大学英语精读第二册课文翻译 Microsoft W

1、第一单元 晚宴我最初听到这个故事是在印度，那儿的人们今天讲起它来仍好像确有其事似的-尽管任何一位博物学家都认为这不可能是真的。后来有人告诉我，在第一次世界大战之前不久，一家杂志社曾刊登过这个故事。但登在杂志上的那篇故事以及写故事的人，我却一直未能找到。故事发生在印度。某殖民地官员和他的夫人正举行盛大的晚宴。筵席设在他们家宽敞的餐室里，室内大理石地板上没有铺地毯；屋顶明椽裸露；宽大的玻璃门外便是走廊。跟他们一起就坐的客人有军官和他们的夫人，另外还有一位美国来访的博物学家。席间，一位年轻的女士同一位少校展开了激烈的讨论。年轻女士认为，妇女已经有所进步，不像以前那样一见到老鼠就吓得跳到椅子上；少校则

2、不以为然。他说：“一遇到危机情况，女人的反应便是尖叫。而男人虽然也可能想叫，但比起女人来，自制力却略胜一筹。这多出来的一点自制力就是真正起作用的东西。”那个美国人没有参加这场争论，他只是注视着在座的其他客人。在他这样观察时，他发现女主人脸上显出一种奇异的表情。她两眼盯着正前方，脸部肌肉在微微抽搐，她向站在他座椅后面的印度男仆做了个手势，对他耳语了几句，男仆的眼睛睁得大大的，迅速的离开了餐室。在座的客人中除了那位美国人谁也没注意到这一幕，也没有人看到那个男仆把一碗牛奶放在紧靠门边的走廊上。那个美国人突然醒悟过来。在印度，碗中的牛奶只有一个意思-引蛇的诱饵。他意识到餐室里一定有条眼镜蛇。他抬头看了

3、看屋顶上的椽子-那是最可能有蛇藏身的地方。-但那上面空荡荡的。室内的三个角落里也是空的。而在第四个角落里，仆人们正在等着上下一道。这样，剩下就只有一个地方了-餐桌下面。他首先想到的是往后一跳，并向其他人发出警告，但他知道这样会引起骚乱，致使眼镜蛇受惊咬人。于是他很快讲了一通话，其语气非常的威严，竟使得所有的人都安静了下来。“我想了解一下在座的诸位到底有多大的克制能力，我数三百下-也就是五分钟-你们谁都不许动一动，动者罚款五十卢比，准备好！”在他数数的过程中，那二十个人一个个都像石雕一样蹲坐在那儿，当他数到“二百八十”时，突然从眼角处看到那条眼镜蛇钻了出来，向那碗牛奶爬去。在他跳起来把通往通道的

4、门通通关上时，室内想起了一片尖叫声。“你刚才说的很对，少校！”男主人大声说。“一个男子刚刚为我们显示了从容不迫，镇定自若的范例。”“且慢！”那位美国人一边说着一边转向女主人。“温兹太太，您是怎么知道那条眼镜蛇是在屋子里呢？”女主人脸上显出一丝淡淡的微笑，回答说：“因为当时它正从我的脚背上爬过去。” 第二单元 杰文逊的遗训美国的第三任总统托马斯杰文逊也许不像乔治华盛顿和亚伯拉罕林肯那样著名，但大多数人至少记得有关他的一件事实：是他写的独立宣言。虽然杰文逊生活在二百多年以前，但今天我们仍能从他身上学到很多东西。他的许多思想对当代青年来说特别有意义。下面就是他讲过和写过的一些观点:自己去看。杰文逊认

5、为，一个自由的人除了从书本中获取知识外，还可以从许多别的来源获得知；他认为，亲自做调查时很重要的。在他很年轻的时候，他就被任命为一个委员会的成员，去调查詹姆斯河南部的水深是否足以通行大型船只。委员会的其他成员都坐在州议会大厦内研究有关这一问题的文件，而杰文逊却跳进一只独木舟去做现场观测。你可以向任何人学习。按阶层和所受的教育，杰文逊皆属于最高的社会阶层。然而，在那个贵族们除了发号施令以外很少跟出身卑贱的人说话的年代，杰文逊却常破例跟园丁，仆人，和侍者交谈。有一次杰文逊曾这样对法国贵族拉菲特说过：“你必须像我那样到贫民百姓的家里去，看看他们的锅里煮些什么，吃吃他们的面包。只要你肯这样做，你就会发

