：金色的秋天 设计意图：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等。经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕金色的秋

11、天我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。活动目标：1 能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。2会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。3.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感， 体验与同伴合作活动的乐趣。活动准备：1设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。2各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签

12、、双面胶、木胶、白纸。3游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。 教学重点：认识秋天的季节特点，观察自然、探索自然。教学难点：用剪、切、拼、贴等方法进行创作，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。活动过程：（一） 创设氛围，引起幼儿兴趣。1老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）2欣赏图片，引起幼儿谈论我知道的秋天。（1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。提问图上画的是什么？你觉得哪里好看？ （2）提问引发幼儿思考秋天是什么样子的。师：这些都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的？（3）请幼儿大胆地介绍我知道的秋天。鼓励幼儿大胆地说出

13、自己的想法，教师可适当引导幼儿从秋天的色彩、果实、植物的变化谈起。 （让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。）3 教师总结：张老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。1由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）2教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。 （如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？这片枫叶象不象金鱼的尾巴？还可以用什么果实一起拼成图案？）3幼儿绘画教师指导，帮助个别孩子尽快确定自己的绘画内容。4鼓励幼儿大胆着色。绘出美丽的秋天景象。（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悦。1.幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照，这样 不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。 2.师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务 ，采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用