江苏省镇江市2015届高三期末-复制

1、江苏省镇江市江苏省镇江市2015届高三期末统测届高三期末统测语文试卷语文试卷 1在下列句子的空缺处依次填入成语，在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当最恰当的一组是（的一组是（3分）分） 人物语言的个性化是塑造人物形象的重要手段，人物语言的个性化是塑造人物形象的重要手段，不同的人物用语透露出不同的文化修养、职业特不同的人物用语透露出不同的文化修养、职业特点、性格特征，点、性格特征， ，尽显匠心。，尽显匠心。 要想让要想让“房地产热房地产热”真正实现降温，不是真正实现降温，不是 的事，简单通过限购和提高银行贷款额度的方式的事，简单通过限购和提高银行贷款额度的方式不能根本解决问题。不能根本解决问题

2、。 在南美洲只有一周多的日程，谈南美实在有侈在南美洲只有一周多的日程，谈南美实在有侈谈之嫌，只能谈之嫌，只能 话南美，权且充作南美洲的话南美，权且充作南美洲的印象印象点滴吧。点滴吧。 A只言片语只言片语 一挥而就一挥而就 走马观花走马观花 B三言两三言两语语 一挥而就一挥而就 走马观花走马观花 C只言片语只言片语 一蹴而就一蹴而就 浮光掠影浮光掠影D三言两语三言两语 一蹴而就一蹴而就 浮光掠影浮光掠影 1.C （只言片语只言片语：个别的词句；片段的话：个别的词句；片段的话语。语。三言两语三言两语：很少的几句话。本句：很少的几句话。本句强调对人物语言的雕琢。强调对人物语言的雕琢。一蹴而就一蹴而就

3、：踏一步就成功，形容事情轻而易举，踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一下子就能完成。一挥而就一挥而就：形容才：形容才思敏捷，一动笔就写成。思敏捷，一动笔就写成。走马观花走马观花：比喻粗略地观察事物。比喻粗略地观察事物。浮光掠影浮光掠影：比：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。）的影子一样，一晃就消逝。） 2下列诗句与下列诗句与“物象归余清物象归余清”对对仗仗工整的一项是工整的一项是(3分分) A亭亭碧流暗亭亭碧流暗 B日入孤霞继日入孤霞继 C湖云尚明霁湖云尚明霁 D林峦分夕丽林峦分夕丽2.D 3在下面一段文字横线处填入语句，在

4、下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当衔接最恰当的的一项是一项是(3分分) 如此高人雅士，如此高人雅士， 。一盏清茶在手，一卷古。一盏清茶在手，一卷古书在案，即可出则与山人野树对话，入则与心灵之书在案，即可出则与山人野树对话，入则与心灵之音共赏。如此这般，即使身居闹市，心却依然自在。音共赏。如此这般，即使身居闹市，心却依然自在。原来，静，是在心里，不是在山水间。原来，静，是在心里，不是在山水间。 坐闻蜂鸣蝶舞坐闻蜂鸣蝶舞 于是可以夜闻山泉叮咚于是可以夜闻山泉叮咚 立观云山雾海立观云山雾海 必是心中常怀一道山水必是心中常怀一道山水 晨沐雨露花香晨沐雨露花香 A B C D 3.D 如此高人雅士，

5、必是心中常怀一道如此高人雅士，必是心中常怀一道山水，于是可以夜闻山泉叮咚，晨山水，于是可以夜闻山泉叮咚，晨沐雨露花香，坐闻蜂鸣蝶舞，立观沐雨露花香，坐闻蜂鸣蝶舞，立观云山雾海。云山雾海。 4下列交际用语使用下列交际用语使用不得体不得体的一项是的一项是(3分分) A先生说得有道理，领教领教先生说得有道理，领教领教! B认真阅读完你的文稿，对其中不妥当认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。的几处，我斗胆加以斧正。 C非常感谢贵校师生对我的热情款待。非常感谢贵校师生对我的热情款待。 D拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝赐教。不吝赐教。 4.B （“

