2021高考语文一轮复习第2板块学案打包13套
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2021高考语文一轮复习第2板块学案打包13套,2021,高考,语文,一轮,复习,板块,打包,13
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专题三|名篇名句默写| 专 题 导 读 |语境理解默写的考查形式已成为高考的主流形式，并且有向更加注重课文理解的深层次发展的趋势。近年来，由于考试说明推荐篇目已经确定，在语境理解默写题型不变的情况下，命题样式不断推陈出新，更显示出命题的灵活性。针对这一情况，复习时可从“掌握4方法”和“明确7失误”两大方面着手，确保名篇名句默写这一“保分题”得满分。1(2019年全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子逍遥游中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“ ， ”也就是飞行的极致了。(2)李白蜀道难中“ ， ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。(3)范仲淹渔家傲(塞下秋来风景异)中“ ， ”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。解析：(1)根据句中“腾跃起飞”“飞行的极致了”可推知答案；(2)根据句中“回顾了五丁开山的传说”可推知答案；(3)根据句中“写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡”可推知答案。易错字：(1)仞、翱、蒿；(2)摧、钩；(3)勒。答案：(1)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计2(2019年全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)邹忌讽齐王纳谏中“ ， ”，表现了主人公的形象之美。(2)杜牧阿房宫赋中“ ， ”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。(3)苏轼在赤壁赋中以“ ， ”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。解析：本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字：(1)昳；(2)覆、隔；(3)袅、缕。答案：(1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽(2)覆压三百余里隔离天日(3)余音袅袅不绝如缕3(2019年全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语子罕中，孔子用“ ， ”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。(2)师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“ ， ”。(3)苏轼在念奴娇(大江东去)中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。解析：本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字：(1)帅；(2)遗、明；(3)尊、酹。答案：(1)三军可夺帅也匹夫不可夺志也(2)小学而大遗吾未见其明也(3)人生如梦一尊还酹江月一、情境式默写设题角度1句意主要有两个角度，一是对于原句的大意的呈现，相当于翻译；二是概括原句思想内容。(1)呈现原句意思的严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行(并序)中“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”两句表达了这样的意思。屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。关雎中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，因追求不到而痛苦难眠的句子是“求之不得，寤寐思服”。(2)概括原句思想内容的在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“诵明月之诗，歌窈窕之章”。白居易琵琶行(并序)中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。杜牧赤壁中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。2情感杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。白居易长恨歌中“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠” 两句写了唐明皇在没有杨贵妃的日子里，孤独凄苦，在大殿中见到傍晚飞舞的萤火虫顿生相思之情，在寂寞的夜里独守孤灯，形单影只。杜甫五律旅夜书怀的颔联“星垂平野阔，月涌大江流”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。3写作技巧包括对景物以及景物特点的概括，对修辞或表现手法等表达技巧的赏析，对意境的鉴赏品评等。此种考查方式往往结合对文句内容或是思想情感的理解。王维使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了诗人到达边塞后看到的奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。陆游游山西村中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既形容真实感受，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。4结构上的作用包括句子本身在全文结构中的作用、上下文文意或技巧的呼应。(1)本身在全文结构中的作用苏轼念奴娇(大江东去)中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。(2)上下文文意或技巧的呼应在出师表开头，诸葛亮给后主指出，先帝刘备过早去世，“今天下三分，益州疲弊”，正是危急存亡之时。在永遇乐(千古江山)中辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本望能够“封狼居胥”，但由于行事草率，最终“赢得仓皇北顾”。二、掌握“4方法”1意义还原法某些名句填写的情境提示就是对名句的意义的解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句中即可。如：(2018年全国卷)论语为政中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而从中获得新的理解与体会。还原：成为教师可以为师矣温习学过的知识进而从中获得新的理解与体会温故而知新2位置定位法部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。如：(2018年全国卷)韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”，点出李蟠的文章爱好，而“ ”，则说明了李蟠的儒学素养。定位：情境中的“文末”提示了所填名句的位置，再结合“文章爱好”和“儒学素养”，可确定所填名句为：好古文六艺经传皆通习之。