一年级数学上册611_20各数的认识单元综合测试卷新人教版20200923271.doc
一年级数学上册611_20各数的认识课件打包7套新人教版
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：157495592
类型：共享资源
大小：6.26MB
格式：ZIP
上传时间：2021-10-23
上传人：活***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
18
积分
- 关 键 词：
-
文本
- 资源描述：
-
一年级数学上册611_20各数的认识课件打包7套新人教版,文本
- 内容简介：
-
1120各数的认识同步试题一、圈一圈，数一数一共有多少个图形？考查目的：考查学生数数的能力，加深对计数单位“十”的认识。答案：10个图形圈一圈三角形有12个笑脸有20个解析：训练学生在数数过程中先找到10个圈起来，再继续数的习惯。突出对计数单位“十”的理解和记忆。其中笑脸图中有2个十，训练学生够10个就圈一圈的意识。二、看图写数考查目的：考查学生读图写数的水平，计数器图考查学生对数位的认识情况。答案：14 19解析：学生要从第一幅图的第一列中看出有10个小长方形，在头脑中转化成1个十。在第二幅图中，要依据数位上的珠子数量表示出数的大小，十位上的1个珠子表示1个十。三、填空15是由（）个十和（）个一组成的。4个一和1个十合起来是（）。19的“9”在（）位上，表示（）个（）；“1”在（）位上，表示（）个（）。从右面数第一个数位是（）位，表示（）个（）；从右面数第二个数为是（）位，表示（）个（）。考查目的：考查学生对数位和计数单位掌握的情况，是否能正确区别十位和个位。答案：15是由（1）个十和（5）个一组成的。4个一和1个十合起来是（14）。19的“9”在（ 个 ）位上，表示（9）个（ 一）；“1”在（ 十 ）位上，表示（1）个（ 十）。解析：要依据语言的描述写出数，是学生认知的难点。要从语言描述中找到计数单位和计数单位的个数，正确的写出数来是对学生学习能力和效果的检验。四、按顺序填数（一）（二）白纸遮住了（）个数字。考查目的：考查学生对数序、读数、数数和写数的掌握情况，以及对学生数感的培养。答案：（一）11 13 15 16 17 20（二）白纸遮住了（6）个数字。解析：（一）学生要从数轴发现数的大小和方向，不重复不遗漏将数填全对学生是个难点，要求学生要认真审题、有方向的观察数轴，找到解决问题的突破口。（二）借助学生熟悉的直尺让学生通过观察刻度获取数学相关信息，从中感受解决求两数之间数字个数的问题在生活中无处不在，并能进一步巩固学生对数序的理解，借助多种方法解决问题。五、看谁拔得多考查目的：考查学生10加几、十几加几及相应减法的掌握情况，提高学生的计算能力。答案：15 15 12 10 16 14 17 15 18 7解析：在学生脱离直观的支撑下，逐步理解和掌握10加几、十几加几及相应减法的计算方法，加深对1120各数的认识。六、看谁最先到达考查目的：借助多种新式提高学生的计算能力，激发学生的计算兴趣。答案：16 13 17 15 10 17解析：教师要先指导学生看懂题目要求，明确前后之间的关系。培养学生认真审题，看清楚运算符号再进行计算的良好习惯。七、看图解决问题考查目的：考查学生运用所学知识解决问题的能力。让学生分析图中的信息和问题，提高学生看图列式的能力。同时让学生初步建立集合思想的意识。答案：183=15 14+3=17解析：学生要正确
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号