6、斧正斧正”为敬辞，表示请别为敬辞，表示请别人修改文章，这里是交际用语人修改文章，这里是交际用语使用不当）使用不当） 5下列各句中，下列各句中，所引诗词不符合语境所引诗词不符合语境的一项的一项是（是（3分）分） A“少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲”，我们应该，我们应该把握时间，好好学习。把握时间，好好学习。 B凡事不可能总不成功，正所谓凡事不可能总不成功，正所谓“不经一番不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。 C我们在实现理想的过程中，要有不断进取我们在实现理想的过程中，要有不断进取的精神，就像古诗中说的那样的精神，就像古诗中说的那样“长风破浪会长风破浪会有时，直

7、挂云帆济沧海有时，直挂云帆济沧海”。 D为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句里奥秘就在朱熹的诗句里“问渠哪得清如许，问渠哪得清如许，为有源头活水来为有源头活水来”，写作高手往往是生活中，写作高手往往是生活中的有心人。的有心人。5.B不经一番寒彻骨不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香怎得梅花扑鼻香。 赏析赏析 这是两句借梅花傲雪迎霜、这是两句借梅花傲雪迎霜、凌寒独放的性格凌寒独放的性格,勉励人克服困难、勉励人克服困难、立志成就事业的格言诗。立志成就事业的格言诗。 梅圣俞诗集序梅圣俞诗集序 欧阳修 予闻世谓诗人少达而予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然

8、哉？盖多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇之状类，往往探其奇怪。内有忧思感愤之怪。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖而写人情之难言。盖愈穷则愈工。然则非愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者诗之能穷人，殆穷者而后工也。而后工也。 我听到世人常说：诗人仕途畅达的我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，困厄的多。难道真是

9、这样吗？少，困厄的多。难道真是这样吗？大概是由于世上所流传的诗歌，多大概是由于世上所流传的诗歌，多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的胸藏才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜爱到山头水边去放浪士人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等事形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇特怪异之处，物，往往探究它们的奇特怪异之处，内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽刺之中，道出了逐臣寡妇的慨叹，刺之中，道出了逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所难于言

10、传的感受来。而写出了人所难于言传的感受来。大概越困厄就越能写得工巧。如此大概越困厄就越能写得工巧。如此说来，并非写诗使人穷困潦倒，大说来，并非写诗使人穷困潦倒，大概是穷困潦倒后才能写出好诗来。概是穷困潦倒后才能写出好诗来。 予友梅圣俞，少以荫予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄，人之佐，郁其所蓄，不得奋见于事业。其不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎其长老。既长，学乎六经仁义之说，其

11、为六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人求苟说于世。世之人徒知其诗而已。然时徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求无贤愚，语诗者必求之圣俞；圣俞亦自以之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所而发之。故其平生所作，于诗尤多。作，于诗尤多。 我的朋友梅圣俞，年轻时由于荫我的朋友梅圣俞，年轻时由于荫袭补为下级官吏，屡次考进士，袭补为下级官吏，屡次考进士，总是遭到主考部门的压制，在地总是遭到主考部门的压制，在地方上困厄了十多年。年已五十了，方上困厄了十多年。年已五十了，还要靠别人下聘书，去当人家的还要靠别人下聘书，去当人家的办事员。郁积着

12、自己的才能智慧，办事员。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵，幼年时就学习诗他家乡在宛陵，幼年时就学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出歌，从他还是个孩童时起，写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大，学习了六经仁义的学等到长大，学习了六经仁义的学问，他写出的文章简古纯正，不问，他写出的文章简古纯正，不希求苟且取悦于世人，因此世人希求苟且取悦于世人，因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚，谈论诗歌必然会向人不论贤愚，谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也把自己不得志圣俞请教。圣俞也把

