七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2课时少年有梦教案新人教版20200825271.doc
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍教案打包6套新人教版
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七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍教案打包6套新人教版,年级,道德,法治,上册,第一,单元,成长,节拍,教案,打包,新人
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第2课时少年有梦知识目标1了解梦想的含义和作用，尤其是梦想与个人的人生目标紧密相连。2梦想的实现需要努力。能力目标1认识青少年时代是怀揣梦想、放飞梦想的时代。2能不断完善自我，树立努力意识。情感、态度与价值观1认识梦想的作用和对人生的意义。2培养自己为人生奋斗的远大理想和亲近社会、热爱祖国、奉献社会、为实现中国梦而努力的美好情感。重点1梦想的作用，尤其是对于人生的重要意义。2努力是拉近梦想与现实距离的桥梁和纽带。难点梦想与时代和人生目标紧密相连。教师准备：制作幻灯片。学生准备：预习新课。方式一：播放歌曲梦想起航。教师导入：进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？如何才能使中学生活过得更有意义、更有价值？让我们开启梦想的大门，去追逐中学时代的梦想。方式二：观察漫画。思考问题：同学们有自己的梦想吗？说说你的梦想，与大家一起分享。学生回答：当一名音乐家，当一名航天员，当一名作家，做个对社会有用的人教师导入：同学们都有自己的梦想，梦想与每个人的生活密切相关，随着视野的扩大，我们的梦想会越来越接近生活实际。今天，我们就来一起学习关于梦想的内容少年有梦。探究一：有梦就有希望1梦想的意义教学活动一：安排学生阅读教材第9页第一段正文及“阅读感悟”。思考问题：(1)什么是梦想？教师点拨：梦想是对未来美好生活的愿望。思考问题：(2)梦想对我们的成长有什么作用？教师点拨：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。教师总结：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。2少年梦想的特点教学活动二：安排学生阅读教材第10页“探究与分享”及“相关链接”。思考问题：(1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？教师点拨：瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井。他的梦想给自己带来了前进的方向和行动的动力，给他人带来了感动和行动，使爱心得以传递、延续。思考问题：(2)你从他的故事中获得怎样的启发？教师点拨：有梦想就有了希望，生活就有了色彩。我要向瑞恩学习，从小树立志向，把自己最重要的人生志向同广大人民联系在一起，并落实到具体的行动中去。思考问题：(3)少年的梦想有什么特点？教师点拨：天真无邪、美丽可爱。思考问题：(4)如何看待少年的梦想？教师点拨：少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。思考问题：(5)少年的梦想与中国梦有关系吗？教师点拨：少年的梦想与中国梦密不可分。教师总结：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。【故事拓展】少年的梦想与时代脉搏紧密相连为中华之崛起而读书周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。有一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期，校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，问道：“诸生为何读书啊？”当时，有人回答：“为名利而读书。”还有人回答：“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊！”当时，周恩来年仅12岁。教师过渡：梦想一定要有，那我们应该怎样使梦想成真呢？探究二：努力就有改变1对待梦想的不同态度教学活动三：安排学生阅读教材第11页上面的“探究与分享”。思考问题：关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你辨析与澄清。教师点拨：观点正确，梦想的实现需要付出巨大努力。努力，是梦想与现实之间的桥梁。观点错误。梦想不等于现实，梦想和现实的距离，说远确实很远，把梦想作为缥缈的目标而不去追求，就永远不会实现；说近却又很近，我们付出巨大的努力，执着追求，梦想就会变成现实。努力，让我们拉近梦想和现实的距离。因此，梦想与现实是否是平行线，取决于我们是否为实现梦想付出了努力。观点正确。受诸多因素的限制，并不是每一个梦想都能变成现实。但是，有梦想就有希望，就有前行的目标。观点正确。有了梦想，每一天都坚持不懈地努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。教师总结：少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。2怎样实现自己的梦想教学活动四：观察漫画。思考问题：(1)有了梦想就一定能实现吗？教师点拨：不一定，需要付出努力。思考问题：(2)梦想与现实之间的桥梁是什么？教师点拨：努力，是梦想与现实之间的桥梁。教师总结：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。教学活动五：安排学生阅读教材第11页下面至第12页的“探究与分享”。思考问题：(1)从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？教师点拨：要想实现梦想，就要培养努力的生活态度，有坚定的信念和对梦想的不懈追求。思考问题：(2)实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？教师点拨：不一定，还需要立志和坚持。教师总结：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。【故事拓展】阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；大学考了三年才考上；想读哈佛大学也没有成功，但他有坚持不懈、勇往直前的精神，他通过自己的努力，最终成功了。2014年，阿里巴巴集团宣布在美国上市以后，集团主席马云的个人资产增至257亿美元，排名全球第24位。他说：“梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。”教学活动六：安排学生阅读教材第13页“拓展空间”。思考问题：在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？教师点拨：未来三年里，我最大的梦想是考上重点高中。为了实现梦想，我需要培养吃苦耐劳、自立自强、坚韧不拔等品质。我需要做的准备是勤奋好问、脚踏实地。我目前可以开始的具
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