一年级数学上册第三单元1_5的认识和加减第7课时练习课教案新人教版20200815175.doc
一年级数学上册第三单元1_5的认识和加减教案打包8套新人教版
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：157499204
类型：共享资源
大小：4.87MB
格式：ZIP
上传时间：2021-10-24
上传人：伐***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
18
积分
- 关 键 词：
-
一年级
数学
上册
第三
单元
_5
认识
加减
教案
打包
新人
- 资源描述：
-
一年级数学上册第三单元1_5的认识和加减教案打包8套新人教版,一年级,数学,上册,第三,单元,_5,认识,加减,教案,打包,新人
- 内容简介：
-
第7课时练习课教材第2829页的内容。1通过本节课的巩固练习，对所学的加减法有更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。2结合图进行加减法的对比练习，使学生进一步掌握加减法之间的联系。3渗透辩证、统一的思想。重点：5以内的加减法。难点：正确计算5以内的加减法。小棒、小卡片、课件。1按数的顺序填数。(学生口答)1()34()5 () () 2 1() () 3 () ()2数的组成。235122531课件出示教材第28页“练习五”第5题。用自己喜欢的方式表示出下面算式的意思。14 422课件出示教材第29页“练习五”第8题两幅图，让学们认真观察。(1)小组的同学之间互相说图意，再指名说图意。(岸上有2只螃蟹，又上来3只，一共有几只？一共有5条黄瓜，奶奶摘了2条，还剩下几条？)(2)要求一共有几只和还剩下几条，用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。(3)全班集体评价。3请你用52和23各编一个小故事。(1)先让每个同学在自己组里编，再请人在全班编。(2)评一评：谁编得最好？有什么优点？有什么不足的地方？4比一比，看谁做得又对又快。课件出示教材第28页“练习五”第2、4题。(全班进行评价。)1数学小游戏：回家。每个同学发一个数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5，每个同学根据自己卡片的得数，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。2听算。教师说算式，学生直接写得数。比一比，看谁做得又对又快。134251432111213231223141142352535432(全班集体订正，对全对的同学给予鼓励。)通过练习训练，你还有哪些不明白的地方？ 练习训练主要是巩固学生学到的加减法知识，让学生画图操作，进一步理解加法的含义及计算方法。训练时指导孩子们用“几和几合成几”的方法来口算，引导学生说好一句话：“因为几和几合成几，所以几加几等于几”。练习题是从直观形象逐步过渡到抽象概括的过程，同时给学生充分的空间拓
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号