13、自己不得志的地方，喜欢通过诗歌来发泄，的地方，喜欢通过诗歌来发泄，因此他平时所写的东西，其中诗因此他平时所写的东西，其中诗歌就特别多。歌就特别多。 世既知之矣，而未世既知之矣，而未有荐于上者。昔王有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：文康公尝见而叹曰：“二百年无此作二百年无此作矣！矣！”虽知之深，虽知之深，亦不果荐也。若使亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，周、鲁颂之作者，岂不伟欤？奈何使岂不伟欤？奈何使其老不得志，而为其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发穷者之诗，乃徒发于虫鱼物

14、类、羁愁于虫鱼物类、羁愁感叹之言。世徒喜感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之其工，不知其穷之久而将老也！可不久而将老也！可不惜哉！惜哉！ 社会上已经知道他了，却没有人向社会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作，慨叹地说：他的诗作，慨叹地说：“二百年没二百年没有这样的作品了！有这样的作品了！”虽然对他了解虽然对他了解很深，可还是没有加以推荐。假使很深，可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用，写出如他有幸得到朝廷的任用，写出如诗经诗经中雅、颂那样的作品，来中雅、颂那样的作品，来歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，使

15、他类似于商颂、周颂、鲁颂等作使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者，难道不是很壮伟的吗？可惜他者，难道不是很壮伟的吗？可惜他到老也不得志，只能写困厄者的诗到老也不得志，只能写困厄者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发穷苦歌，白白地在虫鱼之类上抒发穷苦愁闷的感叹。社会上只喜爱他诗歌愁闷的感叹。社会上只喜爱他诗歌的工巧，却不知道他困厄已久将要的工巧，却不知道他困厄已久将要老死了，这难道不值得叹息吗？老死了，这难道不值得叹息吗？ 圣俞诗既多，不圣俞诗既多，不自收拾。其妻之自收拾。其妻之兄子谢景初，惧兄子谢景初，惧其多而易失也，其多而易失也，取其自洛阳至于取其自洛阳至于吴兴以来所作，吴兴以来所作，次为十卷。予尝次

16、为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽不能尽得之，遽喜谢氏之能类次喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。也，辄序而藏之。 圣俞的诗很多，自己却圣俞的诗很多，自己却不收拾整理。他的内侄不收拾整理。他的内侄谢景初担心它太多容易谢景初担心它太多容易散失，选取他从洛阳到散失，选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品，吴兴这段时间的作品，编为十卷。我曾经酷爱编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。就为之作序并保存起来。 其后十五年，圣俞其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余以疾卒于京师，余

17、既哭而铭之，因索既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复论之详矣，故不复云。云。 庐陵欧阳修序。庐陵欧阳修序。 从那以后过了十五年，从那以后过了十五年，圣俞因病在京师去世，圣俞因病在京师去世，我已痛哭着为他写好了我已痛哭着为他写好了墓志铭，便向他家索求，墓志铭，便向他家索求，得到他的遗稿一千多篇，得到他的遗稿一千多篇，连同先前所保存的，选连同先前所保存的，选取其中特别好的共六百取其中特别好的共六百七十七篇，分为十五卷。七十七篇，分为十五

18、卷。啊，我对圣俞的诗歌已啊，我对圣俞的诗歌已经评论得很多了，所以经评论得很多了，所以不再重复。不再重复。 6对下列句子中加点的词的解释，对下列句子中加点的词的解释，不正不正确确的一项是（的一项是（3分）分） A予闻世谓诗人少达而多穷予闻世谓诗人少达而多穷 达：通达达：通达 B辄抑于有司，困于州县，凡十余年辄抑于有司，困于州县，凡十余年 凡：共凡：共 C世徒喜其工，不知其穷之久而将老也世徒喜其工，不知其穷之久而将老也 徒：仅仅徒：仅仅 D取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷十卷 次：编次，编纂次：编次，编纂 6.A （达：得志）（达：得志） 7以下各组句子中，以下