6、现老百姓为什么会不满意，你就会理解正在威胁着法国的革命。自己做判断。未经过认真的思考，杰文逊绝不接受别人的意见。他在给侄子的信中写道：“不要因为别的人相信或拒绝了什么东西，你就也去相信或拒绝它。上帝赐予你一个用来判断真理与谬误的头脑。那你就运用它吧。”杰文逊觉得，人民“是完全可以信赖的，应该让他们听到一切真实和虚伪的东西，然后做出正确的判断。倘使让我来决定，我们是应该有一个政府而不要报纸呢还是应该有报纸而不要政府，我会毫不犹豫的选择后者。”做你认为是正确的事。在一个自由的国家里总会有各种相互冲突的思想，而这正是力量的源泉。使自由保持活力的是冲突而不是绝对的一致。虽然有好多年杰文逊一直受到激烈的

7、批评，但他从不回应那些批评他的人。他在写给一位朋友的信中表达了这样的观点：“每个问题都有两面。如果你坚决站在一面并根据它有效的采取行动，那么， 站在另一面的那些人当然会对你的行动怨恨不满。”相信未来，相信青年。杰文逊认为，绝不可以用那些已经无用的习俗束缚住“现在”的手脚。他说：“没有哪个社会可以制定一部永远适用的宪法，甚至连一条永远适用的法律也制定不出来。地球是属于活着的一代的。”他不害怕新思想，也不惧怕未来。他评论说：“有多少痛苦是由一些没发生过的灾难引起的啊！我期待的是最好的东西，而不是最坏的东西。我满怀希望的驾驶着自己的航船，而把恐惧抛在后面。”杰文逊的勇气和理想主义是以知识为基础的。他

8、懂得的东西也许比同时代的任何人都要多。在农业、考古学和医学方面他都是专家。在人们普遍采用农作物轮作和土壤保持的做法之前一个世纪，他就这样做了。他还发明了一种比当时任何一种都好的耕犁。他影响了整个美国的建筑业。他还不断地制造出各种机械装置，使日常生活中需要做的许多工作都变得更加容易。在杰斐逊的众多才能中，有一种是最主要的：他首先是一位优秀的、不知疲倦的作家。目前正在第一次出版的他的全集将超过五十卷。他作为一个作家的才能很快便被发现了，所以，当1776年在费城要撰写独立宣言的时刻来到时，这一任务便落在了他肩上。数以百万计的人们读到他写的下列词句都激动不已：“我们认为这些真理是不言而喻的：一切人生来

9、就是平等的”1826年7月4日，正值美国独立五十周年纪念日之际，杰斐逊与世长辞了。他给他的同胞留下了一份丰富的思想遗产和众多的榜样。托马斯杰斐逊对美国的教育事业作出了巨大的贡献，他认为，只有受过教育的人民组成的国家才能保持自由。Unit8 Honesty: Is It Going out of Style？曾想到过在考试中作弊吗？当然没有。可是有些学生并不那么诚实诚实：难道它正在变得不合时宜？ 斯泰茜娅罗宾斯根据最近的一次民意测验，百分之六十一的美国学生承认曾在考试中至少作过一次弊。人们可以争论说，这样一种回答也许没有多大意义。毕竟大多数学生都曾受到过偷看邻座考卷的诱惑。而学生们在评价这类行为

10、时有时对自己过于严格。不过，还有别的一些迹象也表明，中学里的作弊现象可能是在上升。越来越多的州要求学生通过能力测试以取得中学毕业文凭。很多教育学家担心，更多地利用州级考试将会导致作弊的相应增加。一个明显的例子就是纽约州的一些学生，他们因拥有并出售州教育董事会的考卷样本而受到刑事轻罪指控。现在作弊也被看作是大学的一大问题了。一些教授说他们已经放弃了传统的学期论文这一要求，因为很多学生购买预先写好的各种学期论文，教授们再也查不出所有的作弊者了。除了谈论学生作弊的上升外，全国各地的大学已决定采取一切措施。例如，马里兰大学心理系就开展了一场制止某种作弊形式的运动。当409名学生考完试鱼贯离开教室时，他

11、们发现除了一个出口外，所有的出口都堵住了。监考人员要求每个学生出示贴有照片的身份证。那些说把身份证留在宿舍或家中的学生都被拍了面部照。这一运动的目的是捉拿“冒名顶替者”，即帮别人代考的学生。马里兰大学的大多数学生都鼓掌欢迎这一运动。校刊社论说：“就像警察逮捕违法超速驾车者一样，这一运动的目的并不是要捉拿所有的人，而是抓住足够的作弊者以便把信息传开去。”我们经常听人谈起“美好的往日”，说是那时的美国人比现在好，比现在幸福，也比现在诚实。但他们真的较诚实吗？也许在很久以前，他们确实更诚实，因为那时的生活跟今天的生活大不相同。中、小学学生过去都知道亚伯拉罕林肯步行五英里把多收的一分钱还给顾客的故事。

