6和7的乘法口诀导学案_第1页
6和7的乘法口诀导学案_第2页
6和7的乘法口诀导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品推荐范文学习6 和 7 的乘法口诀导学案尚美课堂教学模式数学“五段”教学导学案年级二年级备课教师教学课题 6、7 的乘法口诀教学内容教科书第31 32 页的教学内容教学目标1引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7 乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2能记住 6， 7 的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3让学生初步体验6， 7 乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。教学重点记住6，7 的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积教学难点解决问题教学过程教师活动学生活动问题呈现情境导入（多媒体出示教科书第37 页的画面，营造商场情境）教师：星期天，小红、小明一起去逛商场，瞧，他们在干什么

2、？学生：他们在买台历。教师：从画面中你发现了什么？能提出哪些数学问题？学生1：我知道每本台历6 元。学生2：我想知道买2 本台历需要多少元？教师：你能用我们以前学过的方法帮助他们解决这些问题吗？抽生回答并说出计算的过程。生看大屏，提问题目标展示1编口诀，找出6，7 乘法口诀的规律。2记住6， 7 的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3用 6，7 乘法口诀解决问题。引导自学 1精品推荐范文学习精品推荐范文学习8 本、 9 本台历各多少钱？编出6 的乘法口诀。 2看 6 的乘法口诀，你发现了什么？3 7 个、 8 个星期各有多少天？编出7 的乘法口诀。 4看 7 的乘法口诀，你发现了什么？学生自学例

3、1，例 2。探究交流1把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。2请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。3小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。4小组汇报本组同学的收获。 5报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。组内交流后再全班交流精讲释疑在学生汇报基础上，教师重点引导计算6、 7 的乘法算式得数，并编出口诀。引导学生发现6、7 的口诀的排列规律，并很快记住口诀。用口诀计算出乘法算式的得数。学生提出质疑，教师讲解。检测练习1把口诀填完全。六六（）（）八五十六七（）四十九（）四十二七九（）精品推荐范文学习精品推荐范文学习六九（）2说出乘法算式的积，并说出计算时用的口诀。69=76=86=97=3完成练习九的1、2、 3 题。尚美评价针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。教学板书设计6、7 的乘法口诀66=

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论