三年级数学上册8分数的初步认识单元核心归纳与易错警示导学案新人教版20200925472.doc
三年级数学上册8分数的初步认识导学案打包10套新人教版
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三年级
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三年级数学上册8分数的初步认识导学案打包10套新人教版,三年级,数学,上册,分数,初步,认识,导学案,打包,10,新人
- 内容简介：
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单元核心归纳与易错警示学习目标1.进一步理解分数的含义，会读、写简单的分数。2.进一步正确比较分数的大小。3.进一步掌握简单的分数加、减法的计算方法。学习重点理解分数加、减法及1减几分之几的算理。学习准备教具准备:ppt课件。学具准备：正方形纸片、长方形纸片、彩笔、剪刀。教学环节1：单元核心归纳知识点具体内容认识几分之一的含义。1.动手操作：拿出长方形或正方形纸，折一折，平均分成几份。2.动手画一画。3.课件展示几分之一的含义。比较几分之一分数的大小。1.课件展示分数的大小。2.动手折一折、涂一涂、画一画，比较几分之一的大小。3.小组合作交流完成比较几分之一分数的大小。认识整体的几分之几。1.动手折一折、涂一涂、说一说如何认识几分之几。2.课件展示认识整体的几分之几。3.引导学生自主探究、合作交流，认识整体的几分之几。教学环节2：易错警示素养延伸【例题1】判断：把一张纸分成4份，每份是这张纸的四分之一。（ ）错误答案:正确答案:错点警示:每份是这张纸的四分之一，说明是把一张纸平均分成4份，每份才是这张纸的四分之一。规避策略:用分数表示的前提是平均分。【例题2】判断：。（ ）错误答案：正确答案：错点警示：此题错在只看分数平均分成的份数，误认为平均分成的份数越多，它的1份就越大。规避策略：同一个物体平均分成的份数越多，每一份反而越小。【例题3】判断：+=。（ ）错误答案：正确答案：错点警示：同分母分数错在把分母也直接相加了。
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