12、我们已经把这类故事看成了神话。但就林肯来说，这故事却是真实的而不像乔治华盛顿和樱桃树的故事那样是杜撰的。华盛顿的第一位传记作者虚构了小乔治对父亲说“我不能说谎，我用斧子砍倒了樱桃树”的故事。然而，在两个故事中都很重要的一点是，诚实过去一向被看作是美国人性格中的一个重要组成部分。而且这仅仅是许许多多故事中的两个故事。上个世纪的学生一般都不读“娱乐性的”故事。他们读的都是些传授道德标准的故事。这类故事非常明确地指出，说谎、骗人、偷东西的孩子决没有好下场。做父母的很可能进一步加强了这些道德标准。是不是真的如此就很难知道了。但我们的确知道，过去的孩子听不到父母谈论在所得税上欺骗政府的事那时候还没有所得

13、税。林肯的故事中提供了一个线索，说明为什么过去的美国人也许是比较诚实的。这就是林肯认识他的顾客，他们都住在同一个小镇上。一家大的超级市场的结账员会把多收的钱还给顾客吗？可能性较小。反之，在一家夫妻经营的小旅馆过夜的客人会偷毛巾吗？可能性也不大。也许这就告诉我们，人们需要互相了解才能达到最诚实的境界。绝大多数美国人仍然认为诚实是美国人性格的一个重要组成部分。因此，在社会各级都有许多监督委员会。虽然学校、商界和政府中的作弊和欺诈行为近年来似乎比过去多了许多，但这会不会是由于我们越来越善于揭露这类不诚实行为的缘故呢？有某些证据表明，欺诈行为可消可长，有起有伏。当时世艰难时，偷窃和欺骗事件通常便会增多

14、。当形势好转时，这类事件往往就会减少。学校中的作弊现象也往往有涨有落。但它似乎跟经济没有什么联系。许多教育学家认为，当学生对自己和自己的能力有了信心以后，他们就不大可能作弊了。令人惊奇的是，某些防止作弊的努力可能反而促使学生作弊一个人可能会感到“他们反正不信任我”，于是便很想“击败这个制度”。不信任可以有传染性。但是，信任也可以有传染性。 Unit9 What Is Intelligence, Anyway?阿西莫夫说明了为什么智力远非只是在智力测验中取得高分。智力到底是什么？ 艾萨克阿西莫夫智力到底是什么呢？当我在部队服役时，我曾接受过一种所有士兵都参加的智能测验，在标准得分为100的情况下

15、，我得了160分。基地上没有哪个人曾见过这样的高分，于是他们便对我大加吹捧了两个小时之久。（这对我毫无意义。第二天我仍然是一名列兵，最高的职务是担任伙食值勤员。）我一生中一直得到这样的高分，因此便有一种自鸣得意之感，认为自己非常聪明，而且期望别人也这样认为。然而，实际上，难道这类分数不是仅仅意味着我很善于回答那些编制智力测验的人们智力爱好跟我类似的人们认为值得回答的那类学究式的问题吗？比方说吧，我过去有位汽车修理师，据我估计，在这类智力测验中，他的得分不大可能会超过80。我过去总是想当然地以为我比他聪明得多。然而，每当我的汽车出了毛病，我总是急急忙忙地去找他，焦急地注视着他检查汽车的主要部位，

16、恭听着他的见解，仿佛聆听神谕一般而他总能把我的汽车修好。那好，假定让我的汽车修理师来为智力测验设计题目。或是让一位木匠、一个农夫或者是除了学究以外的几乎任何一个人来设计题目。按每一次这类的测验来衡量，我都会表明自己是一个笨蛋，而且我也会真的成为一个笨蛋。在一个无法运用我所受过的学校训练以及我在词语方面的才能，而不得不用双手工作，做一些复杂或艰苦的事情的世界上，我会干得很差劲。因此，我的智力并不是绝对的。它的价值是由我生活在其中的社会所决定的。它的数值是由那个社会中的一小部分人决定的，他们作为这类事情的仲裁人已设法把他们的意志强加在我们身上。再来考虑一下我的汽车修理师吧。他有个习惯，每次见到我都