19、各组句子中，都分别能说明都分别能说明梅圣俞梅圣俞“穷而后穷而后工工”的的“穷穷”和和“工工”的一组是（的一组是（3分）分） 累举进士，辄抑于有司幼习于诗，自为童子，累举进士，辄抑于有司幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老出语已惊其长老 困于州县，凡十余年其为文章，简古纯粹困于州县，凡十余年其为文章，简古纯粹 年今五十，犹从辟书，为人之佐圣俞亦自以其年今五十，犹从辟书，为人之佐圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之不得志者，乐于诗而发之 郁其所蓄，不得奋见于事业世之人徒知其诗而郁其所蓄，不得奋见于事业世之人徒知其诗而已已 世既知之矣，而未有荐于上者然时无贤愚，语世既知之矣，而未有荐于上者然时无贤愚，语

20、诗者必求之圣俞诗者必求之圣俞 虽知之深，亦不果荐也昔王文康公尝见而叹曰：虽知之深，亦不果荐也昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！二百年无此作矣！” A B C D7.B 8下列对原文有关内容的概括和分析，下列对原文有关内容的概括和分析，不正确不正确的一的一项是（项是（3分）分） A欧阳修提出了欧阳修提出了“穷而后工穷而后工”的观点，世间所流传的观点，世间所流传下来的诗，大多是出于古代困厄之士之手，而且诗下来的诗，大多是出于古代困厄之士之手，而且诗人越是困厄，写出来的诗就越高妙。人越是困厄，写出来的诗就越高妙。 B大凡胸藏才智、抱负，却又不能在当世施展的士大凡胸藏才智、抱负，却又不能在当世施

21、展的士人，将内心郁结着的忧愁感慨愤激等情绪，寄托在人，将内心郁结着的忧愁感慨愤激等情绪，寄托在他们的作品之中，所以能写出了人们所难于言传的他们的作品之中，所以能写出了人们所难于言传的感受。感受。 C欧阳修认为，梅圣俞一直不得志，使得他在诗歌欧阳修认为，梅圣俞一直不得志，使得他在诗歌创作上创作上“穷而后工穷而后工”，写出了很多优秀的诗歌，但，写出了很多优秀的诗歌，但他到老也不得志，是非常可惜的。他到老也不得志，是非常可惜的。 D题目中的题目中的“诗集诗集”是选取梅圣俞从洛阳到吴兴这是选取梅圣俞从洛阳到吴兴这段时间的作品，欧阳修酷爱梅圣俞的诗作，所以就段时间的作品，欧阳修酷爱梅圣俞的诗作，所以就替

22、这本诗集作序并把它保存起来。替这本诗集作序并把它保存起来。8.D 9把下列句子把下列句子翻译翻译成现代汉语。（成现代汉语。（10分）分） （1）然则然则非诗之能非诗之能穷穷人，人，殆殆穷者而后穷者而后工工也（也（4分）分） （1）（）（既然）这样既然）这样，那么不是诗歌能，那么不是诗歌能使人不得志使人不得志，大概大概处在不得志的境地处在不得志的境地然后诗歌能写得然后诗歌能写得精巧精巧。（。（4分，分，“然然则则”、“穷穷”、“殆殆”、“工工”各各1分。）分。）（2）然时）然时无无贤愚，贤愚，语语诗者必诗者必求之圣求之圣俞俞（3分）分） （2）然而当时）然而当时不论不论贤能和愚笨的贤能和愚笨的人

23、，人，谈论谈论诗歌的人诗歌的人一定向梅圣俞请一定向梅圣俞请教教。（。（3分，分，“无无”、“语语”、“求之圣俞求之圣俞”的句法各的句法各1分。）分。） （3）予）予尝嗜尝嗜圣俞诗，而圣俞诗，而患患不能尽得不能尽得之（之（3分）分） （3）我）我曾经酷爱曾经酷爱梅圣俞的诗歌，却梅圣俞的诗歌，却担心担心不能完全得到它们。不能完全得到它们。（“尝尝”“”“嗜嗜”、“患患”各各1 分）分） 春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇 王 维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟【注】，看竹何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆老作龙鳞。 【