3意象检索法一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，根据这些意象可准确确定所填名句。如：李白蜀道难中“ ， ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴也很难越过。检索：情景中的“黄鹤”“猿猴”等词准确地表明了要填写的名句中也应包含这些意象，再结合“写山势高险”的内容，我们可迅速确定所填名句为：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。4技巧推断法部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法加以推断联想，就可找到所填名句。如：李煜虞美人词中“ ？ ”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。推断：情境中的“比喻”表明了所填名句使用的表现手法，结合“以江水比喻自己的愁绪”以及句中的标点符号为“？”，可确定填写的名句为：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。三、明确“7失误”1生僻难写字掌握不准造成错误【例1】李白的蜀道难中，“ ， ”两句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。【例2】离骚中可以证明“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为他采集白芷而给他加上罪名”的诗句是“ ， ”。本题的答案是“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”，而其中的“蕙”和“揽茝”属于生僻字，容易写错。对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次书写强化记忆。2句子或词语顺序颠倒造成错误【例3】出师表中陈述作者临危受命的千古名句是“ ， ”。本题要求填写的句子难度不大，答案是“受任于败军之际，奉命于危难之间”，但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“奉命于危难之间，受任于败军之际”。要想避免这类错误，需要我们对常考的句子用心识记。3虚词用错或漏掉造成错误【例4】阿房宫赋中，作者杜牧借“ ， ”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。本题的答案是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是本句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。对于这类错误，考生若想避免，必须做到字字落实。4音同形异字记错造成错误【例5】白居易琵琶行(并序)中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“ ， ”。本题的答案是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，但有些考生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。【例6】崔护题都城南庄中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的虞美人中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是“ ， ”。本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉石砌成的台阶”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词的意义。对于这类错误，考生在复习时要注重在理解的基础上背诵。5记忆错位造成错误【例7】王湾的次北固山下中，“ ， ”两句蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。本题的答案是“海日生残夜，江春入旧年”，但有些考生却写成“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这主要是因为考生只注意到了题干中“新事物孕育于旧事物解体之时”的提示，但记错了诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的题目。考生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作者和篇目。6通假字记错造成错误【例8】荀子劝学中，“ ， ”两句表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼念奴娇赤壁怀古中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈师说中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”；荀子劝学中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。7形近字记混造成错误【例9】苏轼赤壁赋中，“ ， ”两句运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些考生易把“粟”写成“栗”，把“沧”写成“苍”。形近字的错误，主要是大家平时复习时辨析不清造成的，这就要求大家在复习时要注重字形字意。(一)初中背诵篇目(50篇)一、孔子语录(论语)1论语中阐述学习与思考辩证关系的句子是“ ， ”。2论语中强调复习的重要性的句子是“ ， ”。3朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的“ ， ？”来表达你的心情。4论语中孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就要：“ ， 。”5论语告诉我们面对别人的误会，我们应该：“ ， ？”6论语中曾子每天从“ ？ ？ ？”三方面来反省自己。7青年承担着国家社会兴盛的责任，应当以论语泰伯中曾子所说的“ ， ”自勉。8现实社会中，不尊师不虚心求教者常有之，对这样妄自尊大、师心自用的人，我们可以引用论语中“ ， ”两句来进行驳斥和劝诫。自我校对1学而不思则罔思而不学则殆2温故而知新可以为师矣3有朋自远方来不亦乐乎4见贤思齐焉见不贤而内自省也5人不知而不愠不亦君子乎6为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎7士不可以不弘毅任重而道远8三人行必有我师焉二、鱼我所欲也(孟子)1在鱼我所欲也一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“ ， ”。2在鱼我所欲也中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是“ ， ， ”。自我校对1二者不可得兼舍生而取义者也2生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也三、生于忧患，死于安乐(孟子)1生于忧患，死于安乐中指出了艰苦磨炼的益处的句子是“ ， ”。2生于忧患，死于安乐中从内外两个方面说明了亡国原因的句子是“ ， ”。3生于忧患，死于安乐中总结全文，归纳中心论点的句子是“ ， ”。自我校对1所以动心忍性曾益其所不能2入则无法家拂士出则无敌国外患者3然后知生于忧患而死于安乐也四、曹刿论战(左传)1在曹刿论战中，表现乡人凡事依靠当权者，把自己置身事外的浅薄消极思想的句子是“ ， ”。2曹刿论战中曹刿请求拜见鲁庄公的根本原因是“ ， ”。