17、要跟我讲些笑话。有一次他从汽车引擎罩下面抬起头来说：“博士，有一个又聋又哑的人走进一家五金店买钉子。他把两个手指头一起放在柜台上，用另一只手做了几次锤击动作。”“店员给他拿来一把锤子。他摇摇头，指了指他正在敲击的那两个手指头。店员给他拿来了钉子。他选出了自己需要的尺寸，然后就走了。听好，博士，接着进来的是一个瞎子。他要买剪刀。你猜他是怎样表示的呢？”我举起右手，用食指和中指做了几次剪切动作。我的汽车修理师一看就开心地哈哈大笑起来说：“啊，你这个笨蛋，他是用他的嗓子说他要买剪刀的。”接着他又沾沾自喜地说：“今天我用这个问题把我所有的主顾都考了一下。”“上当的人多吗？”我问。“不少，”他说。“但我

18、事先就吃准你一定会上当。”“那为什么？”我问。“因为你受的教育太多了，博士，我知道你不会太精明的。”我有一种不安的感觉：他的话不无道理。 Unit10 Profits of Praise我们是不是指责别人太快而表扬别人太慢呢？看来是的。赞扬的好处 珍妮特格雷厄姆我在纽约一家生意繁忙的餐馆做女侍的第一天，令人精疲力竭的第一天，就要结束了。我的帽子歪了，围裙上污迹斑斑，两脚疼痛。我感到手中盛着食物的托盘越来越重。我又疲倦又沮丧，仿佛什么事情都没法干好。当我为有好几个孩子的一家人开好一份复杂的账单时因为这些孩子在要冰淇淋时换来换去有十几次之多我便准备辞职不干了。这时候，那位做父亲的一边把小费交给我，

19、一边对我微微一笑，“干得很好，”他说。“你对我们照顾得真是太好了。”听了这话，我的倦意顿时消失了。我对他也报以微笑。后来，经理问我对第一天感觉怎样时，我说：“好极了！”那两句赞扬的话改变了一切。对于人的精神来说，赞扬就像阳光一样；没有它我们便不能开花生长。然而我们大多数人动不动就对别人刮起批评的寒风，不知为什么却不愿意把表扬的温暖阳光给予我们的同伴。只要一句话就能带来这样的欢乐，我们为什么却不愿意这样做呢？我有一个到处旅行的朋友总是努力学一点她要去访问的国家的语言。她并不是什么了不起的语言学家，但她的确知道怎样用几种语言说一个词“美极了”。她可以对一个怀抱婴儿的母亲或者对一个从身上掏出全家照的

20、寂寞的推销员用上这个词。这种能力为她在全世界赢得了朋友。奇怪的是我们对赞扬何其慎重。这也许是因为我们很少有人知道怎样大大方方地接受赞扬。相反，我们往往会不知所措，对于我们实际上非常乐意听到的话却耸耸肩膀不屑理睬。由于这种防御性的反应，给人以直接的赞扬就变得极为困难了。一些最宝贵的赞许鼓励之词往往是在信中或通过朋友间接地传达给我们，原因就在于此。当我们想到那些充满恶意的言词传播的速度之快，我们就会感到，人们没有做出更多的努力来传递令人愉快、使人高兴的评语似乎是太遗憾了。对于通常不为人们注意或提及的努力加以赞扬是特别有益的。艺术家因画出一幅绚丽多彩的画而受到赞美，厨师因烧出一顿美餐而受到称赞。但是

21、当你的衬衫被洗得干干净净，烫得平平整整时，你可曾告诉过洗衣店的经理你是多么高兴吗？你可曾因为你的报童每年365天都按时送报上门而夸奖过他吗？那些从事例行工作的人们特别懂得赞扬的意义，如汽车加油站的服务员、女侍者甚至家庭主妇。当你走进一家住房时，你可曾说过：“多么整洁的房间啊！”几乎没有人这么说过。家庭劳动之所以被认为是沉闷乏味的苦差使，原因就在于此。人们经常对一些比较容易而又令人满意的活动，如插花，加以评论；但对像擦地板这样又苦又脏的工作却不予置评。莎士比亚说过：“对我们的称赞就是给予我们的报酬。”既然在很多情况下，称赞是家庭主妇得到的唯一报酬，因此在所有的人中，她理应得到自己的一份赞扬。母亲们本能地知道，对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。然而对于运用这一规律，我们的感觉并非一直都很敏锐。有一天，我因为孩子们在争吵而批评他们：“你们就永远不能安安静静地玩耍吗？”我大声说道。苏珊娜疑惑地看着我