数学知识点人音版音乐六上《同一首歌》教学设计-总结

1、初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学第一单元同一首歌聆听：我的祖国、大中国。表演：同一首歌。课时安排：三课时教学目标：1、通过演唱和 欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的 歌曲。2、聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱 歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。3、能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地 设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。4、学习秧歌知识，创造性地为歌曲

2、大中国编配秧歌舞的动作。5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学重、 难点：1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自己设计秧歌动作。3、学习合唱的声部及其位置。教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。第一课时教学内容：表演同一首歌欣赏我的祖国。教学目标：1、认知目标：能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。2、情感目标：通过演唱，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。3、能力发展目标：创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。教学重点根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音

3、进行演唱，表现歌曲的感情。教学难点创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。教学过程：设计意图：充分利用歌曲范唱录音。一般学生平时曾经听过这首歌曲，对这首歌曲比较熟悉。在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度，以便确定教学方法。如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着歌唱的方法。也可以用 “先哼唱、后唱词”的方法。发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱 。在使用这种方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，而完全不唱歌初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学初中数学、数学课

4、件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学谱）。对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱能力。只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。如果确实有困难，也要把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。一、组织教学师生问好二、表演同一首歌1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。2、学习第一声部：1）放录音，学生轻声随着歌唱。2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。3）再听录音或随伴奏唱。3、学习第二声部：1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。2）师生交流。3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。4）学生指出 难点，跟琴唱。5）跟琴加词试唱。个别检查、

5、订正。6）跟琴唱第二乐段结尾部分歌谱。7）加词试唱，个别检查、订正。4、合唱学习1）找出第一乐段两个声部旋律上的异同。2）试着合唱第一乐段。找出难点，练习。3）结尾合唱部分练习。教师主要用琴带动低声部。5、歌曲处理1）听录音范唱，体会旋律感情。2）师生讨论，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。3）歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？6、表演1）小组讨论表演方式。2）汇报讨论结果，可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。3）分组用不同形式表演。三、教材分析我的祖国是电影上甘岭的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝 ”。四、欣赏歌曲3、听歌

6、曲的录音，想 “歌曲表达了怎样的感情？”4、讨论：歌曲可以分几部分？5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？7、试着让学生唱一唱，以加以体会。初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。10、让学生仔细辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面？11、边唱边想 “歌词和旋律的结合，如果把第一部分的

7、旋律的情绪结合第二部分的歌词行吗？12、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。五、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。分领唱和合唱。六、你欣赏了这首我的祖国你心里有什么样的感受吗？板书设计我的祖国是电影上甘岭的插曲第一部分：赞美祖国的秀美江山热爱第二部分：赞美祖国的强大自豪七、课后小结教后记：这首歌曲大家都十分熟悉，对主旋律接受都很快，这反而造成对低声部学习的困难，所以教学中主要在低声部的教学上花费的时间较多。不过因为对这首歌的喜爱程度，学生非常爱唱，在感情处理上表现的很好，特别是在后面的表演上学生积极性很高，充分展示了

8、歌唱的能力。师生再见第二课时教学内容：复习同一首歌、表演大中国。教学目标：1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。2、激发学生做一个中国人的自豪感。教学重点：有效聆听大中国。教学难点：有感情地演唱同一首歌。教学过程：一、师生问好。二、复习同一首歌。学唱简谱，并处理好歌曲进行演唱。三、说说我们的大中国“前一阶段我们进行了我是中国人的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”（学生可以从多方面叙述）四、欣赏音乐，感受音乐性质：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲大中国，让我们听一听。 ”初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案

9、、试卷数学初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学提问：这首歌曲听上去有什么感觉？五、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）提问：（ 1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（ 2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助学生理解歌词：（ 1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示 多媒体风景图片）（ 2） “家里盘着两条龙，是长江与黄河 ”是什么意思？为什么这麽说？（ 3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（

10、 4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（ 5）歌曲中为什么说 “看那青藏高原比那天空还辽阔 ”？（ 6） “经过那个多少，那个风吹和雨打 ”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）3、播放 mtv，欣赏歌曲第三遍：“我为这首歌制作了一部非常美的 mtv，让我们好好欣赏一下！ ”（ 1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（ 2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？（ 3）让我们一起来唱唱吧！六、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作

11、来表现一下这首歌！”七、教师 总结师生再见。第三课时教学内容：表演唱同一首歌；编创与活动；音乐知识教学教学目标：1、能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。2、学习秧歌知识，创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。3、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学重点：学习合唱的声部及其位置。教学难点：1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自己设计秧歌动作。教学过程：初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学一、组织教学师生问好二、表演唱同一首歌1、随琴哼唱旋律2、分声部唱好同一首歌3、表演唱同一首歌4、反馈交流。5、全班齐表演三、创编与活动1、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。2、老师先跟着音乐，即兴表演一