3曹刿论战中能体现曹刿军事思想的句子是“ ， ”。4曹刿论战中曹刿断定敌方确实溃败而逃的依据是“ ， ”。自我校对1肉食者谋之又何间焉2肉食者鄙未能远谋3夫战勇气也4吾视其辙乱望其旗靡五、邹忌讽齐王纳谏(战国策)1在邹忌讽齐王纳谏中，邹忌静心思考宾客违心地赞美自己貌美的原因的句子是“ ， ”。2邹忌讽齐王纳谏中写邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是“ ， ”。自我校对1客之美我者欲有求于我也2燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐六、出师表(诸葛亮)1为保证“兼听则明”，避免“偏信则暗”，诸葛亮在出师表中劝后主发扬先帝品德，广纳雅言的句子是“ ， ”。2出师表中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是“ ， ”。3当任命一个人来挽救局面时，人们常引用的出师表中的一句名言是“ ， ”。4出师表中表明诸葛亮志趣的句子是“ ， ”。5出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“ ， ”。6出师表中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的句子是“ ， ”。自我校对1诚宜开张圣听以光先帝遗德2亲贤臣远小人3受任于败军之际奉命于危难之间4苟全性命于乱世不求闻达于诸侯5陟罚臧否不宜异同6若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏七、桃花源记(陶渊明)1桃花源记中描写桃花源人幸福生活的语句是“ ， ”。2陶渊明在桃花源记中以动静结合的手法，描写桃源宁静、百姓的生活和平安逸的句子是“ ， ”。3陶渊明桃花源记中的“ ， ”两句，说明了桃源人与世隔绝，对社会状况一无所知。自我校对1黄发垂髫并怡然自乐2阡陌交通鸡犬相闻3乃不知有汉无论魏晋八、三峡(郦道元)1三峡中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是“ ， ”。2三峡中写夏季水势凶险的句子是“ ， ”。3三峡中烘托三峡秋景凄凉的语句是“ ， ”。4三峡中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是“ ， ”。5三峡中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是“ ， ”。自我校对1自非亭午夜分不见曦月2至于夏水襄陵沿溯阻绝3空谷传响哀转久绝4巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳5则素湍绿潭回清倒影九、马说(韩愈)1马说的中心论点是“ ， ”。2马说中千里马的悲惨遭遇是“ ， ”。3马说中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：“ ， ？”4马说中抒发作者对千里马被埋没的感叹的句子是“ ？ ”。自我校对1世有伯乐然后有千里马2祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间3且欲与常马等不可得安求其能千里也4其真无马邪其真不知马也十、陋室铭(刘禹锡)1陋室铭中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是“ ， ”。2陋室铭中写陋室来往客人之高雅的诗句是“ ， ”。3陋室铭中描写陋室优美的自然环境的句子是“ ， ”。自我校对1斯是陋室惟吾德馨2谈笑有鸿儒往来无白丁3苔痕上阶绿草色入帘青十一、小石潭记(柳宗元)1小石潭记中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪水蜿蜒曲折的语句是“ ， ”。2小石潭记中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是“ ， ”。3小石潭记中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是“ ， ”。4小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是“ ， ”。5小石潭记中写潭水清澈，游鱼轻灵游动的句子是“ ， ”。自我校对1斗折蛇行明灭可见2俶尔远逝往来翕忽3其岸势犬牙差互不可知其源4凄神寒骨悄怆幽邃5潭中鱼可百许头皆若空游无所依十二、岳阳楼记(范仲淹)1岳阳楼记中从时间上表现景象的千变万化的句子是“ ， ”。2岳阳楼记中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是“ ， ”。3岳阳楼记中表达作者忧国忧民思想的句子是“ ， ”。4岳阳楼记中抒写作者政治抱负的句子是“ ， ”。5岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘清明之景的句子是“ ， ”。6岳阳楼记中，动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是“ ， ”。7岳阳楼记中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是“ ， ”。自我校对1朝晖夕阴气象万千2不以物喜不以己悲3居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君4先天下之忧而忧后天下之乐而乐5沙鸥翔集锦鳞游泳6浮光跃金静影沉璧7政通人和百废具兴十三、醉翁亭记(欧阳修)1醉翁亭记中写醉翁言在此而意在彼、情趣所在的句子是“ ， ”。2醉翁亭记中描绘山间朝暮之景的句子是“ ， ”。3醉翁亭记中点明“醉翁”之名的由来的句子是“ ， ”。4醉翁亭记中表明人们只知跟从作者游览快乐，却并不了解作者快乐的真正原因的句子是“ ， ”。5醉翁亭记中贯串全文主线的句子是“ ， ”。自我校对1醉翁之意不在酒在乎山水之间也2若夫日出而林霏开云归而岩穴暝3饮少辄醉而年又最高4人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也5山水之乐得之心而寓之酒也十四、记承天寺夜游(苏轼)记承天寺夜游中的“ ， ”一句，描绘了一个空明澄澈，亦真亦幻的美妙境界。自我校对庭下如积水空明水中藻、荇交横十五、爱莲说(周敦颐)1爱莲说中从生长环境角度写莲花高洁质朴的句子是“ ， ”。2爱莲说中最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句)“ ， ”。3公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用爱莲说中的话来说，就是“ ， ”。4爱莲说中表现作者厌恶争名夺利的世俗生活，讽刺世人大多贪慕富贵的句子是“ ， ”。5爱莲说中，从正面映衬莲的句子是“ ， ”，从反面映衬莲的句子是“ ， ”。6爱莲说中比喻君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是“ ， ”。自我校对1出淤泥而不染濯清涟而不妖2莲花之君子者也3牡丹之爱宜乎众矣4莲之爱同予者何人5菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也6中通外直不蔓不枝十六、送东阳马生序(宋濂)宋濂在送东阳马生序中表明自己不追求物质享受，把读书学习当作最大乐趣的句子是“ ， ”。自我校对以中有足乐者不知口体之奉不若人也十七、诗经关雎关雎中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”生发“ ， ”的美好联想。自我校对窈窕淑女君子好逑十八、诗经蒹葭诗经蒹葭开篇用萧瑟冷清的秋景起兴，渲染凄清氛围的句子是“ ， ”。