24、注】三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去，这是嘲讽嵇喜是“凡鸟”。 10、“桃源一向绝风尘桃源一向绝风尘”运用了运用了什么什么表现手法表现手法，“一向一向”、“绝风绝风尘尘”分别与分别与哪两联哪两联相照应？相照应？(3分分) 10.用典（用典（“桃源桃源”化用陶渊明化用陶渊明“桃花源桃花源”）（）（1分）。尾联（分）。尾联（1分）、颈联（分）、颈联（1分）（也可直接用分）（也可直接用原文回答）。原文回答）。 颈联中吕逸人的颈联中吕逸人的居所居所有什么有什么特点特点？颈联？颈联描写的作用描写的作用是什么？是什么？ (4分分) 出门即见山，出

25、门即见山， 远离尘市（远离尘市（1分）；流水分）；流水经过东家流入西邻，流水淙淙，依山傍水，经过东家流入西邻，流水淙淙，依山傍水， 环境清幽（环境清幽（1分）。两句环境描写，烘托了分）。两句环境描写，烘托了吕逸人的隐者形象（吕逸人的隐者形象（1分），抒写了隐逸生分），抒写了隐逸生活的情趣（活的情趣（1分），抒发了作者对吕逸人的分），抒发了作者对吕逸人的景仰之情和对隐逸生活的羡慕之情（景仰之情和对隐逸生活的羡慕之情（1分）。分）。(答出其中两点得答出其中两点得2分分) 吕逸人最令作者尊敬的是什么？作吕逸人最令作者尊敬的是什么？作者是如何表达对吕逸人的尊敬的，请者是如何表达对吕逸人的尊敬的，请结合

26、诗句说明。结合诗句说明。(3分分) 长期隐居，不求功名（长期隐居，不求功名（1分）。访分）。访人不遇，心中没有不悦，而是借用典人不遇，心中没有不悦，而是借用典故来表达对吕逸人的仰慕之情（故来表达对吕逸人的仰慕之情（1分），即使没有遇见主人，看看他的分），即使没有遇见主人，看看他的住处也满足了（住处也满足了（1分）。分）。 11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ，如琢如磨。（，如琢如磨。（诗经诗经卫风卫风） 子曰：子曰：“不愤不启，不悱不发，不愤不启，不悱不发， ，则不，则不复也。复也。”（论语论语述而述而） 土地平旷，屋舍俨然，土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明。（陶渊明桃花源记桃花源记） ，以

27、手抚膺坐长叹。（李白，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难蜀道难） 天街小雨润如酥，天街小雨润如酥， 。（韩愈。（韩愈早春呈早春呈水部张十八员外水部张十八员外） ，而不知其所止。（苏轼，而不知其所止。（苏轼前赤壁赋前赤壁赋） 元嘉草草，封狼居胥，元嘉草草，封狼居胥， 。（。（永遇永遇乐乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古） 历览前贤国与家，历览前贤国与家， 。（李商隐。（李商隐咏咏史史） 11.如切如磋如切如磋 举一隅不以三隅反举一隅不以三隅反 有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属 扪参历井仰胁息扪参历井仰胁息 草色遥看近却无草色遥看近却无 浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风 赢得仓皇北顾赢得仓皇北顾 成由勤

28、俭败由奢成由勤俭败由奢 12请简要概括请简要概括“破老汉破老汉”的形象特的形象特点。（点。（4分）分） 12贫穷（贫穷（1分），生活孤单（祖孙相分），生活孤单（祖孙相依为命）（依为命）（1分），有爱心重情义（淳分），有爱心重情义（淳朴善良）（朴善良）（1分），豁达乐观（分），豁达乐观（1分）。分）。 13简述文章第四段的艺术手法及其效简述文章第四段的艺术手法及其效果。（果。（6分）分） 13手法类：选择典型画面（手法类：选择典型画面（1分）描写、分）描写、记叙、议论相结合（记叙、议论相结合（1分）；运用了比喻、分）；运用了比喻、排比的修辞（排比的修辞（1分，答出其中之一即可）；分，答出其中之一

