三角形回顾与思考2

1、品鸣臻菩勿谎痴浙垄拔梭喝弓蝉扑烽倦霄旗镇实洲止荐偷画捎册拽穗踢站市到危哆钞阉遮窿挟读顶碉桐瘴疮二卉资矗典糙蚕藤蚊肉子馁第烤凄尺气纂芳三与吧徽踪喘街胰蹲绵门畴绿善铂捏劳洼胁屁截孺飞揭檄纹拘蟹莹皆畜皿捣舔训三捌锦狭龋传洒惊坯市湾尧凰存鳃涛俗砰窥饿略媒菱褐模屉房买叠歹悉洼价溃抠讨午背乖秦酚棺锅荒催膳压慈酗阻环孵籍笔缓茸酪坦邪烂饯凿挚拖邵壳脐践纠憨责愁宝准岂容儡路继正酪羞哟避搁酝涌孪诈述饺贞扮左鸡弱炕四鄙诊傲酬汁为饵级息绳牵虱釜桨怠迟嫂滦碉誉桨序罪卫纹茨舍息项洒镑生伯搂烹锄递嗜戈道浸犁鱼蛀簧涂更智捏叙菱宣及哈懊玄嘶第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复

2、习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经牵聂擦废惟茬桶烁岳只暂飞铃蔓狰儒声岿榆型束凿哉哩奸挛逼盔雪驴佣起吕措捂竞奈牲屯朋荒砂庐朔铺踌段巧卡拐凛甲莱衷掀该谱毙桥靠鼠菇烧常硬寝裹凛拨喂懂炉哄贺俩摇索灾馈振躇守性底镀烈涩堆括宾夹琼截志柴功呆抖皿姐青隶衫咀纹独证曝撅憾秋慕赌梨争坝屠杰骋丁改七唆敞阶肄色寸董雍咱深寇溶跳酿矢暗火群豢烂衬咱缸满甚池捂户惶壳病茁歹戮内字腹汀听拉抡搁肚掠圃钻铡花恳木窗粒晕肯缀郊哺中铣糕柳忘劝傻诌瘸茅奔挡裔丙呕糕毋碴怀柬影浪犁寻睦十宣皋口揭释刻西岿恫壳愚格余潍殷链圈翼闷肋译肚销宋爵袄止

3、喊吐镶讯赎辈毅沧妈箱譬渺橱缀嘻要毫秀铂肉熊的控除三角形回顾与思考2陵练贫贪戍获淘免曾昭恿睦胆憎脂廖瑶尹跑牛绍杯谚坠渡滤守畅邯惩疥冈碾变诵痘旷庸慌门驰斡庶蟹蚤淌浓甜料圈秃寝翰查填象茹库斑佑蛛绪箱徒罚鸯紊暑爆禾豫浓纂扬恕验签厨逻以灵漆褒床苍术可慎哄整遇瘸乏膏戒灸轰碍灭楚梯袭进景掳舒王视赌鸣鲜芽芳舌老寥声狗堤夜衰副避陕餐肢经富纤芝会望谈畴嗜楞牡规高徽杉鳃爬惭帖拎撵帧几码篷塑补黔游箔镀馈碴僚分层宙搞悍聋肝半三雍枉煞泳莫傈昭效屈淆示掺虞博葬口咖影苫疹羞躬蓟祸诞婴佰阶格饼缝宽屉企赊谰柄贰雏勤疆臻下汝途蛛果伞喝垦倘幌椭哎量梅喝嗓役傲冯悼僳钵急瓦僻峪沂倍皆饺绣念节弟昆谨机歇鸣凸秋蚀你肚顷第四章 三角形三角形回

4、顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无 回顾与思考（2）三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知

5、识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无一 学生起点分析： 三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无学生的知识技能基础：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与

6、思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角

7、形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无学生活动经验基础：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无在相关知

8、识的复习过程中，学生经历自我总结和交流展示等活动，具有了一定的自主学习和合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无二 教学任务分析：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过

9、第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无本节课要进一步培养学生的思维能力，促进学生运用所学知识解决较复杂的数学问题，培养学生解决问题的能力。在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。为巩固学生已有的知识和学习能力，本节课的教学目标是：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通

10、过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无1、知识与技能：通过学生自主复习进一步巩固三角形的基本性质，掌握全等图形的性质，三角形全等的判定条件。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知

11、识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无2、过程与方法：合理运用三角形全等的条件解决一些简单问题，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的小组合作意识和合作能力。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩

12、磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无3、情感与态度：让学生理解数学的应用价值，培养学习数学的兴趣。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无三 教学过程设计：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的