自我校对蒹葭苍苍白露为霜十九、观沧海(曹操)1观沧海一诗中，描写草木景色的句子是“ ， ”。2观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是“ ， ”。3观沧海一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是“ ， ”。自我校对1树木丛生百草丰茂2水何澹澹山岛竦峙3东临碣石以观沧海二十、饮酒(陶渊明)1陶渊明饮酒中表现怡然自得、恬淡闲适、热爱自然的诗句是“ ， ”。2陶渊明的饮酒中表明诗人虽居于扰攘的尘世，却不受干扰，过着悠闲自在的生活的诗句是“ ， ”。3陶渊明的饮酒中表明诗人本想说明白，却又不可言传的诗句是“ ， ”。自我校对1采菊东篱下悠然见南山2结庐在人境而无车马喧3此中有真意欲辨已忘言二十一、送杜少府之任蜀州(王勃)1王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是“ ， ”。2王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是“ ， ”。3王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是“ ， ”。4王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是“ ， ”。自我校对1城阙辅三秦风烟望五津2海内存知己天涯若比邻3与君离别意同是宦游人4无为在歧路儿女共沾巾二十二、次北固山下(王湾)1次北固山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是“ ， ”。2次北固山下一诗中表现游子思乡情深的诗句是“ ？ ”。自我校对1海日生残夜江春入旧年2乡书何处达归雁洛阳边二十三、使至塞上(王维)1王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是“ ， ”。2使至塞上一诗中，运用比喻手法表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是“ ， ”。自我校对1大漠孤烟直长河落日圆2征蓬出汉塞归雁入胡天二十四、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， ”。自我校对我寄愁心与明月随风直到夜郎西二十五、行路难(其一)(李白)1李白在行路难中通过“ ， ”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。2李白在行路难中形象生动地描写“行路难”的诗句是“ ， ”。3行路难中，体现诗人积极进取精神和远大志向的诗句是“ ， ”。自我校对1停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然2欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山3长风破浪会有时直挂云帆济沧海二十六、望岳(杜甫)1杜甫在望岳中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是“ ？ ”。2杜甫在望岳中，运用虚实结合手法，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是“ ， ”。3杜甫在望岳中表现泰山高峻、幽深的诗句是“ ， ”。4杜甫在望岳中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“ ， ”。自我校对1岱宗夫如何齐鲁青未了2造化钟神秀阴阳割昏晓3荡胸生曾云决眦入归鸟4会当凌绝顶一览众山小二十七、春望(杜甫)1杜甫在春望一诗中写国都沦陷、山河依旧、春天来临却杂草丛生，表现长安城春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是“ ， ”。2春望中运用拟人手法，借助“花”“鸟”形象表达诗人感时伤世之情的诗句是“ ， ”。3春望中写战火不断，诗人跟家人难通音讯，此时一封家信显得极其珍贵的句子是“ ， ”。自我校对1国破山河在城春草木深2感时花溅泪恨别鸟惊心3烽火连三月家书抵万金二十八、茅屋为秋风所破歌(杜甫)1杜甫在茅屋为秋风所破歌中描写到被子的两句是“ ， ”。2茅屋为秋风所破歌中，表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，希望他们免遭寒冷的诗句是“ ， ”。3茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是“ ， ”。自我校对1布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂2安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜3何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足二十九、白雪歌送武判官归京(岑参)1岑参在白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句是“ ， ”。2岑参在白雪歌送武判官归京中表达对朋友依依不舍之情的诗句是“ ， ”。3从视觉角度看，岑参的白雪歌送武判官归京中色彩鲜明、红白映衬的两句诗是“ ， ”。4岑参在白雪歌送武判官归京中借自然景物写凄凉寒冷景象(或描写塞外风狂雪早)的句子是“ ， ”。5岑参在白雪歌送武判官归京中写沙漠冰封、愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是“ ， ”。自我校对1忽如一夜春风来千树万树梨花开2山回路转不见君雪上空留马行处3纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻4北风卷地白草折胡天八月即飞雪5瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝三十、早春呈水部张十八员外二首(其一)(韩愈)早春呈水部张十八员外中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天到来的消息的诗句是“ ， ”。自我校对天街小雨润如酥草色遥看近却无三十一、酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)1酬乐天扬州初逢席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是“ ， ”。2刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“ ， ”。自我校对1巴山楚水凄凉地二十三年弃置身2沉舟侧畔千帆过病树前头万木春三十二、观刈麦(白居易)1观刈麦中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张(或最能表现农民顶着烈日在田间艰苦劳作)的诗句是“ ， ”。2观刈麦中最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是“ ， ”。3白居易在观刈麦中描写妇女儿童支援农忙场景(或从侧面表现农民劳动繁忙)的诗句是“ ， ”。4白居易在观刈麦中直接揭示劳动人民生活艰辛的原因的句子是“ ， ”。自我校对1足蒸暑土气背灼炎天光2力尽不知热但惜夏日长3妇姑荷箪食童稚携壶浆4家田输税尽拾此充饥肠三十三、钱塘湖春行(白居易)1白居易在钱塘湖春行中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是“ ， ”。