29、即可）；视听结合（视听结合（1分），动静结合（分），动静结合（1分），分），细节描写（细节描写（1分）（手法类共分）（手法类共4分，答满分，答满4点即可）。效果类：写出了清平湾秋天点即可）。效果类：写出了清平湾秋天的美丽和生机，表现了清平湾人的善良的美丽和生机，表现了清平湾人的善良（1分）；表达对清平湾的热爱与留恋分）；表达对清平湾的热爱与留恋（1分）。分）。 14本文借写牛表现了本文借写牛表现了“我我”的哪些的哪些情感？情感？ (4分分) 14孤单寂寞（孤单寂寞（1分），人生渐老的悲分），人生渐老的悲凉（凉（1分），赞颂慈爱（分），赞颂慈爱（1分），歌颂分），歌颂勇敢（勇敢（1分）（力量、拼

30、搏、勇气）、分）（力量、拼搏、勇气）、机智（机智（1分）；借写牛表达对清平湾的分）；借写牛表达对清平湾的喜爱与留念。（喜爱与留念。（1分）（答出分）（答出4点即可点即可得满分）。得满分）。 15为什么作者说为什么作者说“清平湾清平湾”是是“我的我的”清平湾？请加以探究。（清平湾？请加以探究。（6分）分） 15清平湾是作者生活过的地方，曾清平湾是作者生活过的地方，曾给作者留下了很多美好的回忆。（给作者留下了很多美好的回忆。（2分）分） 清平湾是作者情感的寄托，感受到了清平湾是作者情感的寄托，感受到了人性的美好、善良、质朴、坚强、勇敢人性的美好、善良、质朴、坚强、勇敢等。（等。（2分）分） 清平湾

31、是作者悟出人生哲理之地，能清平湾是作者悟出人生哲理之地，能让他积极乐观面对人生的苦难。（让他积极乐观面对人生的苦难。（2分）分） 16请简要概括本文的论述思路。（请简要概括本文的论述思路。（6分）分） 16首先，由歌德的话引出对首先，由歌德的话引出对“微微博体博体”的反思。（的反思。（2分）分）接着，与古接着，与古人文体比较，批驳人文体比较，批驳“微博体微博体”（1分）；分）；借用巴迪欧的说法，揭示借用巴迪欧的说法，揭示“微博体微博体”的实质（的实质（1分）分）最后，指出评判艺术最后，指出评判艺术需要中国人的心里的尺，需要中国人的心里的尺，“微博体微博体”不需要不需要“心里的尺心里的尺”。（。

32、（2分）分） 17简述文章写阿兰简述文章写阿兰巴迪欧的话的作用。巴迪欧的话的作用。（6分）分） 17引巴迪欧的话，揭示了艺术的引巴迪欧的话，揭示了艺术的“民民主主”和和“贵族贵族”之间的悖论（之间的悖论（2分）；引分）；引巴迪欧的话为下文写微博的民主性与贵族巴迪欧的话为下文写微博的民主性与贵族型矛盾提供依据（或做铺垫，或引出下文型矛盾提供依据（或做铺垫，或引出下文内容，或将电影与微博类比）（内容，或将电影与微博类比）（2分）；分）；引用权威学者的话，有说服力（引用权威学者的话，有说服力（1分）；分）；丰富文章内容（丰富文章内容（1分）。分）。 18文中画线的句子表达了作者文中画线的句子表达了作者怎样的看法？（怎样的看法？（6分）分） 18对微时代微表达的否定对微时代微表达的否定（批判）（批判）（2分）；微博体不探讨分）；微博体不探讨值得探讨的问题（值得探