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1、专题一现代文阅读专题一现代文阅读 非连续性文本阅读非连续性文本阅读精准突破二 “实用类”客观题知能储备增分策略即学即练精准突破二 “实用类”客观题增分策略知能储备即学即练精准突破二 “实用类”客观题增分策略知能储备即学即练第一步:第一步:整体认读图表内容整体认读图表内容关注图表题目、表头,把握图表关注图表题目、表头,把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素图表的各个要素(比较对象、比较比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化角度、项目、各种数据及其变化特点特点),坐标曲线图要抓住曲线变,坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼状图要抓住化的规律,柱状、饼

2、状图要抓住各要素的比例分配及变化情况,各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等先后逻辑顺序等精准突破二 “实用类”客观题增分策略知能储备即学即练第二步:第二步:归纳确定归纳确定认读结果认读结果(1)重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题,重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是图表的关键处,也是得到观点的源头。要这可能正是图表的关键处,也是得到观点的源头。要注意从横向纵向两个维度进行解读。注意从横向纵向两个维度进行解读。(2)注意图表细节。图表下注意图表细节。图表下“注注”等细节起提示作用。等细节起提示作用。(3)注意

3、关键词。要注意选项表述语言中的关键词。如注意关键词。要注意选项表述语言中的关键词。如表明增长趋势可用的词语有表明增长趋势可用的词语有“增长增长(加加)了了” “” “增加增加 到到”“”“增长了增长了倍倍”“”“与同期相比,增长与同期相比,增长”等等;表明下降趋势可用的词语有;表明下降趋势可用的词语有“减少到减少到”“”“减少了减少了(百百分数、分数分数、分数)”;表示程度范围的概念可用的词语有;表示程度范围的概念可用的词语有“近一半近一半(接近接近50%)”“”“大部分大部分(比例约在比例约在55%70%之之间间)”“”“绝大多数绝大多数(比例占比例占70%以上以上)”“”“所有所有”“”“

4、约几约几成成”等等精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二 “实用类”客观题即学即练知能储备增分策略精准突破二

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