2白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是“ ， ”。自我校对1几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥2乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄三十四、雁门太守行(李贺)1“诗鬼”李贺在雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛(或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势)的诗句是“ ， ”。2李贺在雁门太守行中抒发誓死报国的忠心的诗句是“ ， ”。3李贺在雁门太守行中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是“ ， ”。4李贺在雁门太守行中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的诗句是“ ， ”。自我校对1黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开2报君黄金台上意提携玉龙为君死3半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起4角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫三十五、赤壁(杜牧)在赤壁中，诗人杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是“ ， ”。自我校对东风不与周郎便铜雀春深锁二乔三十六、泊秦淮(杜牧)1泊秦淮一诗中，诗人借“商女”批判沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的诗句是“ ， ”。2杜牧在泊秦淮中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是“ ， ”。自我校对1商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花2烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家三十七、夜雨寄北(李商隐)1夜雨寄北中的思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐倚窗伫立，将相思之情转化为对重逢的希冀的诗句是“ ， ”。2夜雨寄北中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是“ ， ”。自我校对1何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时2君问归期未有期巴山夜雨涨秋池三十八、无题(李商隐)1李商隐无题中，“ ， ”一句现常用来赞美奉献不止的精神。2无题中寄托诗人仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是“ ， ”。3李商隐在无题中写诗人想象妻子因思念自己而增添了白发，自己月下苦吟，相思不已的句子是“ ， ”。4李商隐在无题中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是“ ， ”。自我校对1春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干2相见时难别亦难东风无力百花残3晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒4蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看三十九、相见欢(李煜)李煜在相见欢中以丝的千头万绪比喻离愁，将抽象的情感具象化的诗句是“ ， ”。自我校对剪不断理还乱四十、渔家傲秋思(范仲淹)1范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和征人们想家却又不甘心无功而返的矛盾心理的句子是“ ， ”。2在渔家傲秋思中，抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情，且表达了该词主旨的词句是“ ， ”。3王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲秋思中运用相似的景物描写渲染了边塞的肃杀悲凉，这句词是“ ， ”。4渔家傲秋思中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的词句是“ ， ”。自我校对1浊酒一杯家万里燕然未勒归无计2人不寐将军白发征夫泪3千嶂里长烟落日孤城闭4塞下秋来风景异衡阳雁去无留意四十一、浣溪沙(晏殊)1晏殊浣溪沙一词中构成“新”与“旧”对比的词句是“ ， ”。2晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是“ ， ”。自我校对1一曲新词酒一杯去年天气旧亭台2无可奈何花落去似曾相识燕归来四十二、登飞来峰(王安石)王安石在登飞来峰中表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是“ ， ”。自我校对不畏浮云遮望眼自缘身在最高层四十三、江城子密州出猎(苏轼)苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：“ ， ？”自我校对持节云中何日遣冯唐四十四、水调歌头明月几时有(苏轼)1苏轼的水调歌头明月几时有通过写明月来表达对天下人的美好祝愿、抒发离人心愿的语句是“ ， ”。2在苏轼的水调歌头明月几时有中，诗句“此事古难全”里“此事”指：“ ， 。”自我校对1但愿人长久千里共婵娟2人有悲欢离合月有阴晴圆缺四十五、游山西村(陆游)1陆游游山西村一诗中流传最广、千百年来被人们广为传诵，且景物描写中寓含哲理的两句诗是“ ， ”。2陆游在游山西村一诗中表现村中热闹景象和淳朴民风的诗句是“ ， ”。3陆游在游山西村一诗中表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是“ ， ”。自我校对1山重水复疑无路柳暗花明又一村2箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存3莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚四十六、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)1辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡(或从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面)的诗句是“ ， ”。2破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“ ， ”一句由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象。自我校对1马作的卢飞快弓如霹雳弦惊2醉里挑灯看剑梦回吹角连营四十七、过零丁洋(文天祥)1文天祥的过零丁洋中“ ， ”一句，概括出了诗人被捕前的全部经历。2文天祥在过零丁洋中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是“ ， ”。3文天祥在过零丁洋中借地名写出形势和情况危急凄苦的诗句是“ ， ”。4文天祥在过零丁洋中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是“ ？ ”。自我校对1辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星2山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍3惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁4人生自古谁无死留取丹心照汗青四十八、天净沙秋思(马致远)1马致远天净沙秋思中描写秋天特有景物，渲染悲凉氛围，为下文抒发悲情作铺垫的句子是“ ， ， ”。2马致远在天净沙秋思中写游子孤寂愁苦之情的名句是“ ， ”。自我校对1枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马2夕阳西下断肠人在天涯四十九、山坡羊潼关怀古(张养浩)1张养浩在山坡羊潼关怀古这首曲子中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是“ ， ； ， ”。2张养浩在山坡羊潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是“ ， ”。3张养浩在山坡羊潼关怀古中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是“ ， ”。自我校对1兴百姓苦亡百姓苦2伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土3峰峦如聚波涛如怒五十、己亥杂诗(龚自珍)1龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是“ ， ”。2龚自珍在己亥杂诗中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是“ ， ”。自我校对1落红不是无情物化作春泥更护花2浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯(二)高中背诵篇目(14篇)一、劝学(荀子)1韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ ， ， ”观点相同。2荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己，这两个句子是“ ， ”。3劝学中强调空想不如学习的一句是“ ， ”。自我校对1青取之于蓝而青于蓝2君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣3吾尝终日而思矣不如须臾之所学也二、逍遥游(庄子)1逍遥游中描绘大鹏依然有所待的句子是“ ， ”。2庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的句子是“ ， ”。3庄子逍遥游中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的句子是：“ ？ ？”4庄子逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“ ， ”。自我校对1抟扶摇而上者九万里去以六月息者也2朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋3其正色邪其远而无所至极邪4且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮三、师说(韩愈)1师说中韩愈用孔子的话阐明人们要善于向身边的人广泛学习的句子是“ ， ”。2韩愈在师说中说明教师职责的句子是“ ， ”。3韩愈在师说中用“ ， ”两句感慨拜师学习之风消失时间之长和教书解惑之艰难，从而表明当今恢复从师之风何其艰难。自我校对1三人行则必有我师2师者所以传道受业解惑也3师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣四、阿房宫赋(杜牧)1阿房宫赋中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“ ， ”。2阿房宫赋中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的梳妆镜的语句是“ ， ”。3阿房宫赋中作者质问统治者，掠夺时一点也不放过，使用起来却肆意浪费的语句是：“ ， ？”自我校对1覆压三百余里隔离天日2明星荧荧开妆镜也3奈何取之尽锱铢用之如泥沙五、赤壁赋(苏轼)1赤壁赋中写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是“ ， ”。2苏轼在赤壁赋中用“ ， ”两句，通过蛟龙和寡妇的反应，从侧面表现箫声哀怨动人和极强的感染力。3苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“ ， ”。4赤壁赋中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是“ ， ”。5赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“ ， ”。6赤壁赋中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子是“ ， ”。7赤壁赋中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是“ ， ”。8赤壁赋中从不变的角度，描述人与万物的关系的诗句是“ ， ”。9赤壁赋中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的诗句是“ ， ”。10赤壁赋中写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是“ ， ”。11赤壁赋中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是“ ， ”。12赤壁赋中诗人用“ ， ”两句描写出了自己行舟时的感觉，像身上长了翅膀一样，飘飘欲仙。13赤壁赋中描写诗人在饮酒后唱出对远在天边的女子的思念的诗句是“ ， ”。自我校对1白露横江水光接天2舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇3寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟4取之无禁用之不竭5挟飞仙以遨游抱明月而长终6诵明月之诗歌窈窕之章7盈虚者如彼而卒莫消长也8自其不变者而观之则物与我皆无尽也9苟非吾之所有虽一毫而莫取10况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿11驾一叶之扁舟举匏樽以相属12飘飘乎如遗世独立羽化而登仙13渺渺兮予怀望美人兮天一方六、卫风氓诗经1诗经氓中写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是“ ， ”。2诗经氓中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是“ ， ”。3诗经氓中写女子家人对其不理解的句子是“ ， ”。4诗经氓中与“青梅竹马”意境相仿的两句是“ ， ”。5诗经氓中写女子不愿同氓终老的句子是“ ， ”。6诗经氓中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是“ ， ”。7诗经氓中写男子变化无常，三心二意的句子是“ ， ”。8诗经氓中女子总述自己得出的生活经验的句子是：“ ， ！”9诗经氓中女子表明自己对不幸生活的感受和决心的句子是：“ ， ！”