七年级科学上册9.2家庭用电9.2.1电流的热效应学案无答案牛津上海版20201117296.doc
七年级科学上册9.2家庭用电学案无答案打包7套牛津上海版
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七年级科学上册9.2家庭用电学案无答案打包7套牛津上海版,年级,科学,上册,9.2,家庭,用电,学案无,答案,打包,牛津,上海
- 内容简介：
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电流的热效应【学习目标】1能说出电流的热效应的概念。2能通过实验探究发现影响电流热效应的因素。3知道生活、生产中电流热效应的应用实例及其危害的防止手段。【学习重难点】1能说出电流的热效应的概念。2能通过实验探究发现影响电流热效应的因素。【学习过程】1：探究什么是电流的热效应？（1）观察老师提供的演示实验：正在工作的电炉（2）思考、讨论：电流通过电炉丝时有什么效果？（我看到的现象是： ）电炉通电时将什么能转化为什么能？（我的答案是： 能转化为 能）什么是电流的热效应？（我的答案是： ）请小组长不要忘记对你的组员进行评价！2：探究影响电流热效应的因素？（1）观察老师提供的演示实验，展开猜想：让灯泡先后较暗和较亮发光，一名同学把两次触摸灯泡壁的感觉告诉大家。（请同学们猜想：电流的热效应可能与 有关。）让灯泡保持某一亮度，一名同学把触摸灯泡壁和导线的感觉分别告诉大家。（请同学们猜想：电流的热效应可能与 有关。）让灯泡以同一亮度先后短暂（5s左右）发光和长时（30s左右）发光，一名同学把两次触摸灯泡壁的感觉告诉大家。（请同学们猜想：电流的热效应还可能与 有关。）（2）实验探究：电热多少到底与什么因素有关？（利用自制教具进行探究实验！）比较电阻丝r2和r3的发热情况：操作：连接电源，将火柴头分别压到电阻丝r2和r3的下面，然后通电，观察哪根火柴先燃烧。 （我看到的现象是： 下面的火柴先燃烧）分析：r2和r3相比较，它们的 、 是相同的，而r2的 较大，所以它产生的热量较多。结论：在电流和通电时间一定的情况下，电阻越 产生的热量越多，即电热多少与 有关。比较电阻丝r1和r2的发热情况：操作：在r1和r2的支路上分别接上电流表，然后将火柴头分别压到电阻丝r1和r2的下面，接通电路，观察哪根火柴先燃烧，并注意电流表示数的大小。（我看到的现象是： 的电流较大， 下面的火柴先燃烧）分析：r1和r2相比较，它们的 、 是相同的，而r1的 较大，所以它产生的热量较多。结论：在电阻和通电时间一定的情况下，电流越 产生的热量越多，即电热多少与 有关。思考与讨论：从以上两个实验可以发现，电热多少还与 有关。结论：对某一导体而言，在电流和电阻一定的情况下，通电时间越 产生的热量越多，即电热多少与 有关。 （3）最终结论：导体的电阻越大，通过导体的电流越大，通电时间越长，导体产生的热量就越 ，即电热多少与 、 、 有关。（4）实验方法回顾：在探究以上问题的过程中，用到了物理学中常用的哪些研究方法？（我知道的方法是： 法和 法。）3：你知道有益电热的应用实例和有害电热的防止措施吗？（1）阅读课本内容，联系生活实际，请写出应用电热的一些例子。（我知道的应用电热的实例有： ）（2）观看幻灯片，了解电热器的内部构造。（我知道电热器的主要组成部分是： ）（3）阅读课本内容，观看幻灯片，了解有害电热的防止措施。（我知道的防止有害电热的措施有： 。）【达标检测】1电炉通电后，电炉丝热得发红，而与之相连的导线却不怎么热，这
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