写诗容易改诗难

1、写诗轻易改诗难 2012年1月28日（农历正月初六），春节假期的最后一天，考虑到次日就要上班了，所以晚上想早点休息，十点半就已经坐在床上。就在这时，收到了一条短信，是一位未曾见过面的朋友发过来的一首旧体诗，并且明确地嘱咐我提出具体修改意见。诗的题目是参加高中毕业二十年同学会感赋，全诗如下： 物换星移二十秋，同窗相见喜回眸； 春风桃李一杯酒，人到中年壮志稠！ 这时我只想早点入睡，假如推敲文字，则可能引起大脑兴奋而导致失眠，这种经历过去常常有而现在真的不想有。所以把这首小诗仔细地读了两遍，感到全诗“平铺直叙，毫无寄托”，于是立即把这八个字的直观感受回复了这位读者。直接指出问题，而没有半点肯定之辞，

2、我原来以为这件事情到此为止，于是就可以高枕无忧而安然入睡了。没有想到的是，这位读者是一位对于诗歌创作非常仔细的人。还没有等我安然入睡，他就发来了修改稿，全诗如下： 一出校门二十秋，同窗今日遂斯游。 华堂欢聚相逢晚，风里花开岁月遒。 而且非凡强调“烦请对此诗进行点评。”看来是盛情难却，必须要对这位读者有一个比较好的交待。于是，只好坐起来，打开灯，对他的修改稿仔细进行审读。 先看诗的题目。参加高中毕业二十年同学会感赋，这个题目表面上看不出有什么问题，但仔细推敲起来确实还有商量的余地。问题在于“感赋”一词的使用。翻阅古往今来的旧体诗作，以“感赋”结尾的诗题为数真的不少，可谓代代相传、沿袭至今。可以说

3、，很多人只知道沿袭使用，并没有仔细思考为什么要这么使用。古人用“感赋”，相当于今日讲“有感而作”。大家都知道，写诗填词，目的在于抒发胸臆，当然是有感而作了。既然大家都知道诗词以抒情为主，那么诗词的标题末尾再加上“感赋”二字，就显得有点多余，难免有画蛇添足之嫌。以这首小诗为例，标题删除“感赋”二字，反而显得更加简洁明了，足见其可有可无。 再看诗的内容。第一句“一出校门二十秋”，从现在往过去看，从时间的角度进行叙事，意思是说时间过得非常快速，转眼之间就过去二十年了。这里用“出校门”写毕业，是通常的写法。但是，一个学校有很多班级，同时“出校门”的同学有很多。假如要缩小范围，在这里表达同班同学聚会，则

4、可以将“校”改为“师”，可能更加合适且正确一些。 第二句“同窗今日遂斯游”，也是叙事，具体写这次同学会。作者使用了一个“遂”字，一方面表达了这次同学会大家都很如意，另一方面也说明举办这次同学会是很不轻易的。“斯游”，指这次同学会，属于客观描述。假如要把同学们都摆进去，则可以考虑把“斯”修改为“同”，而且作出这样修改还可以在声律上产生回环之美，读起来更加悦耳动听。 第三句“华堂欢聚相逢晚”，写得不够好。按照“起、承、转、合”的要求，第三句应该要转。很明显，第二句写同学会，这第三句也是写同学会，内容并没有实现转变。前两句都是叙事，写得非常平淡，假如这第三句仍然是平淡，则可能整首诗都会因此而平淡无奇

5、了。所以，这第三句必须作较大的改动。我坐在床上，手头也没有韵书等资料可查，只好完全凭借想象力了。我在原来的基础之上，把这第三句修改为“华山论剑雕弓挽”，把同学们比作武林高手，把同学会比作华山论剑，这等于是从另外一个角度来描写这次同学会。修改后的这一句，既反映了二十年之后同学们在事业上的进步，又展望未来将要制造新业绩的美好前景，内容比原来的要形象、丰富得多，这才更加符合诗的写作要求。 第四句“风里花开岁月遒”，属于明写景而暗抒情的手法，也要相应进行修改。同学们欣逢盛世，豪情满怀，前程无限美好，所以最后的结句可以修改为“盛世雄怀岁月酬”。这里要非凡注重，“岁月遒”写的是岁月，“岁月酬”写的是同学们，为什么要把“遒”修改为“酬”呢？因为这首诗的抒情主体是同学们，要始终围绕同学们来写，其他所有内容都要服务于人的表现。 最后的修改稿。经过上述分析，于是这首小诗便修改为： 参加高中毕业二十年同学会 一出