自我校对1将子无怒秋以为期2于嗟鸠兮无食桑葚3兄弟不知咥其笑矣4总角之宴言笑晏晏5及尔偕老老使我怨6桑之落矣其黄而陨7士也罔极二三其德8于嗟女兮无与士耽9反是不思亦已焉哉七、离骚(屈原)1离骚一文中描写诗人以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“ ， ”。2离骚中写自己虽崇尚美德约束自己，仍然遭到贬黜的两句是“ ， ”。3离骚中诗人通过“ ， ”两句直抒胸臆、表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改。4离骚中用香草作比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的诗句是“ ， ”。5离骚中写屈原怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是“ ， ”。6离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是“ ， ”。7离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句是“ ， ”。8离骚中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的两句是“ ， ”。9离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：“ ， ！”10离骚中用大鸟和小鸟不合群作比喻来说明自己绝不随波逐流的两句是“ ， ”。11离骚中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句是：“ ？ ？”12离骚中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句是“ ， ”。13离骚中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句是“ ， ”。14离骚中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山冈表明自己从朝廷隐退是为了修养自己的两句是“ ， ”。15离骚中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句是“ ， ”。16离骚中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句是“ ， ”。17离骚中屈原通过加高自己的帽子和加长自己的佩带表明要使自己的品格更加高洁的两句是“ ， ”。自我校对1长太息以掩涕兮哀民生之多艰2余虽好修姱以羁兮謇朝谇而夕替3亦余心之所善兮虽九死其犹未悔4既替余以蕙兮又申之以揽茝5怨灵修之浩荡兮终不察夫民心6众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫7背绳墨以追曲兮竞周容以为度8忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也9宁溘死以流亡兮余不忍为此态也10鸷鸟之不群兮自前世而固然11何方圜之能周兮夫孰异道而相安12悔相道之不察兮延伫乎吾将反13回朕车以复路兮及行迷之未远14步余马于兰皋兮驰椒丘且焉止息15进不入以离尤兮退将复修吾初服16不吾知其亦已兮苟余情其信芳17高余冠之岌岌兮长余佩之陆离八、蜀道难(李白)1蜀道难的主旨句是：“ ， ！”2蜀道难中运用夸张的修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是“ ， ”。3蜀道难中以虚写来映衬蜀道的雄奇险峻的句子是“ ， ”。4蜀道难中表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子是“ ， ”。5李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹山高，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：“ ， ！”6李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ ， ”，从而表达了对国事的忧虑与关切。7李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“ ， ”。自我校对1蜀道之难难于上青天2西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅3黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援4尔来四万八千岁不与秦塞通人烟5噫吁嚱危乎高哉6所守或匪亲化为狼与豺7扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹九、登高(杜甫)1杜甫在登高中发出“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。2杜甫登高中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是“ ， ”。3杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， ”。4杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“ ， ”。自我校对1万里悲秋常作客百年多病独登台2无边落木萧萧下不尽长江滚滚来3艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯4风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回十、琵琶行(并序)(白居易)1琵琶行(并序)中“ ， ”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。2琵琶行(并序)中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“ ， ”。3“ ， ”两句是琵琶行(并序)的主旨，表现了诗人与琵琶女感情的共鸣。4琵琶行(并序)中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是“ ， ”。自我校对1嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘2千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面3同是天涯沦落人相逢何必曾相识4浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟十一、锦瑟(李商隐)1锦瑟中以锦瑟起兴，引起对往事的追忆的句子是“ ， ”。2锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是“ ？ ”。3锦瑟中李商隐用庄子和杜宇的典故，表达自己远大抱负不能实现而徒留无限伤感的两句是“ ， ”。自我校对1锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年2此情可待成追忆只是当时已惘然3庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃十二、虞美人(李煜)1李煜的虞美人一词中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意的句子是“ ？ ”。2李煜在虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是“ ， ”。