数学教研活动记录表资料

1、 精品资料主题教研活动记录表（数学）学科组 / 备课组活动主题到会教师如何培养小学生独立思考的能力数学组办公室活动地点数学组全体教师主持人张红主讲人刘雪丽活动记录：在应试教育的大背景下，教育的最终目的是追求分数与升学率，由此，学生的课业负担会不断加重， 学生在大量的学习任务下会非常的疲惫， 没有时间和精力去独立思考， 长期以往，会在客观上产生一种被动型独立思考能力欠缺的现象，所以，培养学生良好的独立思考能力尤为重要。1. 教师要使教学内容形象生动，新颖有趣，从而激发学习兴趣。根据相关调查研究，大部分的小学生认为学习数学枯燥无味，自己不能够精品资料 精品资料提高学习自己的学习兴趣。 数学是来源于

2、生活， 而又高于生活。 在小学数学课堂教学中，教师要将教学内容与实际生活结合起来， 在教材中挖掘出形象有趣的内容，使学生感受到学习数学的乐趣， 激发学生学习的热情， 使学生在实际生活中学会数学。比如在学习 10 以内的数学加减法时，教师根据数字的特殊性，结合实际生活，比如利用手指来进行运算，利用小棒进行运算等。2. 营造活跃的课下数学文化探讨模式校园课下数学文化谈谈需要以学生教师为主体，以校园为主要场所，以实际教学知识为主要内容。 在实际的教学中， 教师将一个班级的学生分为若干个学习活动小组，在每个小组中选出一个负责人，负责平时的学习活动和研究活动，每个小组的学习内容应该由集体成员共同探讨，总

3、结出需要学习讨论的学习内容。教师不定期的对小组活动进行检查， 检测学生的学习探讨情况， 在进行一定的指导启发、指导与检验， 在这种轻松的课下学习氛围下， 学生的独立思考能力会逐渐被提高，学生的学习兴趣也会不断的得到提升。3. 引导学生抓住思维的转折点。学生在学习过程中要及时的抓住学生的思维转折点，跨越学生学习的障碍点，这个时候，学生需要及时的加以引导、点拨，克服学生学习中的“卡壳”现象，培养学生的发散思维与创造性思维。引导学生抓住学生思维的转折点，教师需要引导学生掌握计算方法，掌握解题方法，有针对性的进行相关练习。精品资料 精品资料4. 应用好心理效应中的期待效应。十个手指有长有短，小学生来自

4、不同的家庭，数学学习能力的差距是必然的。作为数学教师， 首先应充分了解每一位学生的基本情况，自主学习能力的水平，学生及家长的期待目标， 针对每一位学生提出一个超出现有能力水平的目标。其次，将学生预定目标与学生家长沟通交流，取得一定意见。 然后，老师在学校向学生暗示肯定能超出预定的目标， 家长在家中明示鼓励孩子能够完成自己的目标。数学老师和家长在具体实施过程中统一要求，实时沟通，督促学生保质保量完成相关的学习任务， 最终达到或超出预定的目标。 由于数学老师已经暗示学生有能力达到并超出学习目标，学生在内心深处获得了数学老师充分的信任和肯定，由于家长明示和鼓励孩子一定能够完成个人的目标， 孩子在家中

5、同样获得了父母的充分信任和肯定。 在老师和家长的严格要求、 定向指导和全程监督下， 学生一天比一天进步， 学习数学的自信心自然一天比一天增强。 随着学生一天一小步，一月一大步， 一年大变样， 学生树立了坚强的自信心， 学习数学的自信心会更加高涨。假如学生达到或超出了预定目标， 数学老师和家长在肯定成绩的同时，要拔高学习目标， 数学老师暗示和家长明示双管齐下， 激励学习继续努力， 达到更优秀的层次。 假如达不到目标， 数学老师和家长要及时分析原因， 帮助学生分析原因，肯定学生学取得的成绩， 指出存在的不足， 激励学生加倍努力。 同时数学老师和家长更要加强沟通， 加强指导和加强监督。 数学老师和家长的期待与学生想达到学习目标的期待就成为学生学习数学的动力，促进学生向良性循环发展。精品资料 精品资料活动要求各位教师：1、每周二下午 2：00 3:30 进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在