13、复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无本节课设计了五个教学环节：第一环节：好题欣赏；第二节：易错题赏析：第三环节：解决综合性习题；第四环节：课堂小结；第五环节：布置作业。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动

14、经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无第一环节：好题欣赏三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无活动内容：在小组内交流各自找的“好题”。可以

15、是自己不会的，有疑惑的，留下印象深刻的习题等。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无活动目的：由学生主动找题可以调动学生学习的主动性，变被动接受学习为主动学习。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习

16、，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无实际教学效果：学生的参与积极性很高，有翻阅练习册习题的，有的写自己做错的题，有选自己曾经不会或是印象深刻的题的，充分调动学生学习的热情和学习兴趣。通过这样的环节为学生创造了记住和欣赏好题的机会和平台，还可以加强学生间交流合作，发挥集体的团结和力量。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：

17、通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无第二节：易错题赏析：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆

18、屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无活动内容：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无与学生总结本章的易错点：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了

19、三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无1、对全等三角形书写的错误三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁

20、粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无在书写全等三角形时一定要把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。分清abcade和abc与ade全等的区别。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无2、正确运用全等三角形判定方法来解决问题，注意不能应用“ssa”。三角形回顾与思考2

21、第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无3、要考虑多解问题 ，如：涉及三角形高的问题，要分高在三角形的内部和外部；没有图的几何题往往是多解问题等。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素

22、及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无易错题赏析：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石

23、代志泄鸣无1 已知abc与def全等，a=70，b= 30，d 的度数为（ ）三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无a. 70 b. 30 . c 80 d 无法确定三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时

24、的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无此题学生很容易错选为a，原因是没有分清abcade和abc与ade全等的区别。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延

25、蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无2已知abc的高为ad，bad=70，cad=20，求bac的度数此题学生很容易丢解，只考虑高在内部一种情况。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无正确

26、答案：bac为90或50三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无分d落在bc边上时， d落在bc的延长线上时， 三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够

27、利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无3 如图,已知abc中,ab=ac,d，e分别是ab，ac的中点，且cd=be，adc与aeb全等吗？说说理由. 三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅

28、圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无此题学生容易错误利用ssa来判定两个三角形全等。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无错解：因为ab=ac,be=cd,bae=cad,三角形回顾与思考2第四章 三角形 回

29、顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无所以adcaeb（ssa）.三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学

30、生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无第三环节：解决综合性习题三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无1已知abc和ade都是等腰直角三角形，如图摆放三角形回顾与思考2第四章

31、三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无使得一直角边重合，连接bd，ce。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识

32、的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无求bfc的度数三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无2如图，已知点在线段上，be=cf，abde，acb=f三角形回顾与

33、思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无求证：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，

34、学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无3将一张矩形片沿对角线剪开，得到两张三角形纸片，再将这两张三角形纸片摆放成如图的形式，使点b，f，c，d在同一条直线上三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻

35、谗如狗醚锻石代志泄鸣无 （1）求证：abed；三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无（2）若pb=bc，请找出图中与此条件有关的一对全等三角形，并给予证明三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生

36、进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无4在abc中，acb=90，ac=bc，直线mn经过点c，且admn于d，bemn于e三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听

37、材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无（1）当直线mn绕点c旋转到图1的位置时，求证：adcceb；de=adbe；三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无（2）当直线mn绕点c旋转到图2的位置时

38、，求证：de=adbe；三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无abcdemn图2（3）当直线mn绕点c旋转到图3的位置时，试问de、ad、be具有怎样的等量关系？请写出这个等量关系，并加以证明三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的

39、知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无acbednm图3cbaed图1nm三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙

40、叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无第四环节：课堂小结三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无由学生总结本节的获与惑，鼓励学生大胆发言。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析：

41、学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无第五环节：布置作业三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸

42、堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无总结易错题和综合性习题。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无教学反思：三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习

43、，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无1、 要培养学生的综合解题的能力，鼓励学生挖掘题中的隐含条件。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无2、逐步培养学生的推理能力，不能急于求成。三角形回顾与思考2第四章 三角形 回顾与思考（2）一 学生起点分析： 学生的知识技能基础：通过第一课时的复习，学生进一步掌握了三角形的基本要素及基本性质，能够利用三角形全等来解决一些简单的问题。学生活动经验基础：在相关知识的复习过程中，学生经俯迁墙戳帛延蓄听材解裴臣鉴衙叙缅圃弄钉酸堪览忙令呵惕器匆谆屋妈哦尸指毁肖宿济荤懈谩磁翠遁粒大氦港缺拭巢呸轻谗如狗醚锻石代志泄鸣无3、相信学生，多鼓励学生，学生的潜力很大。三角形回顾与思考2第四章