3李煜的虞美人一词中用比喻、设问手法写出愁思的多与深广的句子是“ ？ ”。自我校对1春花秋月何时了往事知多少2小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中3问君能有几多愁恰似一江春水向东流十三、念奴娇赤壁怀古(苏轼)1苏轼念奴娇赤壁怀古中的“ ， ”两句描绘了周瑜在赤壁之战中从容娴雅，指挥若定的儒将风度。2苏轼念奴娇赤壁怀古中运用比喻的修辞手法描写赤壁古战场的句子是“ ， ， ”。自我校对1谈笑间樯橹灰飞烟灭2乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪十四、永遇乐京口北固亭怀古(辛弃疾)1永遇乐京口北固亭怀古中，诗人登高望远，首先想到的是孙权这位著名的历史人物，他心中思绪万千，于是发出了“ ， ”的感叹。2永遇乐京口北固亭怀古中感叹东吴强盛的局面和孙权风流余韵的英雄业绩，都经历了无数的风雨，一去不返的句子是“ ， ”。3永遇乐京口北固亭怀古中词人借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“ ： ， ”。自我校对1千古江山英雄无觅孙仲谋处2舞榭歌台风流总被雨打风吹去3凭谁问廉颇老矣尚能饭否1补写出下列句子中的空缺部分。(1)出师表中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，这样做的效果是“ ， ”。(2)赤壁赋中，从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“ ， ”。(3)次北固山下一诗中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙的两句诗是“ ， ”。答案：(1)必能裨补阙漏有所广益(2)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬(3)海日生残夜江春入旧年2补写出下列句子中的空缺部分。(1)离骚中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)的两句是“ ， ”。(2)李商隐在锦瑟中以“ ？ ”两句表达了无可奈何，惘然若失的情感。(3)张养浩的山坡羊潼关怀古中表现面对往日繁华不再，只剩残垣断壁的破败之景而悲伤的句子是“ ， ”。答案：(1)伏清白以死直兮固前圣之所厚(2)此情可待成追忆只是当时已惘然(3)伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土3补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“ ， ”。(2)念奴娇赤壁怀古“ ， ”两句中诗人洒酒祭月，寄托了自己对人生的感慨。(3)曹刿论战中，针对国君将衣食与百姓共享的做法，曹刿的评价是“ ， ”。答案：(1)鼎铛玉石金块珠砾(2)人生如梦一尊还酹江月(3)小惠未徧民弗从也4补写出下列句子中的空缺部分。(1)善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，劝学中表达上述意思的具有高度概括性的两句是“ ， ”。(2)琵琶行(并序)中琵琶女演奏完霓裳和六幺之后，侧面烘托其演奏技艺高超的两句是“ ， ”。(3)我国伟大爱国诗人屈原在他的名篇离骚里发出慨叹：“ ， 。”表现了他不懈地追求自我修养，坚信自己的理想，即使被肢解也不改变心志的精神。答案：(1)君子生非异也善假于物也(2)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(3)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩5补写出下列句子中的空缺部分。(1)在醉翁亭记中，表达太守既能同醉，又能“自醒”体察万物，体现作者志趣的句子是“ ， ”。(2)战国策邹忌讽齐王纳谏中邹忌以妻、妾对自己的态度影射齐王，说齐王目前的处境是“ ， ”。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中引用刘裕北伐的典故，以“ ， ”两句表现出刘裕统帅精锐部队勇战强敌的英雄气概。答案：(1)醉能同其乐醒能述以文者(2)宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王(3)金戈铁马气吞万里如虎6补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语中，孔子以松柏作比，讲述君子的坚毅品格的句子是“ ， ”。(2)杜甫在望岳中写到，凝望着那云雾缭绕的泰山，自己的心胸都变得无限开阔的句子是“ ， ”。(3)琵琶行(并序)中，描写诗人听琵琶女第二次弹琴时，自己的内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“ ？ ”。答案：(1)岁寒然后知松柏之后凋也(2)荡胸生曾云决眦入归鸟(3)座中泣下谁最多江州司马青衫湿7补写出下列句子中的空缺部分。(1)诸葛亮在出师表中先叙述自己的布衣身份和所受先帝之殊遇，后以“ ， ”两句对偶句，写自己在国家倾覆之际临危受命、勇于担当。(2)刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中以“ ， ”两句，表现了他对世事变迁和宦途谪升的豁达开朗，后人赋其新意：新事物必将取代旧事物。(3)苏轼在念奴娇赤壁怀古上片中描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“ ， ”两句从声色方面写滔滔的江流。答案：(1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(3)惊涛拍岸卷起千堆雪8补写出下列句子中的空缺部分。(1)王湾在次北固山下中用“ ， ”两句描写了潮涨江阔、诗人扬帆东下的情景。(2)杜甫在登高中感叹离乡漂泊，年老多病的两句是“ ， ”。(3)宋濂在送东阳马生序中表明自己在同学中虽然穿着破旧，但也不羡慕他们的两句是“ ， ”。答案：(1)潮平两岸阔风正一帆悬(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意9补写出下列句子中的空缺部分。(1)欧阳修在醉翁亭记中，用排比对偶句“ ， ”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。(2)离骚中表明自己所处的社会本来就处于善于投机取巧，违背规矩的状态的两句是“ ， ”。(3)李商隐在夜雨寄北中想象与亲人团聚、剪烛夜话的名句是“ ， ”。答案：(1)若夫日出而林霏开云归而岩穴暝(2)固时俗之工巧兮偭规矩而改错(3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时10补写出下列句子中的空缺部分。(1)出师表中，诸葛亮答应为先帝奔走效劳的原因，是先帝不因为他身份卑微、见识短浅，降低身份委屈车驾，并且“ ， ”。(2)白居易琵琶行(并序)中通过“ ， ”两句诗，借用惨淡的景色、朦胧的月影、凄冷的江水将离别的伤感与无奈表现得哀婉凄绝。(3)赤壁赋中苏轼写与友人夜晚泛舟赤壁举酒劝客时所行的快意乐事的句子是“ ， ”。答案：(1)三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事(2)醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月(3)诵明月之诗歌窈窕之章11补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在茅屋为秋风所破歌中表
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