七年级数学上册第二章有理数2.14近似数教案3新版华东师大版202009081195.doc

七年级数学上册第二章有理数2.14近似数教案+课件+学案+练习+素材打包19套新版华东师大版

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七年级数学上册第二章有理数2.14近似数科学记数法和近似数教材内容解析与重难点突破素材新版华东师大版202009081190.doc---(点击预览)
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七年级数学上册第二章有理数2.14近似数教学设计2新版华东师大版202009081199.doc---(点击预览)
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年级 数学 上册 第二 有理数 2.14 近似 教案 课件 练习 素材 打包 19 新版 华东师大
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七年级数学上册第二章有理数2.14近似数教案+课件+学案+练习+素材打包19套新版华东师大版,年级,数学,上册,第二,有理数,2.14,近似,教案,课件,练习,素材,打包,19,新版,华东师大
内容简介:
近似数教学目标1.让学生经历探索近似数和有效数字概念的过程,借助实例,初步理解近似数和有效数字的概念;2.能学会取近似数和有效数字;3.通过应用近似数和有效数字解决实际问题,体会近似数和有效数字的意义和作用;教学重难点重点:精确度及有效数字的概念的掌握。难点:正确说出一个近似数的精确度及它的有效数字的个数,根据精确度和保留有效数字的要求求近似数。教学过程一、创设问题情境统计班上喜欢看还珠格格的同学的人数.量一量这一册数学课本的宽度.二、引入概念,建立数学模型教师指出:十几个人是与实际完全符合的准确数,一个也不多, 一个也不少.(请几位同学报出测量结果后)指出同学们报出的数学课本的宽度为18.3cm,18.4cm,18.5cm等各种答案,那么是谁正确呢?学生讨论后得出:由于尺的精确度以及用眼观察的不细致难免与实际有些偏差(误差),因此同学们都对.我们把一个与实际数非常接近的数,称为近似数(approximate number).要测量得到的往往是近似数.(出现大约,大概的词一般也为近似数)4出示幻灯片:米老鼠玩具要35元,我国陆地面积约为960万平方千米,珠穆朗玛峰高8848米.(学生回答是准确数还是近似数)三、探索与交流1、试一试(学生独立完成) 你们能举出生活中的近似数的例子吗?同桌间相互说几个近似数的例子(互相指正).后请几位同学站起来说说.练习;下列实际问题中出现的数,哪些是精确数?哪些是近似数?七年级3班有54名同学;月球离地球距离约38万千米;我国现有34个省级行政单位;北京市约有1300万人口。前面我发现有位同学数学课本的宽度量出来是19.1cm,同学们认为对吗?(学生回答后指出).使用近似数就有一个近似程度的问题,也就是精确度的问题.在实际生活中既有精确数,也会遇到大量的近似数,而且对于许多数,没有必要绝对精确,只要求一定的近似程度就行了,这就是精确度问题。还是以为例:结果取3,叫精确到个位;结果取3.1,叫精确到十分位(或精确到0.1);结果取3.14,叫精确到百分位(或精确到0.01);一般地,一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位。这时,从左边第一个不是0的数字起,到末尾数字为止,所有的数字都叫做这个数的有效数字。如:上例中3.14有3个有效数字3,1,4,又如0.0560有3个有效数字5,6,0。四、例题例1 下列由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一位?各有几个有效数字?132.4; 0.0572; 2.40万例2 下列用科学记数法表示的、由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一位?各有几个有效数字?1.510; 3.79104; 5.040102; 5.040106。注意:有效数字位数只有乘号前的部分,而精确到哪一位要看这个数最右边的一个有效数字所在的位置。练习判断下列各题,若有错误请改正。2.03103精确到百分位;10.3万精确到十分位;0.034有效数字为0,0,3,4;0.0620有效数字为6,2;0.10精确到十分位。可见,精确度有两种形式,一是精确到哪一位,二是保留几个有效数字。例3 用四舍五入法,按括号内要求取近似值。0.34082(精确到千分位);64.8 (精确到个位);1.5046 (精确到0.01);0.0692 (保留2个有效数字);30542 (保留3个有效数字)。解:(1) 0.340820.341; (2) 64.865 ; (3) 1.50461.50 ; (4) 0.6920.069 ; (5) 305423.05104(如果把结果写成30500,会把末两位的0误解为有效数字,这里用科学记数法,把结果写成3.05104就确切地表示保留三个有效数字.注意:只考虑精确到的那一位后面紧跟的那一位是舍还是入;1.6与1.60不一样;科学记数法表示的近似数的有效数字位数,只看乘号前面的部分。例4、 某校初一年级共有112名同学,想租用45座的客车外出秋游,问应该租用多少辆客车?解:11245=2.488这里不能用四舍五入法,而要用进一法来估计应该租用客车的辆数,即应租3辆(实际问题实际解决)注意:在实际生活中,有时近似数并不是按“四舍五入”法得到的。如:七年级3班共有54名同学,想租用38座的客车外出秋游。因为5438=1.421,这里就不能用四舍五入法,二要用“进一法”(或叫收尾法)来估计应该租用客车的数量,即应租2辆。五、巩固与提高请你举出几个准确数和进上近似数的例字.圆周率=3.14159263,如果取近似数3.142,它精确到哪一位? 有几个有效数字? 如果取近似数3.1416呢?下列由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一位?各有哪几个有效数字?(1)0.0407 (2) 20.053 (3)230.0 (4)5.081033 . 用四舍五入法,将下列各数按括号中的要求取近似数.(1)0.6328(精确到0.01) (2)7.9122(精确到个位) (3)47155(精确到百位) (4)130.06 (保留4个有效数字)4.王平与李明测量同一根钢管的长,王平测锝是0.80米,李明测锝长上0.8米,两人测量的结果是否相同?为什么?5.小华买了
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